张善洲，男，1990年生，山东武城人，武城县第五中学教师，自2015年起在武城县育才学校支教，现任武城县育才学校政教处主任。多年来，他始终秉承爱岗敬业、无私奉献的从教理念，工作努力,教学认真,备受学生爱戴和同事好评，2021年9月份被评为“最美武城人”。
均衡发展，创造“独门秘笈”
张善洲是一位专业体育老师，任教以来一直担任班主任。在教学实践中，他把体育教学与班主任角色有机结合，形成了自己的“独门秘笈”——训练学生保持平和心态和稳定状态。他注重劳逸结合，重视身体素质的重要性，当学生出现情绪问题或学习压力时，他会教学生们用“运动减压”——先出去跑跑步，出点儿汗，再沟通。他格外关注学生的学习过程、学习习惯及学习细节，重视学生的均衡发展，鼓励学生积极参加学校、县里及市里的各种活动，如篮球比赛、新时代好少年、红色故事讲解大赛、最美朗读者等等，通过参加各类比赛，使学生们从中学到知识、开阔视野、锻炼意志，变得更加自信。
换位思考，当好“人生导师”
张善洲认为，作为一名教师，在与学生相处中要做到换位思考，充分理解学生。比如学生偶尔迟到，或者听课状态不佳，他总会换位思考——“我上学的时候，偶尔也会这样”，尽可能理解、体谅学生。但也不会放纵学生，他会适时提醒、制止学生的不良行为，教导他们要遵守课堂纪律和社会规则。除此以外，尽管他和学生有年龄差，却总能像朋友一般沟通交流。不管是学生成绩好坏，在他眼里，每位学生都有自己的闪光点，比如有的学生虽然学习成绩不好，但兵乓球打得好；有的学生虽然做题慢，但诗朗诵时像个熠熠生辉的天使；有的学生虽然调皮捣蛋，但每次跑步都是第一……他总能从每名学生身上发现优点，并以此激励学生进步。上课的时候，他会跟学生们自己以前的故事，用亲和力拉近与学生的距离。他的课堂，远远不局限于教授书本上的知识，还能教给学生处世之道。针对身体素质好的学生，他还专心研究大背景下体育教育专业的学生如何更好地发展，发表了论文《“双一流”背景下体育教育专业学生核心素养培养研究》。他爱好研究心理学，在他看来，心理学在教学工作中十分有用，常常把心理学知识用到班级管理中。学生们纷纷说，他不仅仅是班主任，是体育老师，还是自己的“人生导师”。
细致入微，做到亦师亦友
作为班主任，他时不时会自费买点小礼物鼓励学生们。比如:这次谁又进步了，谁又一星期没有调皮捣蛋了，谁帮助同学了……都会收到他奖励的小礼物。“每次收到张老师的小礼物，我们都很开心”，学生们说。由于学生们大都是寄宿生，父母常年在外务工或者家离得比较远，他的办公桌抽屉里总会随时备着感冒药、胃药、创可贴等日常必备品，孩子们一旦发生什么小问题，他会第一时间及时解决，不用再麻烦家长到学校。他还细心记录着班级孩子的生日，当发现孩子们学习疲倦、情绪低迷的时候，就抽出时间给孩子们过集体生日，让学生们快乐学习、快乐成长。
春风化雨滴滴爱，润物无声情愈浓。张善洲，用对人民教育事业的一腔赤诚和无限热爱，诠释了敬业奉献的深刻内涵，更谱写了一名90后人民教师的青春赞歌！
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