来源时间为：2022-11-6
东润爱阅｜四川甘孜：“我们能给的，不过是选择”
飞机掠过高原准备降落的时候，那些盘旋在高原上一圈一圈的，几十公里几百公里荒无人烟的山路，好像是从未有人走过。当时的我不知道，后来在甘孜的三周，我们的车都在这些路上飞驰，去往一个个雪山背后的学校。
「东润爱阅」项目背景
东润公益基金会长期关注欠发达地区、少数民族地区的教育问题，致力于推动教育公平。2018年，东润基金会发起了“东润爱阅”项目，以建立“图书角”的形式助力乡村学生阅读成长。2022年，东润公益图书角扩展至四川省甘孜州，共捐助甘孜州7个县、128所学校的726个图书角。
图书角设置在班级内，方便学生随时阅读。基金会组织专家深入研究，从青少年的认知发展、心理发展、社会情感能力发展、思维发展等多个角度，制定专业的分级阅读书目，让各个年龄段的学生都能够读到适合自己的图书。从而持续改善他们的阅读条件，丰富他们的课余生活，在师资匮乏、知识信息获取不完善的客观条件下，鼓励其自主能动地学习科学文化知识，持续培养阅读兴趣和思维习惯，激发孩子们探索世界的好奇心并开拓眼界。
在子拖西校重视她
新龙县，藏语名“梁茹”，意为森林间的谷。地处川西丘状高原山区，雅砻江贯穿新龙全县域。我们沿着雅砻江而上，狭窄的乡道和无际的高山岩石相遇，有几次恍惚让人感觉是在湖南的山谷深处。
大学尚未毕业就结识担当者，我还没有“爱”孩子的经验，与孩子交流的过程中偶尔也会有不知如何应对的时候。但跟伙伴小婷出差的三周，我好像理解了如何去爱。
我一直觉得小婷是很“坚硬”的人，只是看起来。
在新龙县的子拖西校，我们照常给孩子和老师们放《你的选择》，毫无征兆地，小婷哭了。生活不是剧本，我没有准备好捕捉这个珍贵的镜头。
她哽咽着说不出话，我零星地听着，孩子和老师也有点愣住，但是大家安静又耐心地等着小婷平复情绪。
“我们公益机构不是想要孩子们都成为科学家、厉害的人，我们只是想给孩子们提供一个选择的机会。这个机会是，孩子们可以像片子中所说的，成为会读书的工人，也可以是热爱写诗的农民，而最终，孩子们成为他们自己。”
站在教室最后的我能够理解这个让她落泪的点，走访很多的乡村学校，遥远的车程和弯弯绕绕的山路好像不会使我们疲惫，每一个在学校里站上讲台的“担当者”都表现得全力担当，大家都在用自己的方式尽力去爱孩子和老师。
可是当小婷用温和的声音说出这些话时，我突然就能够感受到，也许足够真诚的声音不需要太大。
很多老师总会对我们说：担当者在做一件伟大的事。而在其中的个人，我们都在经历着一件件小事，不足以用伟大一词。小婷也从来没有觉得自己是伟大的，更多的是反省自身，反思每一次入校的过程——在跟孩子的接触中，我们究竟给他们带去了什么，刨除我们自身的意义之外。
她严谨地看待着这一切，这十分难得，而在接触孩子的过程中，她又透露出自己的感性。我不太喜欢流泪的场合，总觉得这带着一种非专业的色彩。
那天小婷哽咽的时候，像是一种遥远的呼唤，呼唤尽头藏着我来到担当者的理由。带着一种能够提供选择机会的期待而来，最终我们自己也需要将这种心情抛弃。
没有谁能够提供所有的选择，孩子终究不会成为谁，他们最终会成为他们自己。
燃西校的孩子
去燃西小学，是在我到达新龙县的第二天。前一天的行程紧凑，尚未放下行李便去了银多这样海拔较高的学校，高原气候已经让有的伙伴开始了不适应，我是幸运的那个。
不高反，是我能与燃西小学相遇最简单的理由。罗老师只是简单说了句要开始走土路了，我和两位伙伴便开始了数小时的颠簸。去燃西的路是新龙此行最坏的路，罗老师车速不减，当汽车一次次冲上更高更急的弯道的时候，在偶尔没有护栏的悬崖边缘，有一种生命此刻在裸奔的不真切感。
两个多小时后，我们几个到达了燃西小学。山上的电站在维修，这个大山峡谷下的乡村小学里没有信号，也没有电。炉火滋滋地冒着烟，我们穿着羽绒服仍有些发冷，操场上还有穿着短袖的孩子在奔跑。
