（六）完善基础设施，夯实支撑环境。全面提升智慧学校基础设施环境建设。开展“联网攻坚行动”，进一步提升学校接入宽带质量，优化改造学校内部网络结构，实现无线网络在教学、办公及主要公共活动场所的全覆盖，确保网络访问高速畅通。建设智慧教室，建立电子身份统一认证系统，满足教学教研、学习活动、生活服务等需求。普及应用移动学习终端和创新实验室、学科教室等新型教学场所，创设“人人皆学、处处能学、时时可学”的智慧校园环境。充分发挥已有的软硬件作用，促进学校个性化应用系统与省平台系统互联互通，实现平台及应用系统之间的互联互通和数据共享。鼓励学校、教师、学习者和社会共同参与优质教育资源建设，开发数字化特色课程，逐步构建覆盖全市的数字教育资源公共服务体系。
（七）强化专业培养，落实人才保障。提升信息化领导力，学校设立由校领导或信息技术专业人员担任的首席信息官（CIO），开展系列培训，使其具有信息化规划组织、管理和评价能力，能够运用信息技术手段开展学校各项管理，有效推进教育决策和绩效评价，打造一支具有专业水平的中小学首席信息官（CIO）队伍。强化人才培养机制，加大信息化队伍培训力度，通过市、县、校三级培训和分组分类别的教师和管理人员培训，全面提升教师的信息素养和信息技术应用水平。建立激励机制，鼓励中小学校积极开展和参加智慧学校建设应用水平竞赛和课题研究活动等。
四、重点工程
（一）智慧学校建设试点引领工程。结合滁州市教育信息化发展实际，在全市中小学中遴选一批信息化基础扎实的学校，启动市级智慧学校样板校试点工作。以建设市级智慧学校样板校为抓手，坚持“试点先行、以点带面”，创造性地开展各项工作，引领推动全市智慧学校建设工作健康有序开展。在深化应用、融合创新上下功夫，持续引领智慧学校发展，为加快滁州教育现代化进程提供有力支撑。试点工作要突出创新性、操作性、实效性，立足通过智慧学校解决教育改革与发展的实际问题，着力创新体制机制。各地教育行政部门要切实做好试点工作经验和典型案例模式的宣传推广工作，充分发挥优秀试点的示范带动作用，形成以点带面、共同进步的工作氛围和发展态势。
（二）智慧学校环境建设提升工程。根据智慧滁州智慧教育建设工作要求，加强全市中小学基础设施和环境建设。推进联网攻坚行动，所有中小学校带宽提速至200M。农村学校班均带宽接入速率达到5M以上，城镇学校达到10M以上，鼓励光纤入班，推进智慧学校无线网络全覆盖。在校园网络系统基础上建设校园物联网系统。建立网络安全制度及管理体系，制定网络安全应急预案，提高网络安全应急处置能力。建设校园安防监控系统，实现学校重点区域的安全监控全覆盖。
（三）智慧教学应用普及工程。建设市级学业评价系统和学校智慧教学平台，构建备课系统、教研系统、智慧课堂系统、学业评价系统等，其中，乡村中小学校每个年级配备1套智慧教学系统，构建智能、高效的教与学应用环境。配备1套市级学业评价系统，对学校、年级、班级、学科、学生的多模块学业及相关数据统计进行分析，实现科学的学业评价。实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，促进教师教学水平提升和学生个性化发展。充分发挥智慧课堂系统和市级同步课堂（在线课堂）系统特点和优势，推进市域同上优质网上示范课行动计划，促进学习方式灵活化。提升网络空间人人通建设水平，推进智慧学校的应用普及。
（四）乡村学校扶智攻坚工程。将乡村学校建设放在智慧学校建设的突出位置。对全市教学点在线课堂、同步课堂进行智慧化升级改造，提高师生之间的实时互动交流，实现市域范围内优质教育资源共享。从2019到2022年，分批建成农村教学点智慧课堂，全面实现农村教学点的智慧教与学，促进持续常态化应用。
（五）中小学校智慧管理工程。在与省平台互联互通的基础上，建设统一身份认证、统一数据汇聚、统一资源管理的智慧校园门户基础服务系统，实现学校校务、教务，师生发展等管理的高效化、智能化、精细化，实现多元主体协同参与学校管理的新形式。充分用好国家系统和省、市各项系统，利用省级数据中心和基础数据库，提升市、县两级教育部门及中小学校科学运用大数据优化教育管理和服务的水平，为全市教育系统深化“放管服”改革提供支撑。根据新高考对普通高中课程改革的要求，构建走班排课系统，实现智能化的成绩采集、数据分析、考核评价等，解决学情数据采集、智能组卷、智能批改、智能学情动态诊断和个性化辅导等关键问题。
