上海大学ACCA国际，本硕连读海南医学院2016年高招2015中高考“必考点”曝光
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斯文正脉勉成国器---来自界首一中、界首中学的创新报道
安徽工人日报
2017-11-01
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“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，但当初它的芽儿都浸透着奋斗的汗水和艰辛的历程”。金秋时节，在界首市广大高考家长和师生中谈论最多的话题就是：在2017年的高考中，界首一中、界首中学考出了优异成绩：2017年本科达线2043人，录取985、211以上名校188人。
薪火相传，继往开来。特别自2017年7月以来，界首一中、界首中学以王玮为校长的新一届领导班子，在继承中丰富和发展了“以德治校，以人为本”办学理念的内涵，提出了“以提高教学质量为中心，以优化内部管理为抓手，以加强师资培训为关键，以促进学风建设为重点，以学生全面发展为宗旨，认真贯彻国家教育方针，全面推行精细化管理，积极实施素质教育，稳步推进高中课程改革，不断创新德育工作途径，精心培育和谐校园文化，全面提升教育教学质量”的办学理念，确立了“实现学校内涵发展、理念提升、管理创新、师资优化、硬件达标、质量提高”的新突破与新飞跃，达到规模、质量、效益的协调统一与和谐发展，全面提高教育教学质量，努力提升办学水平和办学品位，着力创建社会信赖、家长满意、领导放心、具有鲜明时代特色和现代化气息的省级示范高中”的奋斗目标。
“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”据界首市委宣传部领导介绍，界首中学王玮校长主持界首一中工作后，召开了7个层次座谈会和3次职工座谈会，新一届领导班子经过调研，提出“正思想、转作风、提效能”办学思路。以政治、思想教育为抓手，注重提高自身的综合素质，切实增强广大党员干部在教育、教学、服务和管理第一线积极发挥表率作用。王玮校长在采访时说：“界首市市委、市政府主要领导对界首一中、界首中学发展寄于厚望；界首市经济发展在‘全省进一流，皖北争第一’，界首一中、界首中学的发展也要与界首市经济发展地位相一致，两所学校文化底蕴不一样，两所学校管理也有磨合问题；小步慢走不行了，通过‘正思想、转作风、提效能’办学思路的深化，下一步两校竞争更激烈，考核更严明，‘比、、学、赶、超’氛围更浓郁，从而推动县域教育均衡发展；有了方向，有了目标，有了精气神，才有干劲；抓党建促学校规范化管理，达到教育教学质量全面提升，用2—3年的努力，实现界首一中、界首中学重返阜阳市教育第一方阵，建成全省教育一流的示范高中。”
基础建设壮根基规模办学展新貌
“校园楼房化、环境园林化、设施现代化、办公自动化”是界首一中、界首中学基础建设呈现的特色；“绿化、美化、硬化、亮化”是界首一中、界首中学育人环境呈现的特色。
界首第一中学始建于1940年，1952年改名为安徽省界首中学，1970年更名为安徽省界首第一中学。77年的发展历程中，一代又一代的教育前辈以传承中华文脉、培养国家栋梁为己任，造就了一批又一批创业之士、学术之师、治国之才，为界首一中积淀了深厚的人文底蕴和发展根基。改革开放以来，学校先后获得“全国青少年爱国主义读书教育活动特色学校”“全国作文教学先进单位”“安徽省中学语文教材改革试验先进单位”“安徽省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”“安徽省语言文字规范化示范学校”“阜阳市爱国主义教育示范学校”“阜阳市文明单位”“界首市先进单位”等120多项荣誉称号。
近年来，界首一中把基础设施建设的重心转移到优化教育资源配置，提升内配设施质量方面来。先后建有行政办公楼、教学楼、实验楼、艺术楼、会议中心、图文信息中心、男女生公寓、学生食堂等。学校开通了校园宽带网，装备了99个多媒体一体机教室、5个多媒体阶梯教室和4个计算机教室，电教设备达国家一类标准。建有理化生实验室8个、图书室2个、学生阅览室3个、美术专用教室4个、音乐专用教室4个、通用技术教室一个、录播教室一个、心理咨询室两间。修建了塑胶跑道的标准运动场，足球、篮球、羽毛球、乒乓球等运动场地一应俱全；现在的一中校园布局合理，环境雅致，是莘莘学子学习生活的乐园。
界首中学始建于1952年，前身是界首师范学校，于2003年改制为安徽省界首中学。建校60多年来，先后举办过初师教育、中师教育、初中教育、高中教育；历经初创阶段的辉煌、文革期间的低谷、改革开放之后的负重起跳、本世纪初的中师改制，以及近年来普通高中教育的跨越式发展。著名学者郭沫若曾莅临界首师范学校讲学，为此，学校特建立了一座沫若亭来纪念他。一届又一届的学校领导为界首中学的发展呕心沥血，殚精竭虑；一代又一代的界首中学教师在三尺讲台上兢兢业业，无私奉献，他们把人生最美好的青春和韶华奉献给了家乡的教育事业，造就了界首中学辉煌的今天和莘莘学子美好的明天。
