主办方供图
8月7日上午，第三届高品质学校建设年度峰会精彩举行，专家云集。此次峰会由南京市雨花台区教育局主办，南京市雨花台区教师发展中心承办，主题为“仁爱·技艺·智慧”——高素质教师队伍建设，致力于教师队伍建设走在学校发展的前头，《雨花台区智慧教师八条约定》同时发布。
出席此次峰会的领导嘉宾有：江苏省教育厅教师工作处处长张卫星，江苏省中小学教研室主任董洪亮，南京市教育局人事处处长唐晓娟，南京大学教育研究院院长、陶行知教师教育学院执行院长王运来，南京大学教育研究院、陶行知教师教育学院副院长操太圣，江苏省教育发展研究中心主任张晓东，南京市教研室主任严必友，南京市教育科学研究所副所长刘大伟，南京市教师发展学院院长陈旭辉，《江苏教育》副主编蒋保华，南京市雨花台区人民政府副区长郜叶红，南京市雨花台区委党校常务副校长刘立龙。雨花台区各街道分管领导、区教育局全体班子成员出席，雨花台区中小学全体校级干部参会。
与南大合作，2000多份调研问卷为教师队伍“画像”
雨花台区教育局局长盛云生作《雨花台区高素质教师队伍建设调研报告》。雨花台区怎样培养高素质教师？盛云生介绍，以“三航工程”为顶层设计，不断创新教师专业培训的机制和实施策略，为推动教师专业化成长助力加速。
为了进一步提高教师培养效能，雨花台区教育局和南京大学教育研究院合作，就本区域教师队伍及教师个人高素质发展表现进行重点调研，包括教师的基本情况、师德、师能、师道等各个方面。不同维度的调查表明，雨花教师拥有正确、高尚的学生观、教育观。近几年在区委区政府的关心、支持下，雨花教育事业不断发展，教师群体给予了积极正向的反馈。
怎样推动高素质教师发展？教育局长给出三个建议
“十四五”期间，雨花教育将继续以“三名工程”为引领，以“三航工程”为载体，全面加强师德师风建设，着力提高教师专业水平，不断深化教师管理改革，切实保障教师基本权益，努力建设一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，为雨花教育的发展助力，为建设“全面创新，全域高新”的新雨花贡献教育力量。盛云生为此提出三个建议。首先，学校应加强教师成长文化建设和教研组文化建设。其次，学校应加强教师队伍的系统建设。同时，学校应加强助力教师专业成长的平台建设。
“智慧教师八条约定”发布
会上，《雨花台区智慧教师八条约定》同时发布。记者看到，八条约定涵盖自我定位、育人目标、育人方式、教学风格、教育信仰等多个方面，提醒教师常常自问自省。
例如：教育是迷恋学生的成长，促进心灵的转向，成就完整的人格。我常常追问“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”；仁爱是对学生不同成长节奏的包容，不同认知风格的理解，不同发展需求的成全。我常常追问“能否乐于倾听每一个声音，能否真心欢喜每一个学生，能否感同身受每一次挫折，能否深度参与每一点进步”；风格是精神气质的写照，是教学主张的投影，是课堂艺术的外化。我常常追问“我的教学见解是否有特色，教学方式是否显个性，教学风貌是否有魅力”等。
校长、园长、教师共同解锁“教师成长密码”
来自一线的六位校长园长和大家教师队伍培养的实践探索，解锁教师成长密码。
当80后、90后成为学校教师队伍主体时，如何建立他们成长的底层逻辑？南京市雨花台区实验小学校长孔令松认为，教师成长的任何一个节点，都处在其他节点的层层包裹中。“而校长更像是网络节点中的枢纽，他不是在聚积资源分配的权力，而是在发展网络连接的能力，从而把教师培养成学校的‘合伙人’。”
大屏幕上出现一幅浓浓诗意的孔子游春图，而这恰恰寓意着雨花实小善水湾分校“孔子游春式”的教育生活。校长宋锦华说，这是理想中的“教育山水”——让学校成为审美的地方。善小教师们构建审美境界的“教育山水”的方式是“师说”，他们在三层进阶中突破藩篱、凝聚力量、尚善向美、进阶成长。
教师的专业结构如何适应社会发展与产业升级的需要？教师的团队发展如何与企业技师成长形成良性互动？应对这众多挑战，南京中华中等专业学校校长张勇与大家：让我们的教师在“境脉”实践中超拔！
作为2020年9月新开办的南京市南站中学，教师队伍建设首先应该做什么？校长杭秉全认为，是建立良好的人际关系，营造和谐共生的氛围。开办第一年，校长、主任和所有教师，一间办公室，在一起办公，相互关心、相互支持。“我们一直在探索如何拓展发展空间，让老师看见成长的道途，过一种有质感的教育生活。”
从明城墙到甘熙故居，从花神湖到雨花台，教师追随儿童在南京城中游玩探索，一起完成未带地图的课程旅行……雨花台区实验幼儿园幼教集团花神美境分园园长秦扬讲述了一个个鲜活的教与学的案例，他们以庄子“乘物而游心”的智慧，实现教师与儿童精神的双重自由和解放，让教师真正成为“派到儿童世界的幸福使者”。
水墨卷轴徐徐打开，雨花台中学初中部茶文化特色课程场景流动呈现。校长孙进以“和雅致美一杯茶”为主题，和大家学校如何形成“五者”这一独具雨初中特色的教师文化气质：人格美的引领者、学科美的践行者、生活美学课程的开发者、合作美的示范者和美好生活的创造者。
关于“好教师的样子”，雨花的老师们有什么样的理解？围绕这个主题，在《江苏教育》副主编蒋保华的主持下，金陵中学岱山分校校长王磊、梅山第二小学校长陈怡、共青团路小学副校长王健、雨花台区教师发展中心教研室副主任梁俊、板桥中学教师张荣，带来一场不断碰撞出智慧火花的沙龙研讨。“好教师应该保持行走的姿态、保持探索和终身成长。”“好教师应该是真实而有温度的，专业而有同理心的，个性而有正能量的。”“成为好教师需要学会团队合作、寻求帮助。”“通过氛围和机制，创造好的教师成长环境。”……大家围绕“心目中的好教师样子”“成为好教师面临的挑战”“如何成为好教师”三个话题，深入探讨，现场不断迸发出共鸣的掌声。
通讯员曹颖
南京晨报/爱南京记者刘颖
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