要把孩子培养成怎样的人？
如何才能吸引更多优秀人才进入教师队伍，真正形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才的良好局面？
……
教育是国计，也是民生，一端连着国家经济社会发展的需求，一端连着老百姓对优质教育的殷切期盼。
近年来，迎泽区把办好人民满意的教育作为工作的出发点和落脚点，以建设优质均衡、高质量发展的现代化教育强区为主要任务，围绕“五化”重点，提升“五度”品质，达到“五好”目标，从“基本均衡”到“优质均衡”，从“校校标准化”到“校校有特色”再到“校校高品质”，各美其美，百花齐放，家门口的学校都成了“有名气、有流量”的好学校。
省外挂职、专题培训，队伍“强专业”“塑师表”
5月12日，迎泽区双塔北路小学英语组全体教师齐聚线上，听取教育专家吴欣老师关于“基础教育英语课程改革与教师专业发展”的专题讲座；13日，小学科学组全体教师进行了云培训，听取了清华大学航天航空学院教授、中国力学学会科学普及工作委员会主任高云峰教授的讲座……
老师们边观看讲解内容，边做笔记。学习结束后，老师们进行了讨论并说出了自己的学习心得和感受。
一所好学校拥有优秀的教师，才有核心竞争力，才有高品质的教育。
迎泽区小学语文项目学习成果汇报会现场。
在迎泽区，每年都有安排教师培训专项经费，通过省外挂职、专题培训、教育论坛、高校研修、组织全国性校长论坛、办学现场会等形式，实现领导干部和教师队伍多层面培训全覆盖。
除了强化教师队伍的专业素质，迎泽区还把师德师风建设摆在首要位置。从源头上来说，该区严把教师的选拔关，多渠道“造血输血”广纳优秀人才：坚持每年面向社会公开招聘优秀大学毕业生或青年教师，近几年招聘公费师范生23名，引进硕士毕业生人才15名；定校招聘乡村教师，公费师范生优先补充到乡村小学，吸引高素质人才加入教师队伍；重点推动城区学校教师到乡村学校交流轮岗，全中小学交流教师比例达到15%以上，其中优秀骨干教师占交流教师的30%。
为了进一步保障优质教育资源均衡，迎泽区把还挂牌督导作为推动教育高质量发展的一把“利剑”。2021年12月，165人被聘为区教育督导委员会专职督学、兼职督学和特约督学，同时成立了全区中小学督导员队伍。
新任督学将采取“四不两直”等方式实地督查，对发现的问题，逐项开列问题清单，明确提出整改要求，并组织整改“回头看”，助力解决群众“急难愁盼”的教育热点难点问题。
“教育督导工作责任重大、使命光荣。作为新一届督学队伍中的一员，我将认真履职、严谨笃学，做办学行为的监督者、素质教育的推动者、教育质量的评价者、典型经验的发现者、问题瓶颈的解决者。”区第二实验小学副校长丁则洁说道。
坚持把教育放在优先发展的战略地位，建设高水平教师队伍，做好制度、经费、待遇等各方面保障，才能推动全区教育优质均衡发展。目前全区拥有省特级教师、省市区名师、学科带头人、教学能手、骨干教师共1000余人，学校优师覆盖率达100%。区教科研中心被评为“全国优秀教研室”，山西省首批“标准化教研室”,名列全省第一。
以优带新、以强带弱，缓解“择校热”“大班额”
5月18日，《教育家》杂志线上圆桌论坛第197期于在线上举行，青年路小学教育集团校长王晓荣从信息技术在教学中的应用和建设未来智慧校园两大方面进行了。
对于青年路小学而言，2021年最大的一件事就是集团化办学，除了主校，昆仑御分校、东山分校、万科校区同时开学，扩大了优质教育资源的辐射面。
“全面开启集团化办学模式，三所分校共计可新增优质学位5000余个。”王晓荣介绍，万科分校可容纳36个教学班；华润分校可容纳36个教学班；东山分校可容纳42个教学班。
青年路小学万科分校。
目前，青年路小学主校已经分别向三所分校派出了管理团队以及教师，三所分校与主校在教研、教学、学生活动等方面保持同步，延续主校“做最好的自己”办学理念的同时，三所分校还会发展各自的特色。
