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【亮点巡礼】昌乐县齐都实验学校:2022年亮点工作回眸

日期:2023/1/20 1:36:14 浏览:

来源时间为:2023-01-12

年终岁尾,我们驻足回望——

2022年是具有里程碑意义的一年

这一年,党的二十大胜利召开

伟大成就鼓舞人心,宏伟蓝图催人奋进

我们以奋斗姿态奔跑、与奋进祖国同行

从足下始、以未来计

在历史与现实的映照中

书写新征程的壮丽篇章

定格在每个齐都人心中

难以磨灭的珍贵记忆……

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01

党建统领,红心向党谱写新篇章

2022年,全校师生全面推进和深化“三红工程”,筑牢红色堡垒,倡树红烛先锋,培育红心向党。坚持典型带动,开展省级文明校园创建,评选五星支部、月度人物,开辟“星光大道”,发挥模范引领作用;坚持红色传承,打造红色文化矩阵,红色教育进课程、进课堂、进头脑,促进党团队一体化发展。10名青年教师因师德高尚、业绩突出被吸收为入党积极分子人,66名品学兼优的学生被发展为团员,3名同学被评为新时代好少年。

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02

文化导航,幸福齐都开创新辉煌

学校秉承“卓·悦”教育主题,舞动制度管理和人文管理“双色飘带”,谨遵“追求卓越,创造幸福”的校训,发扬“求实创新,合作奋进”的优良校风,致力培养“具有中国灵魂世界眼光的卓越人才”,努力创办一所受人尊敬的幸福学校。2022年,学校获评山东省绿色校园、山东省海军青少年航空学校优质生源学校、潍坊市文明校园、潍坊市教育惠民服务工作先进校、潍坊市劳动教育特色学校、昌乐县书香校园示范校等30多项县级以上荣誉称号。

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03

改革赋能,转公改制打造新样板

2022年7月,宝通中学整体并入,“民转公”实现顺利改制。民校改公,国家意志,大势所趋;学校合并,强强联手,增效赋能。在改制的深水区,学校不仅率先突围快速登陆,更为改制学校提供了新样板、创造了新经验。随着“体制”变优、“体量”变大、“体格”变强,学校的核心竞争力空前强大,高质量发展的士气空前高涨。体制的优化给老百姓带来了实实在在的政策实惠,成为年度最大的“民心工程”。

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04

质量立校,优质教育铸就新高度

全面强化“教育质量就是职业尊严、工作业绩就是至高荣誉”的鲜明导向,提出了“公办学校保第一”“敢与民校争高低”的工作目标,要求各级各部门各教师高标准寻标找努力方向、高精度对标找不足差距、高要求提标找措施办法,形成了比学赶超的浓厚氛围;引领广大教师着力破解影响教育教学质量提升的制约因素和关键问题,向备课要质量、向课堂要质量、向管理要质量、向家校关系要质量,推动了教育教学质量的大幅度提升。今年中考和各项质量监测,在同类学校中,均名列前茅。

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05

五育并举,学生成长实现新突破

坚持德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳动为本,做到书法教育有时间、劳动实践有空间、艺体活动有展示、选修课程有成果。在信息学奥赛、征文比赛、诵读演讲、艺术展演、书画大赛中,397名同学在全国和省、市各类赛事活动中摘金夺银。其中,宋紫菱同学获得第15届宋庆龄国家奖学金,张嘉祥同学代表潍坊市参加山东省第七届“学宪法讲宪法”知识竞赛获三等奖,吴玥彤同学及家长获全省第十七届读书演讲大赛亲子组一等奖,全县和全市“唯一”屡屡创造。

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06

青蓝携手,教师发展迈上新台阶

在着力打造卓越班主任工作室的基础上,新成立领航教师工作室,助力班级管理和学科专业“双翼齐飞”。开展师徒结对、青蓝工程、全员培训、校本研修,组织课标学习月、课堂教学改进月、教学质量提升月等专题活动,探索形成“以师为本”的教师成长发展机制,力促教师快速成长。于观清等96名教师分别荣获潍坊市优秀班主任、潍坊市轻负优质培育教师、昌乐县优秀教师等省、市、县综合或单项表彰;郑文武、刘畅、杜佳等20多名教师夺得教学基本功大赛、优质课评选、素养展示、课例展评全县第一、全市第一;朱民华等7名教师获市、县教育教学成果奖;刘芬、孟倩倩等45名教师在全国和省、市、县各级各类赛事活动中获优秀辅导奖。

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07

课改深入,教学教研激发新活力

扎实推进基于课程标准的教学改革,“双减”落地催生变革,“双新”风行刷新经验。各科教师研读课程标准、践行课程理念;探索单元设计、强化协同育人;改进教学设计,提高教学效能;开展课堂观察,深化课例研究。课改深入推进,成为学校高质量发展的助推器。《中华优秀传统文化课程在初中学校的校本化开发》获潍坊市教育综合改革和制度创新立项项目,《课程视域下作业的有效性研究》获潍坊市重大教学研究成果二等奖,《数学自主建模解决问题三步教学法》获潍坊市教育金点子一等奖。全年共有28名教师取得省、市、县研究课题结题。

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08

协同育人,家校共育汇聚新能量

学校时刻把家校共建、协同育人抓在手上,组建了新一届家长委员会,成立了膳食委员会,组织了家长开放周,开展了全员大家访,常态化全面深入地推进家校共育活动,为教师、家长提供良好的支持和引导,打造了家校共育的新关系,开辟了家校共育的新生态,实现了家庭教育与学校教育的协同互补、互相促进。

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