民族团结教育要从娃娃抓起。近年来，扶绥县推行“专、准、质、新、活、实”的“六字工作法”，将民族团结进步理论政策法律法规全部纳入全县52所中小学校课堂教学，覆盖8万多名学生。
扶绥县民族中学师生举行升旗仪式
课程设置求“专”。扶绥县在全县中小学学校专门开设民族教育课程，设置民族团结进步理论政策法律法规教学单元，课程内容涵盖从民族概念到民族类别、民族分布到民族历史、民族文化到民族政策，课程进度辐射小学每周1课时、中学每月8课时至12课时不等，形成由浅及深、环环相扣、循序渐进的教学课程体系，形成小学抓启蒙认知、初中抓大体识记、高中抓深入理解的阶梯式教学目标体系，逐步夯实学生民族理论政策的知识基础。
教材选择求“准”。找准教学定位，扶绥县针对全县中小学校不同年级学生群体的年龄段、认知水平和理解能力，采用《中华大家庭》《民族政策常识》和《民族理论与民族政策》等教材。同时，结合学校教育教学实际，以学校与县教育局、民族工作部门及文旅体广局等部门联合编印的民族文化政策宣传资料为补充，教辅材料同步配合使用，做到有的放矢，因人施教。
教师配备求“质”。严把教师质量关，扶绥县将民族政策理论知识纳入教师队伍培训内容，通过岗前培训、校本培训、研讨会等形式，抓好领导干部培训、骨干教师、科任教师等三支队伍建设。近年来，该县共选派600多名教师到区内外民族院校交流学习，着力打造政治硬、本领强、素质高、业务精的新时代教师队伍。
扶绥县2021年新入职教师集中培训（2021年9月）
教学方式求“新”。扶绥县探索新颖教学方式，结合节假日开展知识竞赛、主题征文、演讲、绘画等活动，举办学习宣传中央民族工作会议精神暨民族文化大荟萃等文艺汇演100多场，线上推出“民族团结进步云课程”“民族理论知识大讲堂”“民族政策知多少”主题教育等活动，多措并举创新课程载体，拓宽学生视野。截至目前，共推出民族团结进步理论政策法律法规相关内容39期，力求教学方式推陈出新。
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教学内容求“活”。灵活教授民族教育课程内容，扶绥县积极推行“小故事+大政策”授课法，通过政策背后的小故事给理论知识“下注脚”，一政策一故事，实现解读形象化，使用贴近学生生活实际的鲜活事例，结合民族时事热点，抽丝剥茧，条分缕析，使民族团结进步理论政策法律法规进课堂、进教材、进学生头脑。
教学成果求“实”。扶绥县依托新宁镇吉阳小学稻秆画兴趣班、山圩镇中心小学壮族采茶剧试点班、桂林理工大学南宁分校扶绥校区红石榴研习社、广西外国语学院扶绥校区稻秆画创作社团等民族文化宣传阵地和民族团结进步教育基地张报故居，开展主题班会、期末实践等活动，推动民族政策与民族文化深度融合，巩固教育成果。
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