4月19日，耀州区组织召开了2022年幼儿园与小学科学衔接实验工作推进会。6所试点校园的校园长及业务负责同志，局机关基教一股、基教二股、教研室业务负责同志参加会议，局党委副书记任烨参加会议并讲话。
会上，承担省市级试点工作的照金幼儿园、照金红军小学、石柱镇中心幼儿园、石柱镇中心小学、锦阳新城幼儿园和锦阳新城小学等6所校园，借助多媒体设备，采取图片、文字、视频、音频等相结合的形式，汇报了实验工作开展情况。照金红军小学多元式评价机制、石柱镇中心小学游戏环境创设、锦阳新城小学趣味性走廊文化和美术体验课程、照金幼儿园园本课程的自然融入、石柱镇中幼儿园亲自然课程的强力推进、锦阳新城幼儿园全程准备的尝试探索等策略受到与会人员的充分认可，起到了共同，互通有无的效果。基教一股、基教二股、教研室等业务股室对实验工作开展情况进行了现场指导，并部署安排了下一阶段的重点工作。
会议指出，耀州区是陕西省幼儿园与小学科学衔接实验区，4所校园被确定为省级试点校园，2所校园被确定为市级试点校园，肩负着全市很大比重的实验工作任务，对全市“幼小衔接”实验工作全面推开，起着十分重要的作用。“幼小衔接”实验项目作为我区承担的省级改革试点项目之一，被纳入区委深化改革管理。各试点校园务必高度重视，强化工作举措，加大改革推行力度，认真总结工作经验，打造亮点特色，为全市改革工作全面推开提供经验借鉴。
会议明确，要站在儿童的立场和需求来研究和探索幼小衔接，幼儿园要强化全程准备意识，注重实验工作的整体性和连续性，大班下学期要有针对性帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备。小学一年级要将上学期设为入学适应期，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保课时安排。教育教学方式主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探索性、体验式学习。坚决纠正超标教学、盲目赶超进度的错误做法。要建立幼小学段互通、内容融合的联合教研制度。教研员要加强对幼儿园和小学，区域教研、校（园）本教研的指导，总结推广好做法好经验。要加强小学和幼儿园学习共同体建设，强化教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流。
会议要求，目前，实验工作已进入总结收官阶段，各试点校园要结合推行“幼小衔接”实验工作行政推动、教研引领、试点先行、入学准备、入学适应、家校（园）协同、综合整治、宣传引导等八项举措，认真做好实验总结提升工作。一是加强双向衔接，形成推进合力，各业务股室进一步明确工作职责，加强实验指导，结对校园要强化合作意识，深化联合教研制度，加强幼小学习共同体建设，实现精准对接。二是要对照目标任务和标准要求，进一步完善工作方案，细化幼小衔接工作的统筹布局。三是要认真梳理实验工作思路，细化落实举措，完善相关制度，规范档案资料，总结经验做法，积极迎接市级实验工作验收。四是强力推进近期各项实验工作，扎实组织幼儿园大班系列活动和一年级新生入学前的延伸共育活动，积极开展学前教育宣传月活动。
网络编辑：寇颖颖
信息审核：李明春
标题:耀州区召开2022年幼小衔接实验工作推进会,
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4月19日，耀州区组织召开了2022年幼儿园与小学科学衔接实验工作推进会。6所试点校园的校园长及业务负责同志，局机关基教一股、基教二股、教研室业务负责同志参加会议，局党委副书记任烨参加会议并讲话。
会上，承担省市级试点工作的照金幼儿园、照金红军小学、石柱镇中心幼儿园、石柱镇中心小学、锦阳新城幼儿园和锦阳新城小学等6所校园，借助多媒体设备，采取图片、文字、视频、音频等相结合的形式，汇报了实验工作开展情况。照金红军小学多元式评价机制、石柱镇中心小学游戏环境创设、锦阳新城小学趣味性走廊文化和美术体验课程、照金幼儿园园本课程的自然融入、石柱镇中幼儿园亲自然课程的强力推进、锦阳新城幼儿园全程准备的尝试探索等策略受到与会人员的充分认可，起到了共同，互通有无的效果。基教一股、基教二股、教研室等业务股室对实验工作开展情况进行了现场指导，并部署安排了下一阶段的重点工作。
会议指出，耀州区是陕西省幼儿园与小学科学衔接实验区，4所校园被确定为省级试点校园，2所校园被确定为市级试点校园，肩负着全市很大比重的实验工作任务，对全市“幼小衔接”实验工作全面推开，起着十分重要的作用。“幼小衔接”实验项目作为我区承担的省级改革试点项目之一，被纳入区委深化改革管理。各试点校园务必高度重视，强化工作举措，加大改革推行力度，认真总结工作经验，打造亮点特色，为全市改革工作全面推开提供经验借鉴。
会议明确，要站在儿童的立场和需求来研究和探索幼小衔接，幼儿园要强化全程准备意识，注重实验工作的整体性和连续性，大班下学期要有针对性帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备。小学一年级要将上学期设为入学适应期，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保课时安排。教育教学方式主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探索性、体验式学习。坚决纠正超标教学、盲目赶超进度的错误做法。要建立幼小学段互通、内容融合的联合教研制度。教研员要加强对幼儿园和小学，区域教研、校（园）本教研的指导，总结推广好做法好经验。要加强小学和幼儿园学习共同体建设，强化教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流。
会议要求，目前，实验工作已进入总结收官阶段，各试点校园要结合推行“幼小衔接”实验工作行政推动、教研引领、试点先行、入学准备、入学适应、家校（园）协同、综合整治、宣传引导等八项举措，认真做好实验总结提升工作。一是加强双向衔接，形成推进合力，各业务股室进一步明确工作职责，加强实验指导，结对校园要强化合作意识，深化联合教研制度，加强幼小学习共同体建设，实现精准对接。二是要对照目标任务和标准要求，进一步完善工作方案，细化幼小衔接工作的统筹布局。三是要认真梳理实验工作思路，细化落实举措，完善相关制度，规范档案资料，总结经验做法，积极迎接市级实验工作验收。四是强力推进近期各项实验工作，扎实组织幼儿园大班系列活动和一年级新生入学前的延伸共育活动，积极开展学前教育宣传月活动。
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