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颜值与内涵兼具!寻找罗湖的“宝藏”民办学校

日期:2023/7/25 13:35:58 浏览:

来源时间为:2023-07-25

(记者李慧杨笑尘)金桂飘香学子归,君当怜惜少年时。随着深圳市各区义务教育阶段学位申请工作进入尾声,充满朝气的莘莘学子脚踏求知新起点,心怀求知新目标,即将开启一段求知新征程。

2023年是罗湖教育高质量发展三年行动计划的收官之年,罗湖教育高质量发展的蓝图已全面绘就,势头基本形成。教育高质量发展必然指向均衡、优质,那么,罗湖如何推进教育优质均衡发展?民办学校作为教育高质量发展不可或缺的一块重要阵地,又将怎样焕发新活力?为此,记者在采访中,寻找到了5所颜值与内涵兼具的罗湖“宝藏”民办学校,下面让我们一起来看看吧!

记者在此温馨提示:符合条件的适龄儿童转入到民办学校就读,政府按小学不超过每人每年7000元标准给予学位补贴,初中不超过每人每年9000元的标准给予学位补贴。收费标准低于补贴标准的,最高补贴额度为其收费标准。

最老牌!

港人子弟学校:“双轨制”升学机遇多

罗湖区港人子弟学校创办于2001年,至今办学超过20年,是春源教育集团为响应深圳市委、市政府号召,解决居深置业、就业、创业的港籍人士子女读书问题而创办的,是深圳市第一所获得香港教育局官方派位的国有民办学校。

港人子弟学校采取“双轨制升学”,开办以来为深港两地各级各类优质中学输送了大批优秀毕业生,其中有港籍学生获派香港邓显纪念中学、香港风采中学等bAND1(即香港第一类别学校)等重点学校,内地升学方向除在罗湖区按户籍类别加积分获派学位外,不少学生考入深圳市外国语学校等重点初中。

在招生上,学校面向深港两地招生,将深港籍学生混合编班,两地学生共同学习和生活,相互了解,携手进步。同时,学校注重校际交流,与香港风采中学、澳门濠江中学、广州培正中学等优质中小学缔结为姊妹学校,在交流中不断提升教育水平,为湾区培养优秀人才。

在教学特色上,港人子弟学校采用“两文三语”的教学方式。“两文”指中文和英文,“三语”指普通话、英语、粤语。学校重视演讲活动和英语教学,通过英语绘本阅读、英语剧表演等多种方式培养学生们的学习兴趣。在国家课程基础上,还开设英语绘本、彩虹阅读、机器人、体艺选修、国际理解、语言艺术等特色课程,通过演讲与口才系列课程,学生用普通话、英语、粤语在“港校小小演说家”舞台进行演讲,致力于培养“港校小领袖”,助力学生的全面发展,为他们的终身发展奠定基础。

多年来,学校坚持特色发展办学,被评为“双语教育实践基地”“国家级双语实验学校”“深圳市少年工程师教育基地”等。学校的学生经常活跃在国内外文化、艺术、体育、科技等领域的竞赛舞台上,斩获了国际青少年儿童艺术节金奖、粤港澳大湾区童话节合唱比赛金奖等不少奖项。近年来,学校还注重学生科技素养和发明创新能力的培养,2021年3月,深圳市少年工程师教育基地在学校成功挂牌,学校的科技教育迎来新的起点。

最友好!

侨香实验学校:翠北集团下的家校共育典范

“深圳市一级学校”“深圳市德育示范学校”“广东省义务教育标准化学校”……创办于2003年的深圳市翠北教育集团侨香实验学校,转眼间,学校已经具有20年的办学历史。这是一所“小班化、现代化、优质化”的九年一贯制精品学校,为社会提供多元化、优质化的教育服务。学校以“小班化教学”为基本特征,以“过一种幸福完整的教育生活”为办学核心理念,把学校办成“学生享受成长快乐的理想乐园和教师实现专业发展的理想舞台”。

值得关注的是,学校采用了专家治校的教学方式,以全新的理念引导学校发展,面向全国招聘了一批优秀教师,并聘请了教育专家团队常驻学校指导。按照1:12的师生比配备教师,能充分关注到每一个学生的个性发展。

学校不断推进儿童友好型学校建设,打造开放阅读空间,完善友好的校本课程,建立完善的发展性评价体系。校本课程涵盖了:儿童课程——让儿童爱上诵读,学会与反思;卓越课程——让优秀的儿童从生命教育、公民意识、国际理解、大体育、大艺术等方面变得更优秀;主题课程——教给儿童一生有用的东西,这些课程结合学校“每月一事主题活动”贯穿全时段、全过程开展。学校还在课后服务时间段,开设由学生自主选择的选修课,实行走班教学。

走进校园,可见环境优美,文化氛围浓厚,构建了以“家国情怀,全球视野”为主题的学校文化建设,精心打造了图书馆、运动场、课室等教育场所,为学生提供了一个“处处是课堂”的教育环境和家园式的生活环境。该校是“罗湖区非物质文化遗产进校园”实践基地、“罗湖区东江纵队革命文化”实践基地、省级课题“游戏识字”基地学校。2022年先后获得“罗湖区教育先进单位”“罗湖区5A社会组织”荣誉称号。目前学校正在创建“深圳市家校共育典范学校”和“深圳市儿童友好学校”。

最精致!

