1月6日，绵阳市教科所主持召开游仙区2022年度省级课题集中开题现场会。绵阳开元中学、游仙区徐家小学、游仙区开元实验幼儿园三所学校18名课题主研人员参加会议。
近年来，为深入贯彻落实国家立德树人教育根本任务，切实提升学校办学品质，优化育人路径，游仙区积极推动教育科研规划课题立项工作。2022年度，游仙区有四项课题获得四川省规划课题立项资格，按照省规划办要求，其中三项课题实行集中开题。
据悉，三项课题专家组成员由市教科所所长罗小兵，区教体局党组副书记、副局长安淮，区教研室理论室主任何金芬，课题学术秘书陈潇老师担任。
会上，陈潇阐述了本次省级课题开题论证的重要性和严谨性，介绍了本次参加集中开题现场会的三个省级课题，阐释了课题开题论证的六个步骤。
开元中学何鹏飞老师对四川省普教科研资助金一般课题《应用5E教学提升县域高中艺体生深度学习能力的研究》作了开题陈述；主研人员、开元中学副校长肖柯就课题的提出、艺体特色教学的现状、学校发展的趋势等作了详细说明。
何金芬对开题报告进行了精准分析、逐项指导；安淮强调要注重研究的中间环节，突出教与学的实际操作性；罗小兵指出要突出课题的科研价值，形成推进艺体生深度学习能力的模式，课题研究既能解决本校具体问题，又能提升科研成效，推广课题成果。
徐家小学何香妮老师对四川省乡村教育专项研究课题《乡村小学劳动教育审美化策略的研究》作了开题陈述。该校校长刘先余作了补充发言。
何金芬、罗小兵就课题概念界定、报告的规范性、课题研究的理论成果化、实践路径等作了点评；安淮指出，要进一步提升以劳动育人达成育人目标，强化研究的意义、价值和成效，将劳动教育上升到立德树人、育人成才的高度，促进“五育融合”。
开元实验幼儿园的课题《基于儿童互助理念下幼小衔接教育的实践研究》由李晓凤老师作了开题陈述，彭煜佳老师进行了补充。何金芬、安淮和罗小兵对幼小衔接概念内在逻辑、课题研究的着力点、课题的开发评价机制、参研人员的构成等作了明确指导，希望课题组成员抓住当前幼小衔接教育的难点痛点，在严格遵循教育规律的前提下，寻找一条切实可行、有示范引领作用的模式。
三所学校的课题负责人郑重承诺学校将尽最大力量从人力、财力上保障课题研究顺利实施。科学客观、精准规范、因校制宜地落实研究，在规定时间内实现研究目标，形成可借鉴和推广的科研成果。
专家组肯定了三个课题组的前期工作，对课题报告进行了科学精准的指导，提出了建设性的完善建议，经专家组的审慎评议，游仙区2022年度三个省级课题都顺利开题。同时，与会专家要求全体主研人员在接下来的研究中实事求是，规范科研，结合学校实际达成课题研究的预定目标，再将科研成果转化为教育教学的力量，促进师生进步，赋能学校发展，形成可供推广的模式，为游仙区的教育事业再立新功。（供稿：开元中学蒲鸽翱姜小云）
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