在亳州幼儿师范学校，提到何劲珍，大家都说她拿奖能拿到手软。看似柔弱的她，在工作中其实蛮拼的。
痴心教研她是“获奖专业户”
多年来，何劲珍潜心教学研究，在国家级和省、市级各项教学比赛中获奖40余项。2018年，她的课例《讲故事技巧训练之“绘声绘色”讲故事》以安徽赛区第一名的成绩参加在湖南长沙举行的全国中等职业学校信息化教学设计大赛，荣获学前教育组一等奖第一名，这是安徽省唯一的一等奖。
虽然被领导、同事誉为“获奖专业户”，但何劲珍却不骄不躁，始终把每一次获奖当作新起点，一如既往地孜孜不倦奋斗。她最近的一次获奖是在今年6月——再次获得全市优质课一等奖。经常有同事问她为什么总是这么拼。何劲珍说，因为爱，每当站在讲台上，她就觉得内心充满力量。她深深爱着这个岗位，爱着她的学生。
从教18年来，何劲珍心怀大爱，将全部热情投入到教学和科研中，认真履行教书育人的神圣职责。作为学校的教师口语学科带头人，她带领老师们开展一系列教研教改活动，积极探究“有效课堂”等教学模式，并融入到教学实践中；她发挥“领头雁”的作用，主持或参与《幼师生戏剧活动的研究》等课题研究；她笔耕不辍，在省级刊物发表论文20余篇，并主编校本教材《幼儿教师口语》。2022年，她主持的课题《微课在〈幼儿教师口语〉课堂朗读教学中的应用与研究》荣获亳州市第四届教育科研成果一等奖。
何劲珍坚持“认真是一种品质”，始终认真教书育人。她所带的班级在校内各项成绩评比中一直名列前茅，先后获得亳州市“先进班集体”和“优秀五四红旗团支部”称号。她带的2019届学前教育5班40名毕业生，教师资格证考试通过率100%，有19名学生通过专升本实现大学梦，其余大多考上了省内外各地公办幼儿园编制。目前所带的2018级学前教育1班学生朱欣宇、刘畅多次获得国家级奖学金。
爱是师德的核心，爱是教育的前提。为激励学生，何劲珍把自己从教师变成学生，重新拿起教育学、心理学课本，为学生购买相关学习资料，与她们在教室一起学、一起练、一起考，互相打分。看到老师这么用心，学生们也都铆足劲学习。何劲珍严格按照面试流程指导学生，从仪表仪态到课程教学环节设计，从回答结构性问题到无生上课试讲环节，带着学生天天写、讲、练。苦尽甘来，看到自己班2019届学生100%通过幼儿园教师资格证考试笔试面试拿到教师资格证，她觉得所有付出都值了。
师者仁心她是“学生引路人”
为引导学生热爱祖国语言文字，何劲珍悉心指导学生，获得语言技能大赛、语言艺术大赛、辩论大赛等60多项国家级和省、市级大奖。2018年，她指导学生付春丽演讲的《匠心筑梦始于点滴》荣获安徽省校园读书创作活动一等奖。2020年，她指导学生段婷婷朗诵的《春江花月夜》荣获第二届全国经典诵读大赛三等奖。她指导的学生朱欣宇等参加亳州市“说宪法、讲宪法”诵读比赛连续四次荣获市一等奖，刘畅、崔灿参加亳州市语言技能大赛均获市一等奖，朱雨梦参加亳州市语言艺术大赛荣获金奖……
何劲珍经常对学生说：“努力才有更多希望，生活中只有付出，才有收获。”教师是闪耀着光芒的职业，何劲珍一直在自己的工作岗位上发出柔和的光，温暖学生们的梦想，照亮她们前进的方向。
师者为师亦为范。在教书育人的同时，何劲珍坚持当班主任。她所带班级每学期都是“文明班级”，个人年年被评为“优秀班主任”。“学生的事是最重要的事，学生的问题是最重要的问题。”这是何劲珍当班主任一直坚守的原则。在担任2018级学前教育1班班主任时，有一名学生因家庭困难想辍学。何劲珍了解情况后，多次与该生家长沟通，争取家庭支持，并为其成功申请国家助学金，联系兼职工作，鼓励她重拾信心，走出困境。在学生心中，何劲珍是亲切的“何妈妈”，是她们最坚实的依靠。
