来源时间为：2020-02-15
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东莞发布关于进一步做好延迟开学期间学校教育教学工作的通知
2020年02月15日08:52
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为更好地保障师生生命健康安全和学生健康发展，根据《广东省教育厅防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作领导小组关于印发延迟开学期间中小学线上教学工作指引的通知》（粤教防组〔2020〕12号）要求，结合我市延迟开学期间教育教学面临的热点难点问题，现就进一步做好延迟开学期间学校教育教学工作提出意见。
一、坚持以下基本原则
（一）要提高政治站位，把学生的生命健康安全放在第一位，促进学生健康发展、全面发展
要坚持立德树人，落实五育并举，积极探索德智体美劳五育融合的育人方法和途径，既要指导学生加强文化知识学习，也要指导学生加强品格修养、体育锻炼、艺术熏陶和劳动技能培养，促进学生健康发展、全面发展。
要特别加强对学生的生命健康与安全教育、疫情防护与公共卫生教育、心理健康教育、体育健康教育、自我管理教育、作息安排指导、视力保健指导，通过主题探究、项目研究等方式，提高学生自我防护能力和自我管理能力，增强体魄和意志，保障身心健康。
要加强对学生的爱国主义教育、社会责任感教育、规则教育和爱与感恩教育，通过组织学生认真学习防疫阻击战中的先进事迹和典型材料，引导学生增强责任意识、规则意识和法治意识，增强爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想情感，厚植家国情怀。
要突出学科德育功能，在文化知识学习指导中结合疫情防控工作开展德育教育，落实立德树人要求。
（二）要尊重教育教学规律和学生成长规律，促进学生可持续发展
开展线上学习是“停课不停学”的重要途径，但不是唯一途径。要丰富“停课不停学”的方式方法，把学生线下自主学习和教师线上学习指导充分结合起来。
要研究线上学习的规律和特点，不能把平时的课程表直接搬到线上；要合理安排线下学习和线上学习，线上连续学习每次不超过20分钟，同时合理设置线上学习的时间间隔，充分保障学生的视力健康；要控制每天线上学习总时长，小学不超过80分钟（对小学低年级线上学习不作统一硬性要求），初中不超过120分钟，高中不超过180分钟，减轻学生的学习压力。
要明确线上学习的侧重和底线，原则上线上重导学、答疑，线下重自学、实践；线上学习的内容要适量、进度要放缓，坚决防止超前、过快、超时学习；不能强行要求学生每天上网“打卡”，避免增加学生不必要的负担。
要丰富线上学习指导的手段和方式，根据实际条件和学生特点，选择利用或综合利用直播教学、导学案教学、教学资源推荐（推送）、学习任务布置、学习方法指导、学习活动设计与指引、学习内容辅导和答疑等，最大程度地促进学生学习质量的提高。
从原计划开学之日起，在延迟开学期间，高三年级、初三年级可开展新学期课程线上教学，其他年级原则上不讲授新课，待正式开学后按照“零起点”实施教学。严禁幼儿园开展线上教学活动。
（三）要创新线上教学组织方式和实施策略，调动师生参与积极性，培养学生自主学习能力
组织线上教学的学校，一般以原班级为单位组织上课。有条件的学校，可以尝试打破平常分学校教学、按班级教学、教师单人教学等束缚，探索以年级为单位开展分类分层分项教学、教师开展网络协作备课和团队教学、学校开展跨校联合教学等，从而充分利用教学资源，减轻教师负担，保障教师工作积极性。
积极探索科学有效的线上教学方式，避免教师一言堂、满堂灌，积极开展任务式、活动式教学，探索开展翻转课堂、双师课堂教学，充分调动学生积极性，引导学生主动学习、学会学习、勤于学习，养成良好的学习习惯。
尽量减少学生在线上学习中的文字输入量，鼓励学生用语音、图片、思维导图、演示文稿等形式提交思维性作业。要加强学习反馈，及时提供能自我检测的达标测试，让学生及时了解自己的学习成效，增强学生学习动力。
（四）要创新条件和手段，关注和支持每一位学生的学习和发展
要制定线上教学应急方案，如因“网络塞车”导致线上教学无法正常开展时，可以采用非视频流方式（课件、图、文等）教学，或结合电视课程节目等指导学生自学。
对于因家里没有电脑或网络无法参与线上学习的学生，学校可组织教师推荐优质电视课程节目给学生，或通过电话、短信等布置线下学习任务，指导学生加强学习。
在组织开展延迟开学期间教育教学活动中，要特别加强对疫情防控重点地区滞留学生、防疫阻击战一线人员子女、留守儿童的学习指导和关爱。
二、强化相关保障工作
（一）强化组织工作保障
各园区、镇（街道）和市直属学校要建立健全教学保障领导小组，统筹开展本单位延迟开学期间的教学保障工作，科学研究制定疫情防控期间教育教学管理工作方案，压实管理责任，细化工作举措，加大教学支持，争取中小学生全员参与，努力实现“停课不停学”。
（二）强化线上教学管理
各园区、镇（街道）、学校组织开展的线上教学、提供网络教学资源等对学生要完全免费。严禁学校和培训机构借网络学习名义组织超纲、超前培训，严禁商业广告进校园。
教学资源的来源要合法合规，推荐的App须经教育行政部门审核备案。各学校要建立健全线上课程审核机制，谁开发、谁提供、谁负责，分级审核，合格一门上线一门。要高度重视教学资源的政治审查、内容审查，尤其是意识形态和学科知识性错误审查。
对开展线上教学的教师进行必要的提醒，要求形象得体、言行得当，教学环境要简洁，技术操作安全规范。
（三）强化家校沟通合作
