来源时间为：2022-12-22
一节课上得好不好，如何备课是个大学问；一位老师的思考有限，一群老师集体生成“智慧库”！12月10日上午，南京市雨花台区第三届教学管理创新论坛拉开帷幕，来自9所中小学的教学副校长围绕本次论坛的主题“重塑集体备课”，奉献了一场精彩的思想盛宴。
此次论坛由南京市雨花台区教育局主办，南京市雨花台区教师发展中心承办。南京市教育局一级调研员卢普新，江苏省教育厅“双减”办公室主任孙其华，南京市教育局体卫艺处处长叶勇出席论坛；江苏省基础教育研究所副所长万伟，南京市教育科学研究所副所长刘大伟，南京市教学研究室副主任陆静，南京市第一中学教育集团校长朱焱，南京市北京东路小学校长余颖作为专家评委现场点评。雨花台区教育局、区委教育工委领导班子成员，全区各中小学校长、分管教学校长、教务主任，区教师发展中心教研员参加活动。
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论坛伊始，雨花台区委教育工委书记、区教育局局长盛云生致欢迎辞。盛局长强调：把好教与学的第一关口，强化教师备课，提升教师专业水平，是推进教育教学质量提升，全面促进学生发展的重要保障。雨花台区将继续以区域基础教育教学改革“能力罗盘”项目为牵引，在理论研究的基础上，开展丰富多彩的教育教学活动，不断锤炼教师实践能力，提高学校办学质量，推动区域教育高位发展。
来自9所学校的校长就本校集体备课的校本实践新样态进行了：
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金地自在城小学的陈旻副校长带来《核心问题：自在集体备课的支点》，学校设计了聚焦“学情分析”的集备导航单、指向“问题解决”的共享研究单和支持“循证实践”的观察评价单。
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雨花台中学初中部张睿副校长和大家《和雅致美新备课》，介绍三个联盟的新鲜印迹：专家联盟，挖掘学科之美；校际联盟，展现教学之美；数智联盟，彰显思维之美。
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软件谷第二小学韩红副校长《敞亮与赋能：集体备课的意义追寻》，采用“谈话式”“思维导图式”“头脑风暴式”“追问式”交流，帮助青年教师学会表达、撰写自己的具体问题。
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板桥中学刘春书副校长带来《同心备课：导引为先、理解为要、迭代为上》，对教师“教什么”“怎么教”“为什么这么教”“教得怎么样”进行导引。
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雨花开发区实验小学张文轩副校长《与孩子一起坐在草地上——草地教室集体备课共同体建构》，草地教室的备课不仅仅是一个意象，而是在自由共生的意象之下，构建支持学生独特学习体验的尊重个性生长、形成跨界思维、打破原有时空、强调协同共生集体备课共同体。
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雨花外国语小学毕言琳副校长带来《“二轮五环”：指向学程设计的集体备课新实践》，使用“问题清单”，聚焦学情，让“学”的问题成为“研”的主题。
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雨花台区实验小学韩发忠副校长《问题导向的循证式集体备课校本实践》，各教研共同体通过在具体的教学情境中发现问题、分析问题、解决问题、反思问题，通过寻找证据来验证学生水平与课程要求之间的进阶。
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小行小学蒋寅凡副校长带来《“六步进阶”：集体备课的“创行”实践》，包括个人思考、小组研讨、课堂实践、反思调整、大组展示、主题研讨六个环节。
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金陵中学西善分校李亮亮副校长《让集体备课成为一种文化自觉——“3+2+X”集体备课模式新探》，“3”即一学期3次教研组宏观集备，“2”即一周2次备课组微观集备，“X”即不固定集备的人员时间地点内容。
专家评委对9位教学校长的逐一点评，充分肯定了各所学校在集体备课中做出的校本化探索，建议大家在未来的集体备课中更加追求最优化、追求常态化、追求补短性。
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江苏省教育厅“双减”办公室主任孙其华在总结发言中认为，雨花台区各所学校勤于思考、善于表达、勇于创新。他说，“双减”“新课标”对课堂教学提出新要求，轻负担高质量的主阵地是学校教育，本次论坛呈现了雨花台区各所学校对主阵地作用的积极探讨、研究实践和思想表达。
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
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