2020年是全面建成小康社会和全面打赢脱贫攻坚战的收官之年，在第36个教师节来临之际，四川发布聚焦全省教育精准扶贫，围绕决胜全面小康，通过九位不同类型的老师，为您讲述四川教育路上的奋斗故事、脱贫故事。
题记：教师是太阳底下最光辉的职业。──捷克著名教育家夸美纽斯
四川发布客户端消息在青藏高原东南边缘，四川甘孜藏族自治州的东部有一座古老的小县城──丹巴县。
甘孜州丹巴县曾是国家级贫困县，2019年退出贫困县序列。过去丹巴县的教育也曾经历了设施水平滞后、人才队伍不稳、教育投入不足等各种困难，随着教育扶贫工作的开展推进，全县小学、初中正常适龄儿童入学率均达100%，全县教育发展面貌“脱胎换骨”。
李娜是丹巴县城区第一小学校的一名语文老师，在过去的23年里，她既见证者也是亲历者。在2019年，李娜多了一个新的身份“丹巴县小学语文名师李娜工作室”的主持人。
“其实一开始接到这个任务时我内心也很忐忑。”李娜说道：“20多年里我教的都是小孩，突然要我给老师们讲课，其实心里还是蛮没底的。”
作为一名小学语文老师，说起最初踏上教育之路，李娜认为主要还是源于初中语文老师的影响。在她心中，当年的蒋老师就像是一轮太阳，把所有的光热带给学生。“我自己立志也要成为这样的老师。”
1994年6月，中师毕业后的李娜去到的第一所学校是甘孜县呷拉乡小学，由于学校里都是藏族小孩，孩子们不懂汉语，而一句藏语也不会的李娜教学非常难以开展。“从最简单的对话开始学，请教当地老师，课间就用着蹩脚的藏语和小孩子进行交流”李娜回忆道，很快和孩子们就打成了一片，从最开始的上课就开始捣乱变得乖乖听老师讲课。
一年后，李娜去到了甘孜县第二完全小学校任教；1997年来到丹巴县巴底乡中心校，并于2019年8月至今任教丹巴县城区第一小学校，多次获县优秀教师、县优秀班主任；曾被评为“甘孜州骨干教师”“丹巴县优秀兼职教研员”“甘孜州百千万康巴英才优秀基础人才”“甘孜州百千万康巴英才优秀中端人才”“甘孜州群文阅读特色课程建设项目‘种子教师’”。
“一个人可以走得很快，一群人走得会更远”。
曾今有人打过一个比方，名师是“教育生态系统”中的一棵大树，名师们的高度使得他们能够成为改造教育气候和环境的示范性力量。
2019年11月，“丹巴县小学语文名师李娜工作室”开展了第一次面向全县的集中培训，李娜将“群文阅读”这一特色课程带给了现场的107名小学语文老师。从理论知识到实操训练，集体备课、试讲、撰写心得体会，培训结束后得到了现场老师们的巨大反响。“后来，我们把这次经验复制成模版并加以改进，在12月时又进行了一次对全县100多名小学语文老师的培训。”李娜说道。
此外，李娜还会组织带领工作室的7名成员定期开展教研活动，并开设了工作室公众号不定期将研讨内容及成果以视频、文字等形式进行，让全县的老师们都能共享教学经验和研究成果。
“未来名师工作室会是一个怎样的发展方向和模式我们也会继续的学习和探索。”李娜说，名师工作室被寄予带动、聚焦区域教育教学质量提升的厚望，“我愿意尽我的力量让更多老师一同发光，把孩子们前行的路照亮。”
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