党的群众路线教育实践活动强调“领导干部要勤政为公，执政为民，为民务实清廉”。内蒙古兴安盟乌兰浩特一中校长，中学特级教师杨子林同志就是一位忠实地践行者。作为一名党员干部，从教28年来，他扎根于教育教学工作第一线，本着为学生终身发展奠基的理念，关心关爱每一个学生，关注每一个学生的成长进步。担任教师、教研组长，他爱岗敬业、业务精湛，深受爱戴；担任团委书记、政教主任、副校长，他坚持从服务学生、服务教师、服务教学中心工作、服务学校大局出发，兢兢业业、恪尽职守；作为校长，他始终把教师的专业提升，学生的健康成长，学校的科学持续发展放在首位。无论在哪个岗位，他都始终忠诚党的教育事业，不负重托、不辱使命，一次又一次地创造出骄人的业绩，深受广大师生的拥戴，深得社会各界的好评，是兴安教育界当之无愧的领军人物。
积极探索，认真钻研，练精湛业务水准
1986年杨子林毕业后，到乌兰浩特一中工作，工作伊始他就承担了班主任。在日常教学工作中，他把主要精力用在教学能力培养和教学水平提升上，把传道授业解惑与培养学生兴趣有机结合起来，让学生在愉悦主动的氛围中收获知识、增长见识，他的课也因此深受学生和家长的欢迎好评。在班级管理上，他坚持以学生为主体，把德育放在第一位，本着平等与尊重的原则真诚地对待每一位同学，与学生们建立起了平等的、朋友似的师生关系；他注重学生们的健康成长，利用空余时间与学生们坦诚交流，了解学生的日常生活和思想状况，帮助和指导他们解决学习和生活中的问题；他以身作则、为人师表，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，不断提高思想素质和道德修养，以自己的行为涵养对学生进行潜移默化的引导和影响，真正做到既教书又育人。由于出色的教学能力和管理能力，1998年先后被评为市、盟级优秀教师；1999年获教育系统第三届“十佳标兵”称号；杨子林在众多青年教师中逐渐崭露头角、脱颖而出，从1997年开始先后担任校团委书记、政教主任、副校长职务。在担任德育副校长职务期间，他更是勤探索、肯钻研、勇创新，在总结德育工作经验的基础上，针对新时期青少年学生的成长特点，提出了以学生自主教育为核心的“四个一”德育系列化方案，创建了乌兰浩特一中德育工作的特色品牌；他还领导创办了《校园视点》、《心泉报》等校园刊物，主抓学生管理、军训及“校园科技文化节”活动，这些工作都取得了显著成绩。在他的主导下，乌兰浩特一中先后被内蒙古自治区人民政府、内蒙古军分区评为学生军训先进单位和德育工作先进集体，他本人被评为全区中小学德育工作先进个人。
临危受命，白手起家，创兴安教育奇迹
为进一步增强全盟高级中学办学水平，2004年8月，盟委行署决定新建直属公办重点中学——兴安实验高级中学。在校长人选上，组织上第一个就想到了杨子林。面对8月建校、9月开学的紧急任务和建校之初无教师、无学生、无教室、无声誉等特殊困难，不等不靠、奋勇开拓，带领教职工励精图治、艰苦创业，清杂草、铺操场、修教室、购桌椅、聘教师，在最短的时间里做了最充足的准备，确保学校如期开学。他结合实际，主导制定了正确的发展思路，确定了学校办学的三大特色，即：以普高为主，普高和技工兼融，用普高带动技工发展，相互支撑，优势互补，并且积极探索2+1办学模式；突出双语特色，对教师学生进行外语素养同步培养；坚持民主管理，人文立校。教学中，他带领全体师生以科研带动特色，以特色促进发展，打造书香校园，不断探索教育教学新模式。同时大刀阔斧地进行校园校舍的改建工作，制定了一系列独具特色的寄宿制封闭式学生管理制度，强化学校管理工作，使学校办出了规模，办出了特色。仅仅三年，兴安人就见证了杨子林锐意进取的气魄和能力，实验高中则见证了一段学校教育史上新的奇迹。学校从建校之初的5个班、249名学生、75名教职工迅速壮大成为35个班、1900人名学生和167名教职工，而且校容校貌发生了翻天覆地的变化。三年内先后被评为兴安盟首批“人民满意学校”、“精品展示优秀学校”，连续两年在盟直教育系统考核中名列第一。杨子林也荣获兴安盟未成年人思想道德教育“十佳标兵”和兴安盟优秀教育工作者荣誉称号。
勇担重任，励精图治，建兴安百年名校
乌兰浩特一中是上世纪五十年代全国28所重点中学之一，历史上曾经创造了辉煌的业绩。一直以来，学校的发展变化不仅牵动着广大师生和学生家长的心，也始终备受全盟社会各界的关注。2007年，乌兰浩特一中发展遇到了前所未有的困难，学校教学和声誉都陷入了低谷。在紧要关头，组织上又想到了杨子林，任命他担任乌兰浩特一中校长。