界首中学占地145亩，区位优越，环境幽雅，办学条件完备，人文底蕴丰厚。现有教学楼2幢，科技楼、办公楼、图书楼、艺术楼各一幢，投资3750万元的主体教学楼正在兴建，同时配有微机室、微格录播室、多媒体教室、学术报告厅等现代化设施，学生公寓和学生食堂等基础设施一应俱全。学校师资力量雄厚，教育教学水平较高，管理科学规范，特色鲜明突出。在296名教职工中，全国优秀教师1人，省优秀教师4人，省市级教坛新星13人，省市校级学科带头人38人，曾宪梓教育基金奖获得者2人，具有研究生学历的教师25人，特级教师3人，中、高级职称教师117人，他们在教研上著书立说，硕果累累。2005年，学校被确立为“市级示范性高中”；2009年被评为“安徽省示范高中”。
文化立校显亮点精细管理谱新篇
“校园文化是一所学校的精髓和灵魂，是激发活力的源泉，是构成学校核心竞争力和文化软实力的重要组成部分。”（界首一中、界首中学）王玮校长如是说。
为了使界首中学“学校有书香气、教师有书卷气、学生有书生气”，该校从环境文化、精神文化、人本文化、法制文化建设等方面，加大了高品位的校园文化建设力度，形成了独特的校园文化体系，并体现出了民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上的精神，形成了良好的校风、教风和学风。在环境文化建设上，做到了校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，四季长绿；在人本文化建设上，创造了尊重学生、信任学生、理解学生、关心学生、培养学生、激励学生的机制，增强班级向心力、凝聚力、感染力，激发学生的求知欲望和创新精神；在精神文化建设上，通过精心编印校报，利用校园橱窗、校园广播站、学校艺术团体、兴趣小组、校运动会、“五四”成人宣誓仪式等丰富多彩的活动，提升了学校的办学品位。据了解，近三年，该校艺术类考生被高校录取的有90多人，在省市教育系统师生书画大赛中该校有200多名师生获奖，学生取得艺术类等级证书的达200多人。
加强校园文化建设，构建和谐安全校园。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳句营造文化美、人际和谐营造文明美”的思路，学校通过墙面文化、楼道文化、宿舍文化、路面文化等环境载体，依托校纪校规、家风家教、榜样导向等教育途径，实现育人策略多元化。为师生创设一个优美的育人环境，一个舒适的生活环境，一个健康的心理环境和一个勤奋的学习环境，融思想道德教育与校园文化建设之中。
界首一中全面推行了精细化管理。坚持“学校无小事，事事有教育；管理无空白，时时能育人”的管理思路，从班级自主管理入手，积极开展自主班会，设立文明岗、流动哨，推行班级誓词、唱班歌、文化墙、经典诵读、内务整理、胸牌佩戴等各项措施，持续坚持每周国旗下“高中生誓言”宣誓活动，着力培养学生遵守纪律、刻苦学习、讲究卫生、文明礼貌四方面的良好习惯。在环境建设上，学校实施“绿化、亮化、硬化、美化、文化、净化”的六化工程，通过学校建筑物造型、绿色植物造景、人文景点设置，塑造校园的整体形象，对学生成长起到潜移默化影响。在文化建设上，学校充分利用文化墙、艺术长廊、石雕景观、宣传牌，全面展现学校的办学目标和办学追求，让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染，从而激励、鞭策、督促全校教职员工永不懈怠，永创一流。
以人为本重素质全面发展育新人
学校育人，德育为先。近年来，按照国家课改新要求，界首一中坚持科学的办学理念，坚持“以德治校，以人为本”的办学思想，按照“高起点、高品位、高效率”的德育工作思路，凝炼出了适合学校实际和发展的德育教育体系，从而增强了德育工作的科学性、针对性、教育性和实效性，推动形成了厚重校园文化积淀和清新的校园文明风尚，促进了学生的全面发展和健康成长。
完善德育管理模式。界首一中构成了学校—政教处—年级组—班主任四级管理模式，使学校德育工作有序开展。发挥两个渠道作用。以艺术节、体育节、国旗下讲话、政治课、主题班会和日常教育管理为主渠道，让学生在活动中学习、提高、成长；以学科渗透作为重要的辅助渠道，使学生时时处处沐浴在德育教育之中。抓好三支队伍建设。通过班主任队伍建设、校外德育工作队伍建设和建立家长委员会等，构建了“学校、家庭、社会”三位一体的德育网，学校利用“家长开放周”、校讯通、校园网等途径有力推动了学校与家长间联系与沟通。探索出了德育教育的新途径。开展八个重点教育。以加强“养成教育”、“感恩教育”、“环保教育”、“法制教育”、“安全教育”、“爱国主义教育”、“民族精神教育”、“文明礼仪教育”等八大主题为重点，育德于心，养德于行。学校还充分利用拥有多名国家级心理咨询师的优势条件，成立了“界首中学心理辅导中心”，为学生健康成长保驾护航；从而达到全面育人的目的。
艺体教育卓有成效。校本课程的实施是体现一个学校教师教
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