要加强家校沟通，引导家长充分重视家庭教育，积极开展多种形式的亲子交流活动，配合学校、教师共同做好学生教育和健康生活指导工作。
鼓励学校校长通过微课掌上通、微信、QQ、钉钉等，上好第一节班会课、思政课或写一封信等，向家长和学生做好“停课不停学”的解释、动员、指引工作，引导家长和学生缓解焦虑、增强信心，并做好居家学习准备。
班主任和科任教师要及时向家长或学生了解学生学习情况，做好线上学业指导和支持工作；要指导家长加强对学生学习过程的督促，配合学校和教师做好教学管理工作，提高学生的学习质量。
（四）强化教育帮扶带动
各园区、镇（街）要落实主体责任，完善公民办结对帮扶机制，着重加强对中低收费民办学校解决“停课不停学”问题的支持和帮扶。发挥品牌学校的作用，推动品牌学校课程资源面向全市学校开放共享。发挥教育集团的作用，加强集团内课程资源共建共享。
充分发挥名师工作室主持人、学科带头人、教学能手的示范带动作用，组织他们在线参与集体备课、听课评课等，帮助更多教师提高教学水平；组织他们开设普适性网络课程、开发优质教学资源，面向全市推送，供各学校选用。
（五）强化教研指导服务
东莞市教育局教研室将根据市教育局统筹工作安排，切实履行研究、指导和服务职能，调整教研工作安排及方式，加强对教学工作的指导和服务。
1．建立网络教研服务体系。开展网络教研，组织专题研讨，指导各学校教师制定教学计划、开设在线课程、研发导学案、设计在线作业等；加强在线视导，有计划地了解各学校校本教研情况，对各学校网络教学进行在线听课、评课，提出教学改进意见；举办网络公开课，为教师或学生开展专题讲座，指导教师提高教学水平，帮助学生提高学习质量；加强交流推广，遴选网络教学的典型案例和优秀经验，在全市范围内展示交流和推广应用。
2．建设、完善网络沟通机制。各教育管理中心、学校参照附件8《东莞市网络教学工作钉钉群名单》，督促相关人员于2月17日前加入相应钉钉群，已经加入的不必重复加。
3．举办“莞师慧教研”网络教学专题研讨系列活动。活动通过网络钉钉群直播举行，各单位要组织相关学科教师积极参与，及时加入各学段学科教研钉钉群（见附件8），各单位在网络教学实施过程中有好的经验做法，可以向学科教研员申请在教研活动中展示交流。对于展示交流的个人，将开具市级公开讲座证明。
4．举办“莞师慧课堂”网络公开课系列活动。将各学段学科的优秀网络课程，投放在东莞慕课、有线电视等平台进行推送或提供点播，各园区、镇（街）、学校可以结合自身需求，向学生推荐。课程信息将发布在各学段学科教研钉钉群（见附件8）。有条件的教师可以向学科教研员申请展示自己的网络公开课，经审核符合条件后，将开具市级公开课证明。
三、用好优质教学资源
（一）优先开发、用好本校优质教学资源
本校优质教学资源更契合学校教育教学实际，开发、用好本校优质教学资源，有利于增强教学的针对性和实效性。
（二）合理利用优质公共教学资源
为支持教师教学和学生学习，市教育局遴选了优质公共教学资源，供各学校自主选择使用。
各学校要结合教学实际和学生实际，有针对性地、创造性地使用，指导教师提高教学水平，帮助学生提高学习质量。
各学校在使用公共教学资源时，要尊重资源版权，在教学中引用的教学资源要注明出处、合法引用，未经版权方同意不得转载，不可用于商业用途。
1．数字教材
（1）教育部中小学国家课程教材电子版汇总
http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/s5743/s5744/202002/t20200213_420774.html
涵盖小学、初中、普通高中各学段。
（2）粤教翔云数字教材应用平台
https://www.gdtextbook.com/
主要是粤教版教材，不用账号登陆即可直接查看。
特别提示：电子教材版本可能偏旧，各学科若使用电子教材，一定要核对其版本是否和现行教材一致。
2．教学资源
（1）国家教育资源公共服务平台
http://www.eduyun.cn/
由教育部主办，通过“一师一优课、一课一名师”等活动汇聚全国优质教学资源，各学段各学科全覆盖。
（2）广东省教育资源公共服务平台（粤教翔云）
http://zy.gdedu.gov.cn/
汇聚全省名师工作室开发的优课、微课等教学资源，教师可以获取备课资源，或指导学生观看名师课堂。
（3）东莞慕课平台
http://mooc.dgjy.net/
汇聚我市优质职业中学、普通高中慕课课程，以慕课、私播课等方式开展教学应用。
（4）东莞教学资源应用平台
http://dg.etiantian.net/
面向义务教育阶段，有微课、优课5万多节，课件、教案、学案等教学素材18万个，习题150万道，初中小学各学科全覆盖。平台除资源共享外，还具有在线课程推送、在线测验答题、数据统计分析、在线讨论等教学应用功能。
（5）东莞市教育资源公共服务平台
https://res.dgjy.net/
汇聚全市教师开发的优课微课、教学设计、试题等教学资源共计30多万个。
3．学习资源
（1）国家中小学网络云课堂
http://ykt.eduyun.cn
以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，覆盖小学至普通高中各年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程。
（2）中国教育电视台“同上一堂课”电视课程系列、“停课不停学”网络课程系列
网络访问：http://www.centv.cn/
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