“实施‘名校+薄弱校’‘一校+多校’等多种集团化办学模式，就是要以优带新、以强带弱，杜绝‘超级小学’，缓解集团主校‘择校热’‘大班额’现象。”区教育局长张涛表示，这样的改革探索，缓解的是入学焦虑之标，剑指的是教育公平之本。
简单回溯相关政策流变，一条“问题—解题”的思路清晰可见：相当长一段时间内，择校问题突出，“拼钱”“拼资源”入学，影响了社会对基本公共教育服务的满意度。
发现问题、解决问题……在这个意义上，近几年来，迎泽区的教育改革逐渐接近治本之策——加快优质教育资源增加和覆盖的步伐，让机会公平与资源平等释放公众在入学上的巨大压力。
沿着这样的思路，可以更好地理解迎泽区的探索：
该区提高学校空间利用效率，发挥三十七中优质品牌教育资源，将东部地区新建的一所小学委托三十七中进行管理，实施了小学、初中、高中十二年一贯制办学改革的有益探索，扩大了优质学位供给；
适应新型城镇化发展趋势，结合东部农村地区王家峰、郝家沟等城中村改造，采取还建、新建、改扩建等方式，对农村地区中小学进行布局调整，做到农村学校与城区学校“校舍装备、教师队伍、教育质量”都一样；
……
教育公平是社会公平的基础，而入学公平则是教育链条起点上的公平。迎泽区不断增加优质中小学比例，推动城乡教育均衡发展，全力满足老百姓“在家门口上好学”的需求。
寓教于景、寓教于形，校园“颜值高”“底蕴深”
双塔凌然立并州，笔墨文赋写春秋。走进位于迎泽区并州东街南三巷的双东小学，映入眼帘的是平整的塑胶跑道、碧波荡漾的喷泉、王羲之雕像、竹简《三字经》……优雅的校园环境中充满了国学的底蕴。
“礼”，以礼节、礼貌、礼仪为主轴，引入壁画、浮雕、国画、图文展览展示为元素加以表现；“乐”，辅以现代音符及书法中笔墨纸砚等文房四宝等元素，通过名人故事、历史典故加以说明……学校教学楼共6层，每层都是一个微型国学展示墙。
双东小学，始建于1963年，2011年3月学校进行拆迁改造，于2018年9月正式入驻新校，并更名为迎泽区双东小学。
双东小学课外活动。
一所好的校园不仅要具有“超高颜值”，更应兼备“底蕴灵魂”。在迎泽区，校园建设立足“一校一特色，一校一亮点”，结合学校办学特色、办学理念凝练学校文化，建筑造型、色彩搭配匠心独运，学校雕塑、假山喷泉、礼仪文化墙等特色景观精彩纷呈，每一个角落都蕴含教育的味道，“寓教于景、寓教于形”，凝固的艺术和文化让学校有了灵魂。
在双东小学，每周一的全校晨会、周三的班会上，由大队部负责，班主任组织开展形式多样的学生活动；利用现有资源优势，积极开展校园“红领巾”广播站建设，占领校园视听育人阵地；组织学生走出校园，参观晋商博物馆，感受晋商精神、进取精神、敬业精神……
“从实际情况出发，综合各种因素，我们确定了以中华传统文化‘国学’为艺术特色的教学发展之路，开展各种文化活动，使原本枯燥的‘国学’焕发出新时代风采。”校长李芳介绍，“民族元素”“红色元素”“设计理念”逐渐渗入小学教学，该校独立研发开设的书法校本课程、增设体育、竹笛、陶艺等特色课程，引领学生开拓眼界，提升学生动手能力。
据介绍，迎泽区针对老城区学校占地面积小、校舍陈旧的现状，近年来区委区政府新改扩建三十六中、东岗小学等十余所学校，精心打造了校尉营小学、回民小学二所百年老校，老牌学校校舍面貌焕然一新。
此外，该区严格落实现代化学校建设的“迎泽高标准”。坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的现代化学校建设思想，结合全国中小学校建设标准和优质均衡发展具体指标，科学规划、顶层设计。
漫步新城南街，一所历史悠久又容貌崭新的学校分外引人瞩目：校园内青砖白柱构成底色，古典优雅呼之欲出，楼宇两侧以篆字呈现的《礼记》名句，时时提醒师生好学力行、臻于至善……
教育是最重要的民生工程，是迎泽发展的核心竞争力。迎泽区以群众普遍关心和教育发展面临的问题为突破口，持续做大优质教育资源总量，在奋斗中贡献迎泽教育的智慧，创造迎泽教育的精彩。（图片由迎泽区教育局供）
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