提起乡村学校，许多人会想到“条件艰苦、师资落后、生源流失”。然而，在四平市却是另一番景象——一座座环境优美、特色鲜明的乡村学校，不仅“面子”美，“里子”也美——四平已成功打造了50所标杆学校。
这是“美丽乡村学校”建设带来的变化。
校园之美——营造优异学习环境
两年来，四平共投入专项建设资金2210万元，用于乡村各校标准化建设，力争校舍、教育装备、教学教辅设施等基本办学条件提档升级。同时，以绿化、美化、净化为核心，构建学校主体建筑和环境布点相得益彰的校园生态环境。
驱车驶入102国道南侧的十家堡镇中心校，眼前的景象着实让记者吃了一惊：假山、喷泉、小桥流水、鱼儿畅游，这是“水雾御花园”；多处景致宜人的“绿化带”错落分布在校园内；200米的塑胶环形跑道，围绕着3000平方米绿荫足球场，四周是色彩缤纷的看台，孩子们正在球场上快乐奔跑；不远处，两栋崭新的教学楼格外醒目……
副校长许广益介绍说：“我们校园生态环境建设是有规划的，就是“山水花鸟各类景观，点线面交相辉映，动静结合”。现在还是初级阶段。”
说起学校“变身记”，校长许耕田说：“我们自筹资金40万元，用于绿化、美化。这次美丽乡村学校建设，市里的力度特别大，教育局出资帮助建了教学楼，市里还包了足球场人造草坪。”
文化之美——营造良好人文环境
校园文化是乡村学校建设的灵魂。四平以人文精神作为乡村学校文化的核心，尊重学生的个性差异和全面发展，使学生在求知、求美、求乐中得到潜移默化启迪和教育。
步入双山镇中心小学校园，处处感受浓浓的文化气息：甬路东侧是摆放着镌有梁启超《少年中国说》的“励志石”，西侧是刻着警世名言、图画的“校魂山”；操场东侧屏风彩绘上的万里长城，十分雄伟壮观；校园四周围墙，全部图文并茂地彩绘着“仁义礼智信”和《弟子规》内容；教学楼内，每个楼层的走廊设有宣传栏，分别为安全篇、德育篇、教学篇和展示篇；每个教室门口，都贴有各具特色的班级名片，将班级文化展现其中。这里，每一堵墙都“会说话”，每一块绿地都“会抒情”，每一个角落都闪烁文化的光芒。
学校还与教学实际相结合，组织学生开展“古诗文诵读比赛”、“当堂绘画比赛”、“作文竞赛”等活动；与德育教育相结合，组织老师编写了国学经典教材，让学生在学习经典中体会校园文化内涵；与特长发展相结合，免费为学生开设书法、美术、电子琴等特长培训，并组织文艺汇演，让学生自己主持、自己表演，丰富课余文化生活。
课堂之美——营造特色教学环境
教育活力源于特色教学。四平在各乡村学校推进素质教育建设，有效打造学校特色和品牌，全面提升教学质量。同时，结合新课程改革，争创轻负高效示范学校和轻负高效示范教师。
被称作“绿色校园”的四平市第九中学，坐落在景色秀丽的长发村，堪与校园环境相媲美的是这里的特色教学。
“互动课堂”提升学习效率。改变被动听讲模式，让学生通过积极思考和活动领会所学知识，在参与中完成学习任务；督促学生在课下阅读及查阅资料，以满足参与课堂讨论的需要，提高自主学习能力；师生在课堂上互相呼应，气氛活跃，调动学习兴趣。
“生态课堂”开展技能培训。结合农村学生生活实际，学校开辟了“种植园”，并开发了《玉米种植》、《果树栽培》和《盆景与花卉》等农业科技课程，让学生在学习中实践，将知识运用到生活之中。目前，该校已成为铁东区青少年科技活动站，并被誉为四平市“经历教育实践基地”。
“怡趣课堂”实现多元化发展。2013年，学校成立“乡村少年宫”，内设阅读、英语、篮球、美术、音乐等多个兴趣小组，并配备了专业教师，为学生开启了多元发展之门。
和谐之美——营造公平竞争环境
教师队伍素质是学校建设的基础。四平市通过实施“一评双考”，对教师评职选优进行量化考核，营造公平公正透明的竞争环境，形成和谐融洽的育人氛围。
除了“规定动作”外，不少乡村学校还根据实际制定了考核“自选动作”。十家堡镇三家子学校将考核细则以打分形式展现出来，大到讲课备课，小到事假外出，加分扣分标准一目了然，以此评职选优，大家心悦诚服，形成了良好的自我约束机制。51岁的老教师陈艳波时常跟朋友感慨：“我们学校可漂亮了，孩子们也用功，同事间处得更是没话说，在这待得舒心，赶明儿退休了可咋整啊？”
和谐的校园环境，感染着每一个学生。今年中考以547.5分优异成绩被四平市第一高中录取的16岁女孩程诺，对三家子学校恋恋不舍，她说：“要是三家子有高中，我一定在这儿再读3年！”
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