丹寨县是一个只有17万人口的国家级贫困县，始终坚持“小县办大教育，穷县办好教育”。2010年起，大力推进义务教育均衡发展，从根本上改变了全县教育落后的面貌。2014年9月，通过国家义务教育发展基本均衡县评估认定。
一、相对集中办学，提供优质公平教育。2003年通过“两基”验收后，丹寨县逐步明确了“减少数量，增加容量，提高质量，实现均衡”的思路，并将小学向中心乡镇集中。2008年，全县共完成22所农村小学寄宿制学校建设，基本形成小学在中心校办学的合理布局。
二、软硬兼施，逐步优化办学环境。硬件方面，2008年至2014年，共投入6.3亿元，基本完成学校标准化建设，建设18所标准的寄宿制学校，实现了“校舍同质”。同时，实现“班班通”教学设备全覆盖，学校的设备、图书配备均达到国家标准，全县学校实现“设施同配”。
软件方面，推行校长岗前培训、岗上竞聘、择优选聘，多方式促进校长交流、挂职锻炼。为解决教师结构失衡、城乡教师配备失衡问题，进行教师资源合理调配，出台政策鼓励骨干教师扎根农村学校。加大教师公租房、周转房建设，极大改善农村教师住宿条件。全县义务教育学校，在实现“质量一体”的同时，基本实现了“师资同优”。
孩子寄宿，老师就是爱心“父母”。吃的方面，全力让家长满意。每年投入300万元，配备200名食堂人员，将其工资纳入财政预算。强力推广“3+X”和“4+X”营养午餐模式，为中小学生提供真正营养的“免费营养餐”。住的条件，一样让家长放心。实行24小时动态管理，教师对口联系寄宿生，及时掌握学习、生活和思想动向。对于低龄儿童，专门安排教师做“爱心父母”，“一对一”或“一对多”进行特别关照。此外，建立“留守儿童之家”;出台政策保障进城务工随迁子女100%就近入学，并享受与“寄宿”的孩子同等待遇。
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