来源时间为：2022-12-15
脚下是六公分的崎岖不平
心中是雪域高原的壮志凌云
山高人为峰，学高人为师
三十多年的弦歌不辍
他的臂膀—
护卫着一代一代雪域雄鹰
在高原起飞，在雪域翱翔！
这是称多县歇武九年一贯制学校王宏老师的真实写照，俗话说榜样是看的见的哲理，一个先进典型就是一面旗帜，一把标尺。
王宏，男，藏族，中共党员，青海省玉树藏族自治州称多县歇武镇九年一贯制学校教师，青海省中小学特级教师，正高级教师。他倾心民族教育，是“有仁爱之心的慈父般老师”、“公认的教学能手”、“教师充电的宝藏”、“思想永远跑得更快的学习型、先进性教师”。曾获全国教书育人楷模、第二届四有好老师教师启功奖、青海省最美教师、最美青海人提名奖、青海省优秀思政课教师、玉树好人、玉树州创建民族团结进步先进个人、称多好人、称多县教育系统优秀共产党员等荣誉称号，是青海省师德报告团成员，北京师范大学免费师范生校外导师，北京师范大学珠海校区公费师范生教育教学实践导师。
一、身残志坚的工作狂人
提到王宏老师，认识他的人无不交口称赞，因为他聚集着教师群体应该具有的情怀，高尚品格、扎实学识和仁爱之心。作为一名教育工作者，他始终遵守立德树人、教书育人的宗旨，以教师职业道德标准严格自律，以为人师表要求规范自己的言行，以教好书育好人为天职。他勇挑重担，默默奉献，把全部精力都用在了学校工作上、教育教学上。从教以来，王宏老师始终严格要求自己：他常说，作为教师具有树立崇高的职业信念，把教书育人当做自己伟大生命，要做一个正直的、有德行的、有学识的、有爱心的老师。用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。
称多县距离玉树州府所地100多公里，平均海拔4500米。这里自然条件艰苦，气候恶劣，年平均气温在零下1.6摄氏度。1988年，刚从玉树州民族师范学校毕业的王宏，并没有像其他同学那样选择留在玉树州府或县城工作，并主动申请到离县城70多公里开外的歇武镇九年一贯制学校任教（原名“称多县第二民族中学”）。
因小儿麻痹症导致他左脚残疾。与正常人相比，残疾给王宏老师工作学习与生活中有诸多的不便。记得从十来岁开始，为了能够让他的左右脚高度相对平衡，保持比较正常的行走姿势，母亲用布条做成一个个大小不一，两三公分高的布团，垫在他左脚的鞋子里。到了上世纪九十年代，布团不好使了，他的妻子又把女士坡跟鞋的后跟拆下来给他垫上。直到2007年，在西宁一家鞋店里订做了一个六公分高的新材料鞋垫，方才减轻了他生活的痛楚。由于父母和家人对他倾注的大爱，他从未因此沮丧过，自卑过。但没人知道他在课堂上站两个多小时，就会因为腿疼难受而不得不靠着讲台稍事休息；也没有人知道，他一年四季都穿着笨重的靴子，而且由于左脚的靴子里塞满又高又重的鞋垫，他的脚踝经常会被鞋帮磨烂，而他的脊背，也在长期的承压过程中变形弯曲……家人、亲戚、朋友都曾劝他换一份轻松些的工作，但他毅然留在了教学岗位上，因为他实在热爱这份工作。王宏老师深深的知道，身体可以在承压中弯曲，心中的对教师这一职业的热爱却是永远坚挺的，这份坚挺来自他对从事教育工作的初心。
80年代末学校刚搬迁不久，又是成立全州唯一一所乡镇级初中，学校底子薄，条件差。他初到学校，就承担了毕业班的教学任务，并担任初二年级物理课教学和小学一年级班主任、语文老师，三门主课教学，超课时工作，他面临着巨大压力。但身体上的残疾、外在环境的艰苦都抵挡不住教学的热情与干劲。他不仅克服了各种困难，出色地完成了教学任务，而且在随后的教学工作中创造了一个又一个奇迹。
