三个平台是：创意申报平台，创新社团平台和创业孵化平台。为配合课堂教学，锻炼学生的各种创业能力，提高“三创”教育效果，学校开展了形式多样的“三创”教育活动，搭建了多种形式的“三创”教育平台。一是开展第二课堂，组建各类兴趣小组。近几年，学校在国家省市技能大赛中取得优异成绩。在2012年学校选手在全国数控车比赛中获得全国一等奖全国第二的基础上，2014年的全国职业院校技能大赛，镇海职教中心共有11位学生代表宁波市参加7个项目的比赛，获2金4银1铜，获奖率达100%。其中模具制造技术成为宁波市机械项目和浙江省机械加工类项目国赛的首个全国之冠。二是组织各类比赛，引导学生积极参与。学校每年都要组织一次校技能节，每年的比赛项目及表演项目都有七八十项之多。开展职业生涯规划设计比赛，是让学生通过职业生涯规划设计认知自我、把握职业方向、规划精彩人生、打造美好未来。另外，学校还举办创新创业现场答辩赛，培养学生的创新精神和意识，发掘学生的创业潜能。三是利用各种社团，成立创业工作室。学校把创业实践作为“三创”教育的重要内容，依托学生社团开展学生创业实践活动，提高创业教育实效。2013年学校上报市的20多件创新作品，有防滑螺丝刀、多功能安全机床钥匙、智能电机时间控制器、多用途太阳能供电板等出自学生之手。
特色引领结硕果，三创盛开育人花。宁波镇海职业教育中心学校通过这种新颖的“三创”教育模式，使学生得到了技能，学校得到了发展，企业得到了人才。对此，宁波镇海职业教育中心学校庄开刚校长说，“三创”教育已经形成了学校的特色品牌，这种创业教育体系，对在校生和毕业生提供了创业便利，做到了“扶上马，送一程”。正像校内创建的镇海“亚昌”金属制品公司，年产值从两年前的不到50万迅速增长到1500万，不仅带领一批优秀毕业生走向了自主创业的道路，也为地方经济和社会的发展做出了新的贡献。
（刘胜包晓明黄永金吴鹤）
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