来源时间为：2022-09-06
报道)播种在山水之间，耕耘在三尺讲台。奔腾的黄河水总有一股生生不息的力量，正如循化县第二中学的语文教师铁玉花一样，在教书育人的生涯中，捧着一颗赤子之心，耕耘着撒乡的希望。
“不会退步的班”进步了
1996年7月，铁玉花从青海省西宁市湟中师范初普班毕业，被分配到海东市循化撒拉族自治县查汗都斯乡西滩小学，担任四、六年级复式班的语文老师。四年级26名学生、六年级12名学生，共坐一间教室。她满怀激情地上了一周课，发现四年级学生的反应有点奇怪，于是就把这个现象告诉了学校的一位老教师，问老教师这个班基础怎样？老教师笑眯眯地说：“铁老师，这个班挺好的，不要着急，慢慢来，这是一个不会退步的班。”初涉教育的她一头雾水，好奇这是一个怎样的班级——成绩不会退步。看到她的疑惑，老教师又笑眯眯地说：“因为这个班二年级和三年级下学期的时候都没有语文老师，他们的统考成绩在学区18个平行班中一直稳定在第18名，所以，不管你怎么教，至少他们是不会再退步的。”噢，不会退步，原来是退无可退的意思。
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铁玉花老师时时关注学生们的学习情况
那时，学校早上9点上课，12点下课；下午3点上课，5点下课。住校的铁玉花老师有大把的时间，她给四年级制定了补课计划，要求学生早到晚归，用一学期时间补完了二年级下学期的识字教学任务！期末统考时，这个“不会退步的班”考了学区第四名。到了四年级下学期，她又给孩子们补完了三年级下学期的学习任务。期末统考时，这个班取得了与常年稳居“冠军”宝座的班级并列第一的好成绩。这是铁玉花老师献给循化教育的第一份礼物。
勤奋工作，夺取双丰收
1997年因工作需要，铁玉花调到了查汗都斯乡苏只小学，担任一年级68名学生的班主任兼语文老师。那时，一年级学区统考分第一名是三十多分，名次靠后的只有十几分甚至七八分，这“惨烈”成绩背后的原因是：学生全部说撒拉语，语文对他们来说无疑就是一门外语。有了让“不退步的班级”进步的经验后，铁玉花认为解决难题，不能走常规路。开学以后，她没有急着上课，而是让孩子们认识自己所处的环境。她让孩子们用汉语说，这是学校、那是操场、这是教室、那是讲桌……她坚信，学习语言，一定是先学说，再学写。就这样，一周以后，学生们熟悉了校园的环境用语，能用汉语的方式来表达自己的意思，开始学习课本知识也变得轻松起来。
随后，铁玉花用铁笔蜡纸刻字，每周油印两份试卷，成功解决了一年级孩子们的考试意识和答题意识不明的问题。在期末统考中，全班均分语文96、数学95。时任苏只小学的韩福寿校长说：“当了30年校长，头一次见铁玉花这么会教的老师。”
铁玉花自1996年参加教育工作以来，多年担任班主任工作和语文课教学工作。作为一名班主任，她深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的发展，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班，她都根据本班学生的实际状况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防“范”于未然。
你们的高中真精彩
2005年，循化高级中学发出了面向应届生和全县在职教师招聘语文老师的公告，当时在查汗都斯学区教初中的铁玉花报名了，并以第一名的好成绩成功入选。来到高级中学后，铁玉花坚持学生才是学习语文的主体这一主导思想，用心实施素质教育，重视培养学生创新意识和实践能力。她始终追求的语文教学目标是：语文课有趣有料，学生能说会写善考。她给自己带的每一届学生都建立了成长专线，从高一的第一次自我介绍开始，用照片和视频记录孩子们三年来在语文学习上的种种表现，让孩子们直观地看到自己的进步。
自铁玉花参加工作以来，一直都以勤教、乐教、善教的工作态度要求自己，并认真践行，一丝不苟。她所担任的班级，语文科教学都取得了骄人的成绩，2020年高三毕业的两个班共85人，高考语文均分为103。其中高三(9)班的韩英同学语文单科考了128分，刷新了循化高考语文单科历史纪录。作为母语不是汉语的撒拉族学生，语文考出这样的成绩，实属不易，其中凝结着铁玉花老师的孜孜追求和辛勤付出。
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