（六）师生信息素养提升工程。加强校长、教师、设备运维管理技术人员队伍建设，创设“管理人员懂、学科教师会、技术骨干精”的良好环境。建立开放式、多层次教师信息技术能力培训体系，促进教师教育理念的转变，提升信息化应用技能，实施“人工智能+教师队伍建设行动”和乡村教师信息素养专项提升计划，对中小学教师教育技术能力实现全员培训，重点加强农村教师信息化应用能力和素养的提升，为智慧学校建设提供稳定的人才队伍支撑。注重信息素养与学习方式的创新，提升学生利用信息技术进行自主学习、协作学习和探究学习的能力。开展初、高中信息技术素养学业水平考试，将学生信息素养纳入学生综合素质评价。
（七）中小学生综合素质提升工程。充分利用省级资源平台，汇聚、开发德育、艺术、体育、劳动教育类等课程资源，开展“书香滁州”网上阅读征文评比及专题教育活动等，为学生提高综合素质提供支持。依托省级课后服务管理系统，围绕减轻学生过重的课业负担、解决“三点半”难题，引导学生通过“智慧课堂”搭建的平台课后自主学习，鼓励教师依据课堂采集、分析的“大数据”结果对学生进行差异化辅导。在课后向学生开放创新实验室、数字化探究实验室以及计算机教室等，对学生进行兴趣辅导养成，提升学生综合素质。
（八）智慧学校运维服务体系建设工程。加强市、县两级学校信息技术支持服务力量建设，不断发展壮大学校网络管理和现代化教育装备运维管理的技术人员队伍，培养和任用懂技术、懂教学、懂管理的复合型教育技术人才。统筹电教、装备等各方面力量，重点实施智慧学校运维服务体系建设工程，积极探索以县域管理为主的中小学校信息化设备运维服务机制，建立完善政府引导、企业参与、多级联动的运行维护支持服务体系，提高设备使用效益。
五、保障措施
（一）加强组织领导。充分发挥政府政策引导、组织协调、资金统筹等作用，市、县分级负责、分类实施，形成市、县、校多级联动、多方协同的工作推进机制。市教育体育局成立协调小组，负责全市智慧学校建设的政策制定、规划管理、协调指导和组织实施，并制定下发智慧学校建设年度实施方案。针对农村教学点、乡村中小学校和城镇中小学校等不同情况制定智慧学校建设方案和步骤。各县（市、区）结合本地实际制定具体实施规划和年度实施方案，报省、市教育主管部门批准后，分阶段、分步骤抓好各项工作的协调实施和扎实推进。
（二）统一技术标准。依据国家教育行业标准、《安徽省基础教育信息化平台开发ApI接口规范》和《安徽省普通中小学智慧学校建设标准》等要求，各县（市、区）严把招标关，在制定相关招标文件和推进智慧学校建设时，严格落实“五统一”的要求，严禁自行其是、各自为战，避免出现信息孤岛。
（三）统筹资金投入。按照现行财政管理体制和分级建设、分级分担的原则，统筹整合各类教育相关项目资金，引进社会资本投入，建立多元筹措机制。市县政府保障智慧学校建设和运行维护资金。引入市场竞争机制，依法依规通过公开招标、竞争谈判等政府购买服务方式，充分调动社会资本参与智慧学校建设的积极性，吸引和鼓励企业等社会力量共同投资和参与智慧学校建设，提供技术服务、软件服务、管理服务以及个性化资源建设服务，实现多元投入、协同推进。
（四）加强安全管理。建立健全智慧学校网络和信息安全领导体系，制定完善网络与信息安全应急响应制度。加强网络安全管理体系建设，落实网络安全等级保护制度，制定网络安全技术防护方案，按需配置网络安全防护设备和软件，建立多层次网络与信息安全技术防护，加强校园网络视频监控系统和平安校园建设，实现安全管理科学化、智能化。进一步提升教育系统人员的网络安全意识，建立网上行为自律机制，提高从业人员职业素养、规范师生上网行为，构建安全网络、绿色网络、诚信网络。
（五）加强绩效评估。市教育体育局会同有关部门依据本规划制定年度实施方案和推进计划，年度结束后开展绩效评估，及时改进优化建设方案。将智慧学校建设工作纳入县级政府履行教育职责评价指标，纳入全市中小学办学水平评估和校长考评的指标体系，开展第三方评测，将督导评估结果作为评价智慧学校建设工作进展、推动工作落实的重要依据，促进智慧学校建设目标任务全面落实。
附件：1.滁州市教学点智慧课堂建设任务分解表
2.滁州市乡村中小学智慧学校建设任务分解表
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