燃西小学只有3个小学班和1个幼儿园的班级，孩子们都非常小，午饭的时候稍大一点的带着小一点的，颇有家的感觉。有一些孩子的汉文并不是很好，但是大家都能够很热情地跟我们交流。用餐没有食堂，孩子们自己拿着饭盒打饭，然后在铺着塑胶板的操场上席地而坐，三三两两围圈也算开心。
午饭后就开始给孩子们上课了，给三年级的小朋友们讲了两个故事，《有麻烦了！》和《点》。在我们眼里，高原的孩子跟其他地方的孩子没有什么不同。如果一定要说有，也许就是他们有更明亮的眼睛和更红润的脸蛋。
偶尔会有一些常识他们暂时还未接触到，比如《有麻烦了！》里的熨斗和《点》中的红绿灯，但这也丝毫不影响他们对于图画书的喜爱和天生对于故事的感知力。
走的学校越多，便越厌恶对于孩子抱以同情的圣者姿态。我们在平等的空间中生活，因为人为的教育资源不平衡而产生的差异性，他们从来都不需要怜爱。能够用孩子的心性去感知快乐，雪山下的学校虽偏远，但有更纯净的天空，被寒风吹冷的饭菜照样能吃得嘎嘎香。另一方面，这也许是这些孩子更加珍贵的地方。
别去同情，去爱。
《团圆》
道孚县，藏语译为“马驹”，神驹赐福之地，位于四川省西北，甘孜州东北部。青藏高原东南缘的鲜水河断裂带，当地人常说：“康巴十分美，道孚有八美”，道孚最著名的旅游小镇便是命名“八美镇”。
沙冲乡真的很远，我们前一天从道孚县城出发，接近两个小时的车程抵达八美镇，第二天一早开车到沙冲乡小学，又要三个多小时的时间。
从雪山路口经过，又见山林中的流水温泉，穿越美人谷，终于到了沙冲乡小学。到学校的图书角查看，两个月前到达的书，已经有了翻旧的模样，这是我们最期待看到的。
在小婷姐姐单独给老师们的空隙，我把孩子们带到操场上看书。
“你们最喜欢的书是什么呀？”
“《团圆》。”
“为什么呢？”
“因为爸爸妈妈都不在，总是把我放在邻居家。”
“因为哥哥在外面打工，过年也没回家。”
......
孩子说出了很多理由，都与离别相关。当天在那边，有点无措。我说：“晶晶也并不是时刻都和家人待在一起，但是我们要学会自己一个人的时候也要照顾好自己。”孩子们认真地记着这个嘱托，然后跟我拉勾。
接下来的时间里，那个看书最多的小朋友给其他孩子们讲了一遍《团圆》。
这一次出差感受到了小朋友自己讲故事的魔力，每到一个学校我都会开始我的“忽悠”，讲故事三步法！
“同学们，讲故事只需要三步，第一步：我们挑一本自己喜欢的故事书；第二步：我们自己需要认真地看几遍；第三步就是讲给同学和好朋友们听。”
让小朋友自己讲故事是一件神奇的事，同样都是不完美的绘本课，她们自己能有更多奇妙的想法出来，一开始会有些生疏，而后来收到的龙灯乡的老师给我们发来的视频里，孩子们都有模有样做起了小老师了。
牧民家庭、高原气候、半月一次的假期，种种原因下，孩子们跟爸爸妈妈聚少离多，所以会对学校老师有更多的依赖。学校老师一般也没有办法将自己的孩子带在身边，分离的时间更久。不知是习惯还是其他，大家全都对于分离这件事无奈一笑，老师们也只能苦涩地说没办法。
孩子们喜欢《团圆》，也许是因为他们自己是渴望更长久的团聚的。从图画书中找到自身的情感投射，其实是带着孩子们培养起情绪能力的开始。她们也终会明白，长久的分离并不会带来长久的团聚，而基于此，相聚是更加珍贵的礼物。
《好神奇的小石头》
如果一定要给甘孜找到一点特殊之处，那就是在藏区，孩子们的汉语水平会略低于汉语是母语的同龄段孩子。但是在道孚县，这种差距并不大。
在这三周的入校走访过程中，出现频率最高的绘本是《好神奇的小石头》，不知道出于什么样的原因，每次小婷在让小朋友们做选择的时候，他们都会选到这本书。
“有一个小女孩，有一天，她在沙滩上走啊走，然后就看到了一个好漂亮的小石头......”
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