何劲珍以身作则，用行动潜移默化地感染和教育学生。每次班集体劳动，她总是全程和学生一起参与劳动。对班里建档立卡家庭学生，她更是格外关心，给予更多帮助。2021年冬天的一个深夜，急促的手机铃声把何劲珍从睡梦中惊醒，班级安全委员哭着告诉她：秦止蕊高烧至38.7度。疫情常态化背景下，发烧的事刻不容缓！何劲珍想都没想，便风驰电掣般赶到远在城东南郊区的学校，立即把发烧学生送往医院，挂急诊号，做加急核酸，直到凌晨两点半结果出来：核酸阴性、带状疱疹。何劲珍长出了一口气，但仍放心不下，陪该生输液，在医院熬了一个通宵。
何劲珍班里有个学生家庭困难，父亲患精神疾病，生活不能自理，母亲因无法承受生活压力服农药自杀，全家只能靠年迈的爷爷奶奶操持家务，靠低保维持生活。何劲珍不仅给予该生生活上的资助，也给予她更多的关爱，让原本自卑的她变得阳光自信。该生在何劲珍的帮助下，不仅在学校图书馆勤工俭学，还年年拿奖学金，一毕业就考上了亳州高新区幼儿教师编制，改变了命运。
对于学困生，何劲珍从来不言放弃。她多次参与学校组织的“助学帮扶”活动，使这些学生从厌学、厌校逐渐变得自信、热情。其中，董格格考上了亳州市第八幼儿园的正式编制，孙晴考上了上海浦东新区的潮和幼儿园，刘华丽考上了上海市松江区叶榭镇中心幼儿园，李雅婷考上了江苏省常州市薛家中心幼儿园……毕业生的捷报频频传来，何劲珍欣慰地笑了。
赓续接力她是“学校传棒者”
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。在帮扶青年教师方面，何劲珍同样是不遗余力，甘做传棒者。课前辅导、课中指导、课后点评、组织教研活动等，何劲珍采取多种行之有效的方法，帮助青年教师快速提升业务。
何劲珍是学校的高级讲师、“双师型”教师，是亳州市朗诵演讲学会评审专家、安徽省职对口高考学科专家库成员，是亳州市“教坛新星”“学科带头人”“学术技术带头人”，获得“药都名师”“优秀德育工作者”“优秀师德师风宣讲员”“我身边的好老师”“药都最美教师”提名奖、“阅读之星”和安徽省校园读书创作“优秀指导教师”等荣誉称号。面对荣誉，何劲珍很低调；可面对工作，何劲珍却是高调的；面对同事，她更是热情的。除做好本职工作外，她像对待学生一样倾情指导青年教师。
在她的带动下，学校青年教师学习氛围浓厚，比赛教学成绩突出。她深知，学高为师，身正为范，便努力践行师德规范，并一言一行引导青年教师勇于担当，献身教育事业。近年来，她先后带出了6位“徒弟”。2019年，她指导的青年教师张敏荣获安徽省信息化教学设计大赛二等奖，青年教师王婷年年被评为学校“优秀教师”“优秀班主任”。
“处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。”把每件简单的事做好就是不简单，把每件平凡的事做好就是不平凡。燃亮心灯、烛照杏坛，心中有梦、脚下有力。何劲珍用实际行动，证明了自己的价值、学生的价值、学校的价值。在教师平凡的工作岗位上，何劲珍正在谱写着一曲职教人的奉献之歌。（特约通讯员：张秀礼）
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