师者
传道授业解惑
站好三尺讲台，培育四方桃李，坚守一世初心。
一支粉笔写青春，一份匠心铸师魂
育人使命见担当，润物无声化于行。
师者
惟一匠心致远。
择一业，爱一生；用一心，成一事。
在教师节期间，山东省淄博市临沂县和体育局开设“师者匠心”专栏，陆续推出“校长园长篇”、“校园特色篇”、“教师成长篇”等优秀稿件，集中展现沂源县匠心育人，逐梦前行的教育情怀和教体系统“沂源铁军”精神。
近年来，心理健康问题呈现普遍化、隐蔽化、多元化的特征，学生心理健康问题多次成为热议话题。振华实验学校以国家教育部颁发的《中小学德育工作指南》为指导，围绕立德树人根本任务，严格落实“双减”政策，以德育创新为动力，全面推进素质教育，帮助学生树立心理问题求助意识，促进学生养成健康的心理素质。学校确定“聚集心理，全员同频”的工作思路，“从心出发”，在机制队伍上构建“齐心阵”，突出抓好心理健康教育课程建设，初步形成教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、家庭教育五位一体的心理健康教育工作格局。
创建“圆心”，活动阵地“小荷初绽”。学校通过“一站一报一操一声一居一节”心理教育六个一的活动阵地建设，让心育教育充斥在整个校园。“一站”即开心驿站，把心理咨询室命名为“开心驿站”，内设“快乐书吧”、“快乐网吧”、“快乐动吧”、“快乐笑吧”、“快乐话吧”及高标准的团辅室；“一报”即“濯缨心苑”小报，设有“怡心苑”、“交心苑”、“养心苑”等栏目；“一操”即开心操，充分利用学校大课间活动开设校园舞及具有校本特色的开心操，要求学生全员参与，展示了健康向上的精神面貌；“一声”即“花艺之声”，每周五中午为红领巾广播时间，宣传心育小知识，在轻松愉悦的音乐声中享受一次心育快餐；“一剧”即校园心理剧，让学生自己表演，使一些平时难以解决的学生心理问题生活化、艺术化；“一节”即心育文化节，每年5.25号前后举办心育文化节，为学生的心理成长进一步提供服务。
01
围绕“圆心”让队伍建设“全面开花”
学校在“分类施力全员提升”的原则下加强实施心理健康教育工作队伍建设。一是在心理健康教育骨干教师队伍建设上“聚力”。成立心育教研组，将团辅游戏制作成视频，以小问题为突破口，以育心育人的方式有效引导，定期进行心理健康知识培训，开展趣味运动、游艺、感恩、情绪管理等团辅活动，给心理教师明责任、定任务、搭舞台，调动他们从事心理咨询工作的热情。
二是在班主任队伍建设上“着力”。强化班主任每双周心理健康教育课的检查指导、评比力度，并将心理健康教育实施情况作为班主任月考核单列项，真正让心理健康教育在班级落地生根。
三是在其他教师队伍建设上“用力”。利用教师集中学习时间聘请专家进行心理健康教育知识培训，利用教研活动时间开展“在课堂教学中如何渗透心理健康教育”的研讨，促进学科教师在教学中发展学生健康心理自觉意识与实践能力的形成和提高。
四是在家长队伍建设上“发力”。利用家长会、家长学校、家长开放日、教师家访、智慧家长周末课堂等阵地和活动，进行发展学生健康心理知识的宣传和引导家长学会理解孩子、学会与孩子沟通、学会肯定鼓励孩子、学会与老师配合。逐步提升家长参与发展学生健康心理的意识和能力，有效“助力”，强化“补位”。
五是专家驻校，高端引领研究与指导。与北师大绿萝心理项目组合作，邀请高端专家团队入校指导、线上线下授课，真正实现高端引领。
02
聚焦“圆心”以课程文化“枝繁叶茂”
一是构建课堂模式。将课堂作为心育主阵地，成立心育教研组，以“情境中体验、在体验中反思、在反思中、在中调整认知、在认知引导下训练、在训练中培养良好行为”为主要内容，探索并构建心理活动课“六大模式”，让学生在积极的群体内动力下促进自我心理素质的发展与提高。
二是开发校本教材。学校在每个班级每双周开设一节心理健康教育活动课，除了利用选定的《心理健康教育读本》作为主要教材外，组织心理骨干教师围绕团辅游戏进行研讨，编排出68个团辅游戏视频，同时还编印了《我心飞扬》《情绪小主人》等一系列校本教材，促使学生全面发展。
指向“圆心”，以课题研究“浇水施肥”。学校紧扣课题理念和目标，借助课题研究解决建设中出现的问题或尝试创造性的课程活动，为课程建设“浇浇水”、“施施肥”，激发课程建设不断推进的活力。学校在淄博市十三五重点课题《留守儿童帮扶策略的研究》中，对学生心理健康问题进行了重点研究，并于2020年12月顺利结题，2022年推荐上报山东省教学研究成果。
学校积极开展多元评价，如制定成长记录袋、评选华彩少年“心理小博士”、将心理教育列为校级综合评比子项等，让学生在体验成就感中激励其不断进取。多元评价犹如温暖阳光，激发了学生主动参与的热情，让他们在积极的“光合左右”下百花齐放。
用心灵的甘露滋润花蕾的心韵，必定收获芬芳的满园春色。短短四年的时间，学校先后创建为“县争元协同育人共同体时间基地”全国中小学心理健康教育大数据实验学校，山东省心理健康教育2021年度“先进单位”，“心理案例获评”，“山东省第二批德育优秀案例”等多项荣誉，并在山东卫视、中国语言文字报进行了宣传，学校心育教育也因此成为全县心理健康教育的标杆。
（作者系沂源县振华实验学校副校长吴晓静）
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