邮政路小学教育集团天骥校区内，一年级学生在宽敞的教室里上课。本报全媒体记者侯艺松摄
2月6日，南昌市中小学2023年春季开学第一天。豫章小学教育集团紫金校区四年级（10）班的杨铭杰背着书包早早就来到了学校，兴高采烈的他与去年9月份开学时简直判若两人。
“上学期我进入一个新班级，有点紧张，怕自己不能适应新环境。”杨铭杰说，“经过一个学期的相处，我交了很多新朋友，而且教室活动空间也大了。”
在豫章小学教育集团紫金校区，和杨铭杰有同样经历的学生还有不少。去年9月，学校通过对四、五、六年级的超标准班额进行扩班分流来给班级“瘦身”。
按照规定，小学标准班额为45人、校额为2000人。然而，该校区由于入学率过高，导致四年级及以上的每个班级都超过了规定人数。为了化解超标准班额，学校为三个年级各新增两个班，按照自主报名原则，将部分学生分流进新班级。
前排课桌不再顶着讲台、后排座椅不再贴着后墙，教室宽敞了，还新增了图书角……师生纷纷表示，班级“瘦身”了，教学和管理质量也随之提升了。
豫章小学教育集团紫金校区是南昌市东湖区消除义务教育大班额成果体现的一个缩影。近年来，东湖区积极化解义务教育大班额，真正做到学生欢喜、家长放心、老师舒心。
据了解，作为南昌市中心城区，东湖区学校班额过载、教室拥挤现象长期存在。“每个老师都要带着扩音器上课，时常有后排孩子反映看不到板书，影响学习效率。”豫章小学教育集团紫金校区语文老师刘蕾秀对此深有体会，她教过人数最多的班级有58人，教室被塞得满满当当，连后门都打不开。
对此，东湖区强化顶层设计，于2020年制订了《东湖区大校额大班额治理三年行动计划》，从启动专项资金、优化师资配备和教育用地配套等方面抓住症结所在，对症下药。
按照计划要求，初始年级可通过控制招生人数来杜绝大班额，但已经存在的大班额现象该怎么破？
去年秋季开学前，南京路小学多次召开班主任会、家长会对化解大班额工作进行宣传解读，通过“自主报名+现场摇号”的方式，为存在于五、六年级的大班额“瘦身”，各班按男女比例，采取填平补齐原则，组建成新班级；育新学校教育集团等4所学校5个校区也通过合理拆班，增设班级23个，从而保证全区超标准班额班级实现100%化解。
南京路小学副校长邹璐坦言，许多家长担心孩子不能适应新班级的教学和管理，对此，学校在教师配备上也花了一番心思。“都是经验丰富的优秀教师，班主任更是区级学科带头人。”邹璐说，经过一个学期的适应，可以明显发现，扩班后，老师有更多时间深入了解和研究每名学生的能力水平、性格特点，因材施教，让每名学生都能健康发展。
据统计，2021年，东湖区义务教育超标准班额总数较上一年度化解40%；2022年，剩余超标准班额全部化解。此外，东湖区对内盘活教师资源配置，为扩班班级新增教师23名，区内交流教师60名，其中骨干教师21人，专项投入资金36.5万元，让“大班”拆得好、新班落地稳。
拆班后，各班学生数量降下来了，但需要的教室更多，这个问题如何化解？“多办学校，多建校舍，增加学位供给数量！”东湖区教体局局长冯玉成给出了答案。
日前，记者走进去年9月份投入使用的邮政路小学教育集团天骥校区。正逢课间，孩子们在教室里嬉笑玩闹，课桌之间的宽敞间距足够孩子们来回穿梭。“班上只有40人，教室还有午休床可以睡觉呢！”一年级（1）班的徐楚翘笑着说。
据悉，去年东湖区推进实施7所学校改扩建工程，总投资达1.16亿元。同时，为尽快推动学位供给，出台了《东湖区“七位一体”推进民生建设三年行动计划（2022—2024年）》，学位扩容成为核心推进的举措之一。到2024年，预计新增初中学位2700个、小学学位4700个。
冯玉成说：“目前我们在校额‘瘦身’上持续发力，预计今年秋季开学前实现大校额的全部化解。”
来源：江西日报
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