诺思外语实验学校:名师坐镇,坚持精致教育

位于风景优美的梧桐山风景区的诺思外语实验学校,是一所九年一贯制、高品质、小班制、全寄宿的民办双语实验学校。

诺思外语实验学校重视师资力量和高质量服务,申清翠校长拥有二十余年高端民办学校工作管理经验,是河南省民办系统“最具创新力榜样人物”,学校还特聘深圳市百仕达小学校长熊佑平担任学校总顾问,还有一批极具责任感的老师用爱为学生营造有温度的寄宿生活……在罗湖区,诺思外语实验学校虽然是一所新校,其优质发展的路径却备受各界关注。学校教育实力有高质量保障:百仕达小学名校优质资源共享;莲南教育集团成员校,全面打造教育新高地,助推学校高质量发展;教育教学质量跻身罗湖区中小学校前列。

一直以来,学校坚持小而美的精致教育。小学每班32人,初中每班36人,倡导“大阅读”的学习模式,沉浸式英语教学从一年级开始实施,办学不到两年学生学业成绩显著提高。办学4年来,不断优化育人环境、优化教育活动、优化评价方式,教育质量稳步提高,办学特色逐步凸显,学校先后获得“广东省绿色校园”“广东省义务教育标准化学校”“罗湖区教育先进单位”“深圳市中小学图书馆常青藤行动计划联盟学校”等,师生在国家、省、市、区各种竞赛活动中屡屡获奖。

学校追求高端优质的精致教育,致力于打造适合每个生命成长的课程生态体系,结合本校地理和资源优势,创造性地实施由“基础型—拓展型—选择性和综合实践课程(项目式学习)”组成的“全学习生态课程体系”,引导学生学会做人,学会学习、学会创造、学会合作、学会生存,实现最大限度的和谐发展。同时学校开展双语教学,营造全英语教学环境,配备中、外籍英语教师,与深圳市少儿图书馆合作实现资源共享,开设了涵盖运动类、艺术类、游戏类、语言类、数学思维、科技创客等30余个精彩社团,以及丰富的社会实践课程、pbL研究课程,以提高学生的核心素养为培养目标,以国际理解教育为办学特征,以提高人文、科学素养为发展方向,全面培养具有中华情怀、国际视野的现代中国人。

2022年5月,学校高分通过深圳市民办学校办学水平评估。深圳市人民政府教育督导室对诺思外语实验学校办学水平高度评价:一所定位准确、理念先进、领导有力、特色鲜明、多元发展、业绩明显的好学校!是一所学生喜欢,教师幸福,绿色人文,勤勉上进的好学校!

最轻松!

明珠中英文小学:一所不带书面作业回家的学校

走进明珠中英文小学,只见青山环抱,环境幽静,景色宜人。

明珠中英文小学是广东省一级学校、省绿色学校、省义务教育标准化学校,省、市安全文明学校,市推进现代学校制度先进校,市、区教育系统先进单位,连续三次荣获深圳市优质规范民办学校奖。深圳市餐饮服务食品安全A级单位(食品安全等级优)。

目前,明珠中英文小学现有24个教学班,学生900余人,教职员工112人。办学目标是“培养未来杰出的领导者”,办学承诺是“同样的教育水平,我们的收费最低;同样的收费标准,我们的工作最好”。

相较于其他学校,明珠中英文小学有其独有的四大优势。一方面是模式优势,采用小班化教学,每班40人左右。采取延时服务,早上7:30到校早读,下午6:30放学,做完作业回家,平时不布置书面家庭作业。学校提供3餐和午休,午休不另收费。学生也可以选择住宿。

另一方面是体制优势,学校是国有民办学校,既有民办的灵活,又有公办的规范,师生参加教育教学活动,学生升学、评优、参加教学活动等都与公办完全一样。

在队伍优势上,学校教师队伍稳定,教学水平高,现有5名深圳市优秀教师。

学校兼具课程优势,学校开好开足国家课程。构建校本课程体系,开设早读课、阅读课、英语活动课、思维训练课、综合实践课、社团活动课、作业课等。还开设生活教育课、安全教育课等。社团活动每天1小时,有文学语言类、体育艺术类、数理科技类等社团40余个。

最阳光!

文德学校:打造“阳光少年”,培养学生健全人格

罗湖区文德学校是一所九年一贯制的“市一级学校”,位于金稻田路罗湖龙岗插花地带。始建于2004年,距今已有16年的办学历史。多年来先后获得“深圳市优质民办学校”“罗湖区教育系统先进单位”“深圳市教育工作先进单位”等荣誉。

学校秉承“为师生发展提供充分的服务”的办学理念,把立德树人作为教育的根本任务,通过强力打造“阳光少年”工程,通过开展系列德育活动来提高学生耐挫能力和责任意识;通过角色扮演活动来增强适应能力和合作精神;通过阅读心得来提升沟通交流能力,促进学生优良的行为习惯、道德修养、思想素质、文化素养和健全人格的形成。

据悉,学校九年级中考成绩稳居同类学校的前列,2020、2021、2022年中考分别有近30人分别考入红岭中学、深大附中、翠园中学、人大附中、深圳高级中学及罗湖区外国语学校等深圳市名校;在全区调考成绩均居同类学校的前列;学校师生在市区各类学科竞赛中多次荣获特等奖、一、二、三等奖。

近年来,文德学校不断完善办学条件,提高办学水平,多媒体教学和共享教学资源已成为课堂教学的主要教学手段。学生整体的道德品质、认知水平等也在不断提高。教师的思想素质、教学基本功、教

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