作为一校之长，再次临危受命的他倾注全身心精力为学校发展布局谋篇。上任伊始，他没有安于现状，而是沉心静气坐下来分析学校自身的优势劣势和面临的任务挑战，思考制约学校发展的瓶颈问题及解决措施。他带领学校领导班子前往杜郎口中学、大庆实验中学、东北师大附中、海拉尔二中深入调研取经，认真学习考察，大胆推行学校管理体制改革，完善教育教学管理制度，科学确定了“明确方向、深化改革、统筹规划、分类管理、分步实施、科学发展、共同提高”的治校方略，据此将新组建的学校划分为三个校区，把人财物和信息等重要资源进行统筹管理、优化组合。
作为一校之长，他把培养一支高素质的教师队伍作为学校改革和发展的关键，作为全面推进课程改革的基本保证。工作中，他把提高教师素养作为切入口，把业务培训作为给教师的最大福利。通过与东北师大密切合作，相继启动了名师工程、培新工程，与自治区八所知名高中合作，成立八校联盟合作体，使专家名师走进乌一中校园讲经布道、示范引领成为常态。他把提升课堂教学效益作为提高学校整体教学质量的关键，作为学校可持续发展的源泉。通过形式多样的教学竞赛课、展示课、汇报课的开展，下大力度构建高效课堂，全力推进新课程理念，转变课堂教学方式和学生学习方式。功夫不负有心人，在他的积极推动下，学校教学质量有了突飞猛进的提升。近五年来，高考年年有突破，质量岁岁有提升，共有17名学生进入清华、北大就读，为985、211重点大学输送1300余名新生，本一及本科升学率稳居自治区前列。
作为一校之长，他把内抓管理、外塑形象作为打造品牌学校的抓手，作为办人民满意学校的着力点。对于教职工的管理，他提出“严、爱、精、敬、勤”五字要求，倡导教师们从事“用心灵赢得心灵”的教育。对于学校德育工作，他提出“三抓一培育”（即抓重点，抓特色，抓实效，培育文化育人品牌）工作思路。以“责任教育”（国家兴衰我的责任、班级荣辱我的责任、帮助他人我的责任、感恩父母我的责任、健康成长我的责任）为特色，以“三养”（即教养、修养、素养）、“四有”（把学生培养成具有文明习惯的人，具有一定文化底蕴的人，具有中华民族传统美德的人，具有竞争能力和合作精神的人）为目标，以“五化”（管理人文化、管理人性化、管理民主化、管理规范化、管理科学化）、“八管出”（管理出秩序、管理出特色、管理出水平、管理出经验、管理出质量、管理出人情味、管理出家长认可、管理出社会声誉的目标要求）为效果，强化精细化管理，务求管理实效，逐步实现学校从制度管理向文化管理过渡。
作为一校之长，他心系群众，诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。建设教工餐厅，购置通勤车，设立大病救助基金，走访慰问离退休教职工等，于细微处见关爱、显真情，只要是涉及教职工切身利益和学校发展大计的事情，他总是放在心上，不论多难他都想尽办法做好。
作为一校之长，无论多忙多累，他坚持一手抓教育教学管理，一手抓自己的学习，提升党性修养，严于律己，坚决抵制“四风”。他先后在《大众心理学》、《辽宁师大学报》、《中国教育报》等国家级、省级报纸刊物上发表多篇论文，2010年被授予自治区第八届中小学特级教师称号。他坚持民主、敢于担当，为了更好地发挥学校领导班子的集体智慧和能力，始终把维护校领导班子团结作为重中之重，切实发挥“领头羊”作用，身体力行、率先垂范，积极创造条件支持班子成员工作，鼓励大家放手工作，推动形成人尽其才的良好局面，学校管理水平一年一个样、年年有变化。特别是经过2012年整体搬迁，学校的整体管理水平又迈上了一个新台阶，不仅成为广大师生的学习乐园，而且成为舒适温馨的生活家园。作为一个党员领导干部，他始终廉洁奉公、恪尽职守，特别是担任校长职务以来，他一如既往地坚持诚信做事、干净做人，严格遵守财经纪律，从不利用权力乱开支、乱花钱，能节约的尽量做到节约，不该开支的绝不开支，不仅做到了自身硬，而且做到了自身净，得到了班子成员和全校师生的由衷钦佩。付出终有回报，学校在他的带领下，换来了累累硕果，学校先后被评为内蒙古自治区教育系统先进集体，内蒙古自治区职工职业道德先进单位、全国名优学校、全国读书育人特色学校，全国法制宣传教育先进集体等多个荣誉。他本人也先后获得内蒙古自治区“优秀教育工作者”、自治区第八届中小学特级教师、全国“名优校长”、自治区五一劳动奖章等称号。就在2014年4月底，他又获得全国五一劳动奖章。
28年来，杨子林同志在荣誉面前从没满足现状，停滞不前，他满怀着对党和人民的无限忠诚，满怀对教育的无限热爱，潜心教书，安心育人，用辛勤的汗水、睿智的才学、崇高的师德，以对教育无比挚爱的情怀和无私奉献的精神，秉承一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨，诠释了一位人民教师“杏坛守望者”的无悔追求！
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