来源时间为：2022-06-22
内容提要：宁河区特殊教育学校高级教师李为功，今年49岁，扎根农村基层学校，教书育人30年，他时刻牢记自己党员教师的身份职责，无论在普教还是特教岗位上，敢啃、敢钻、敢闯，与孩子们亦师亦友，用耐心和真情赢得孩子们的喜爱。
主持人：宁河区特殊教育学校高级教师李为功，今年49岁，扎根农村基层学校，教书育人30年，他时刻牢记自己党员教师的身份职责，无论在普教还是特教岗位上，敢啃、敢钻、敢闯，与孩子们亦师亦友，用耐心和真情赢得孩子们的喜爱。来听记者田晓曦的报道。
【现场音……压混】
在宁河区银河花园小区，李为功正在16岁的学生大林家中家访，他一边紧紧握着大林的手，一边和大林母亲聊着孩子学习的事。患有智力障碍的大林在宁河区特殊教育学校读九年级，李为功是他的任课教师。
【录音：咱们孩子就在沟通，让他多接触一些信息，让孩子注意生存的生活技能方面，你比如说起来自己整理房间。（家长：现在还行哈），整理房间的过程中让他接触数字概念，将来必然你得让他可以走入社会，会花钱，这是简单的。】
大林的母亲说：在孩子为数不多的话语中，“李老师”这个词出现过很多次。
【录音：李老师特别有耐心，孩子他也不总说，有时要是李老师啥好他也说说，跟我告诉告诉。】
其实，李为功来到宁河特教学校任教仅有半年时间，前30年他都在宁河区小学任数学老师，课堂上严谨认真，课下与孩子们亦师亦友，在学校中带徒弟、抓科研、搞课改。在全区教育系统中，他积极发挥学科带头人作用，教育教学成绩得到家长和业内的认可。但李为功怎么也没想到，来到特教学校后的第一课就给了他挫败感。
【录音：第一节课是认识数字6，六年级的孩子，我叠的小纸船什么的，吸引他注意力，结果上课几乎都没用上。他的思维跟你就不在一个频道上，这堂课下来我觉得压力很大。】
30年的小学课堂经验在这里用不上，李为功四处向特教老师请教，找资料学习，到底如何能让这些特殊的孩子们接受知识。他意识到面向这些孩子必须“投其所好”。
【录音：我准备了糖果，你看他1—6数不了，但6个糖果可以数，把静态东西变成动态的，这一节课6的组法，有个彤彤，上课几乎不说话，他最后也能说出来一个，我还挺高兴。】
随后几周里，李为功随处为孩子们寻找数字6可以表示的物体，他还自己编了数字歌谣，强化孩子们的数字认知。除课堂外，李为功还陪孩子们吃饭、睡午觉、课间陪孩子们一起玩，培养他们的生存生活技能。
【录音：因为这些孩子本身躺在封闭的小空间，他们也需要人去爱去关怀他们。由不认识到最后熟悉，现在有的孩子直接称呼我为功老师。】
作为特教学校“稀缺”的男教师，李为功有铁骨也有柔情，宁河特教学校教师刘海红说：
【录音：有一次我听见李老师在上课，把童话故事给用情景表演在这课堂上向我们的孩子展示出来，然后当时我注意到一个情景是他们班上有个自闭症的孩子，跑到了后面的楼道站着，我就看见李老师从后门给他领进来，让他扮演了一个故事中一个角色，李老师眼睛深情对着他，让重复他的话，那一刻确实是感染到了我，没想到这么一个高大的男老师，讲一个童话故事如此细腻。】
无论是在小学任教，还是2018年远赴西藏昌都市援藏支教，又或是现在走上特教这一新的岗位，工作岗位变了，但不变的是李为功全心全意爱孩子们的心。他说：作为新时代的党员教师，为孩子们付出更多的爱，为他们的将来打下坚实基础。
【录音：把我30多年的教学经验经过改良、重组，针对咱们特殊教育孩子形成新的教学方式，让孩子们去受益。对这部分孩子我想进我的能力提高他的生存生活技能，毕业之后一定会和他们加强联系，什么方面需要我帮助的，我也会伸出援助之手。】（记者田晓曦）
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