王宏常对人说：要想教好书、育好人就得多费心思，多花精力和时间，了解学生、关心学生、服务学生；所谓教书育人，其实就是教师要有渊博的知识，还要有强大的人格魅力，要有爱心，用爱心和责任来做好工作。的确，初绽头角后，他的斗志与激情被充分激发出来。他爱生如子，全身心地投入到教学一线。为了帮助后进生，他经常放弃休息日为学生免费辅导。记得由于当时家离学校较远，为了抓紧时间，他吃饭都到相对较近的父母家，只在晚上回自己家。歇武镇有人说王宏老师是把父母家当成了饭店，把自己家当成了旅店。
王宏老师是学校出了名的工作狂。一工作起来总是没日没夜，很少回家，就连妻子分娩时，他都没时间去照顾一下，家里的一应事务全都落在妻子一个人身上。为此，家里人经常抱怨他是“学校的操心人，家里的甩手掌柜。”他却总是淡淡一句“学生们不容易”后，依然“我行我素”。
2005年，为提高教学质量，发挥学校的资源优势，称多县把学校下属的6所村级小学四年级以上班级全部撤并到中心学校，并在全县乡镇学校中率先实行了寄宿制管理。当时的学校后勤人员严重不足，王宏老师便带头值班到深夜，尽自己所能为学生们做好各项服务。有一次，有两个学生逃学，王宏老师及时与家长取得联系，并带领几名教师开着车四处找寻。经过一天一夜的找寻，终于掌握了两名学生的下落，把他们安全找回学校。他这种尽职尽责、恪敬职守的行为得到了家长的充分信任和爱戴。
二、爱生如子的慈父老师
真情源于大爱。王宏是一个拥有满腔大爱、高贵师德品行的好老师。在他看来，从事民族教育事业的教师必须要有博大的、慈父般的爱心，必须要有公而忘私、不图名利的奉献意识。34年来，他是这样想的，也是这样做的。
九十年代学校有一个班级的学生非常调皮，逃课、顶撞老师等现象时有发生，是全校出了名儿的“八大金刚班”。对这样一个烂摊子，别的老师都不愿去教，但王宏老师欣然接受了班主任一职。他不厌其烦，用一次又一次的家访、谈心、说服教育、单独辅导，让全班学生的思想发生了质的转变。一个学期下来，昔日的“八大金刚班”竟成了全校顶呱呱的模范班，功课样样第一，团体成绩全校靠前。现在，“八大金刚班”里的学生大部分已走上了工作各位，有的成了学校领导，有的成了局级领导。在每一次同学聚会上，学生们难以抑制感激之情，连声称他为“恩师”，因为“他改变了我们的命运”。
1994年，学校还没有实行寄宿制管理。班里有的学生，家境贫寒，家离学校很远，无奈的学生每天只能在学校借房暂住，平时随便弄点吃的凑合度日。王宏老师得知情况后，不仅在学习上进行单独辅导，且在生活上对他格外关照，经常给他送去一些生活用品，叮嘱他“正是长身体的年龄，一定要注意营养，别太苦了自己。”他像父亲一样的深情关爱，让这些同学感动不已。
工作之外的王宏老师，把满腔的大爱赋予学生，用甘为人梯、无私奉献的优良品质，沉淀出一片精神沃土，滋养、感动和感染着身边的每一个人。为了丰富学生们的课余生活，他自费买了手风琴，自学拉手风琴、弹电子琴，教学生们唱歌，拖着自己残疾的身体，教学生舞蹈，为了教学生们学跳舞蹈，他拿出家里仅有的录音机使用。在课余他的身影经常出现在操场上，一瘸一拐和学生们踢足球、当守门员。他和他的同事组成校乐队，组建校艺术队，当时村里文化生活单调，每次春节和赛马节来临，都会义务演出。他还自学电影放映，为学校和村里义务当放映员。
