少先队阵地作为体现“少先队文化”的重要组成部分，其建设及发展具有重要意义，蓬莱团市委根据《少先队改革方案》关于加强阵地建设要求的具体举措，以及烟台团市委、市教育局、市少工委、市青基会《关于打造烟台市学校少先队示范阵地的通知》要求，认真履行全团带队职责，科学规划，积极作为，指导蓬莱市易三实验小学精心打造少先队示范阵地，推动全市少先队建设。
蓬莱市易三实验小学创建于1945年，是以革命先烈盛易三的名字命名的学校。学校立足传承红色基因，系牢“红色纽带”，引导一批批少先队员做易三好传人，听党话，跟党走。曾被授予“党史、国史教育先进单位”。学校少先队建设突出红色基因传承和理想信念教育，多渠道开展少先队活动，通过活动教育队员们从小学先锋，长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人！
少先队队室
规范少先队队室建设
队室是少先队组织向广大少先队员进行组织教育的阵地，也是辅导员和少先队小干部学习、讨论工作的场所。学校的队室布置力求庄严、朴实、富有童趣，内容有教育性和时代感，体现“红色基因传承”特色。
队室上方横梁突出“传承红色基因，争做新时代好队员”“少先队的创立者和领导者是中国共产党，党委托中国共产主义青年团直接领导少先队”主题标语，展示党徽、团徽、队徽等，加深队员们对党、团、队的认识。
队室正面最显眼的地方是少先队呼号——“准备着，为共产主义事业而奋斗！”下面是队徽和誓词。和呼号遥相呼应的是我们少先队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
室内展柜摆放校荣誉、队员书籍、手工作品，通过展板展示“红领巾小主人”成果展板。
文化墙展示队章、队史、少先队标识和礼仪知识等内容以及对少年儿童的希望要求，文化墙上版块层次分明，既体现少先队常识教育，又突出学校“红色基因传承”特色教育。每年新队员入队前在这里统一学习少先队知识、易三精神。
项目验收现场
党建带队建，薪火代代传
学校构建“星火”德育体系，包含“火种”“火焰”“燎原”三层含义。“星火”，取“星星之火可以燎原”之意。作为以烈士名字命名的学校，“星火”德育既是对革命先烈精神的弘扬，也包含着德育工作抓精细，重实效，如星星之火，必将点亮学生的幸福人生。“星星火炬，代代相传”展区是学校少先队员在“星火德育”下取得的成绩和成果。
“星火燎原，党旗猎猎”展区展示了学校党组织积极搭建优质学生成长平台，组织老少党员、辅导员牵手少先队员，依托学校“星火德育”育人体系，让少先队员们在火焰行动中成长成材。
为传承红色基因，加强党史国史教育，我们学校设计了“红色记忆”文化墙，让队员们学党史、知党情、跟党走；新时代少先队员要从小学先锋、长大做先锋。学校的“先锋模范”文化墙重点介绍为中国做出突出贡献的先锋榜样，他们是队员们学习的楷模，是队员们心中的英雄，希望队员们在先锋模范的引导下努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
校园活动展板
加强中队文化建设
为发挥“星火党建”党员火种的先锋引领，学校在各办公室和教室门口都设立党员先锋岗，以党员带动全校教师做四有好老师。教室门口设立微格班级名片，“红领巾心向党、争做小小追梦人”活动展板，展示班级文化、红色传承教育活动开展情况。
教室内的中队角把“红领巾奖章”争章活动和我校的星级少年评价体系结合，队员们平常学习、劳动、卫生等各方面的表现均在中队角的“你追我赶”中体现，以此激励队员们在少先队组织成长过程中努力前进，不断增强少先队员光荣感。
红领巾种植园
红领巾种植园，让队员爱上劳动
学校利用有限的土地开辟了红领巾种植园，这里是劳动教育的重要基地，既能让队员认识各种蔬菜种类，观察瓜果蔬菜的生长习性，又能培养队员们良好的劳动习惯，提高他们的劳动素养及劳动技能，更为队员提供一个实践的平台，丰富他们的经历和改变传统的学习方式。学校红领巾种植园的建立，使寓教于乐的理念得到很好的渗透，让队员们体会到了课本以外的乐趣，培养队员的创新精神和吃苦耐劳的习惯。
发展红色教育基地
革命烈士盛易三塑像屹立在操场对面，革命先烈威武的身躯屹立在广大师生的心中，也无声召唤着易三人时刻准备，报效祖国。学校党组织将烈士塑像作为校园红色教育基地，“星火党建”火种行动的实践载体，定期在塑像下开展红色传承教育。
少先队阵地建设是少先队组织对少年儿童进行教育的重要途径和基本形式，它在促进队员们全面健康成长有着不可忽视的教育指导作用。蓬莱团市委将继续易秉持“党建带团建、队建”的工作思路，进一步扩大少先队声音，建好、用好少先队阵地，立足学校特色，建设校园文化、不断培养新时代好队员，为开创蓬莱市少先队工作新局面，再上一个新台阶。
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