现在也是称多县完全小学老师的曲让还记得，二十多年前上小学的时候，每天的晚上上完自习，王宏老师会把每一个学生送到家门口，风雨无阻。
那会儿，老师和学生手拉手，一路欢唱着走过浓黑的夜色。有时，大家聊得太开心，错过了回家的路，王宏老师仍会坚持再把学生送回来，直到所有人都安全进家门，他才会安心的回家。
很多学生没有忘记，2005年学校实行寄宿制后，有那么一段时间，王宏老师二十四小时都跟着学生转，白天上完课，晚上还要查寝到十二点。有时候宿舍停电了，王宏老师就会抱着一堆蜡烛来给点上，等到学生们入睡了，他又会来把蜡烛吹灭并带走，走时顺便还会给大家掖好被角……
2010年4月14日那天早上7点多，他刚吃完早饭，正准备往学校去。突然间，地震了！一时间，天摇地动！当时他只想快点到学校，快点知道学校的状况，便踉踉跄跄、一瘸一拐的赶到学校。得知没有一个学生受难，他的心终于落了下来，并和校长组织教师把学生一个个安全送到他们父母的身边。忙完这一切，他才想起在结古镇上学的女儿，于是便急忙赶到结古镇找寻，经过几方打听，才见到女儿。当时的女儿已吓得不知所措。直到现在女儿还会埋怨他：第一时间为什么没有找她？为什么当时不关心关心在震源中的她？他知道这个问题可能现在不能给她一个正确的答案，对于当时他的选择他无悔。在随后他不顾自己身体残疾，积极投身抗灾救灾工作。当时他所带班级是初中毕业班，为了不影响学生，积极响应上级号召，积极在帐篷中复课。在为灾区的捐款中，他作为一名党员、作为一名教师积极带头捐赠。
2014年，移多县教育局号召教师去牧区边远村级学校开展送教支教活动，王宏老师不顾身体残疾，第一个报名参加，并亲自率队去条件最艰苦的村小红旗小学送教。
王宏能拉一手好风琴。但如今，他的双手被高原干冷的空气侵蚀后变得粗糙而僵硬。这双手跟学生一起捡过牛粪，擦去过孩子脸上的泪水，却很少拉风琴。如今患有严重疾病的他，药不离身，却从未想过离开学校，离开教学岗位。因为他知道，学校需要做的事情太多了，没时间拉琴，更没理由离退。王宏是一个经常“忘掉自己”的人。长期恶劣的高原环境和超负荷的工作折磨着他的身躯，他患有肺气肿，肝功能也严重受损，有时候彻夜难眠，手止不住发抖，校长和亲人都劝他去医院，他却说“再坚持坚持。”
全校只有王宏一个物理老师。“我请假就没人上课了。”他总是这么说。他常说：“只要自己能说话、能走路，他会一直坚守，坚守自己教书育人的岗位”。
三、真情无私的藏乡园丁
作为最基层偏远地区的一个乡村教师，王宏老师甘为人梯、无私奉献、创新求进、奋发有为的精神品质感动、感染着当地的每一个人。他34年的坚守和操劳，如今已沉淀为一片精神的沃土；他把满腔的大爱赋予学生，让希望的种子发芽、生长，把玉树学生求学求知的希望与梦想照进现实。他教过的学生有很多走上了工作岗位，遍及全州各行各业。他的精神和事迹得到了领导和同志们的高度认可，1994年和1996年，王宏两度被玉树州人民政府授予“优秀教师”荣誉称号；2002年被称多县人民政府授予“优秀教师”荣誉称号；2012年被称多县教育局评选为“抗震救灾先进个人“；2012年被青海省人民政府评为“青海省中小学特级教师”，2015年被青海省评为“中
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