来源时间为：2022-09-06
9月5日，都江堰市中小学线上教学正式开始，老师与学生相聚云端，开启了这个特殊的新学期。录制重难点知识小视频、设置课堂互动环节、与同事相互借鉴经验……网课进行时，为保证在线教学质量，各校做足准备，老师们使出浑身解数，展现着与线下课堂同样的高效与专业，为停课不停学保驾护航。
高质量线上教学解家长后顾之忧
“家长们好，今天我们通过视频连线召开一场特殊的家长会……”9月4日，都江堰市光明团结小学各班均通过云端与家长相聚，开启一场场特殊的家长会。该校校长刘晓春告诉记者，虽然因疫情按下了线下教学“暂停键”，但线上教学大家也毫不松懈。他说：“在此之前，学校要求各班召开线上家长会，班主任和学科老师分别对学生的线上教学提出了具体要求，就是为保障网课质量开个好头。”
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刘晓春表示，学校基于学段特点，本着“方便家校、科学适宜”的原则，部署此次线上教学工作，采用“推送精品微课+自主学习任务单+作业提交、反馈答疑”的方式进行线上教学，这种方式便捷高效，可以根据老师的导学设计随时暂停，做笔记或思考，也特别适合基础薄弱的孩子进行差异化学习。
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为何不采用线上直播？针对这个问题，刘晓春告诉记者，是为了疫情防控期间方便家长和老师都灵活安排时间。同时，学校充分吸取以往线上教学的经验教训，在有限的软硬件直播条件下，线上直播的互动性和实效性并没有想象中的那么高，而且要求孩子一直关注老师或者屏幕ppT，对视力影响也大，基础较为薄弱的孩子还得回放，用时太长。
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“在接到线上教学通知后，学校立即召开线上全体教师会，对教研组长和骨干老师们提出细致的线上教学要求。”刘晓春表示，学校要求大家在疫情防控和“双减”的双重大背景下，精心遴选高品质微课资源，并设计与之配套的导学任务单，做到教研组统一线上教学模式、平台资源推送、自主学习任务单、作业设计和布置，作业答疑和批改方式这“五个统一”。同时，学校教导处对全校所有学科的推送资源和自主学习任务单进行逐一审核，审核过关才能推送给家长。
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每个班级的老师们在“五个统一”原则上，会针对本班实际情况进行微调，同时响应学校号召，不增加家长和学生的负担，做到弹性管理班级线上学习情况，及时答疑，并特别关心关爱居家学习有困难的家庭子女和疫情防控一线人员子女等。此外，学校还为居家线上学习的家庭设计了低段和中高段两张周课表，涵盖全科阅读、学科课程、劳动、体育锻炼等，家长和学生可以根据学校提供的周课表，按照自身实际情况，自主灵活地调整课表。
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对于学校线上教学的精心设计，居家办公的家长张艺丹已有所体验，她告诉记者，自己的孩子刚上三年级，因为疫情防控无法在校上课，最初心里还是有一些焦虑的，但在看到学校下发的网课安排表，听了各学科老师在线上对网课作的详细解说后，悬着的心终于放下了。张艺丹说：“通过昨天的网课实践，孩子在网课老师的生动讲解中学习效果明显，上课笔记详实，结合学校的线上眼操、室内操、跳绳操，以及亲子烹饪等活动，让孩子劳逸结合，我们能深切感受到学校线上课程的科学性和高效性。”
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齐心协力抗疫情线上教学亦精彩
“叮铃铃……”9月6日一早，李冰中学九年级学生张晚雪在闹铃声中开启网课第二天。抓紧时间洗漱、吃早饭，到就近核酸采集点走“师生绿色通道”做核酸，回到家读完早读刚好8：30，正好赶上网课学习。张晚雪说：“为了更好约束自己自觉自主学习，我专门制定了网课学习计划，在学习过程中，遇到难点我会立即在笔记本上备注，等课后通过视频咨询老师答疑解惑。我觉得学习是自己的事，在这个特殊时期，真正辛苦的是医务人员、社区工作者等，作为学生我会严格要求自己，在反复看微课和老师的指导下，提高学习效率。”
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努力的除了学生自己，教师作为幕后英雄自然功不可没，把教室搬到“线上”，从三尺讲台到摄像头前，每一个环节无不体现着他们的敬业与担当。作为都江堰市李冰中学的一名语文老师，张玲早在一周前就开始为线上教学作准备，她说：“当时虽然还没有正式通知开启线上教学，但学校是做了应急预案，我们也在积极作准备。”
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9月4日，通过视频家长会，张玲和家长、学生们交流了语文线上教学要点，并把学习建议以文字形式发布在家长群，请家长协助完成班级学习共同体的建设。每天网课前，她会积极备课，及时布置针对网课的前置性学习任务。网课进行中，则与学生同频共振，在直播中创设沉浸式学习情境，增加互动环节，实时关注学生学习情况，利用腾讯会议、钉钉、微信等平台不定时打卡，随时查看学生学习状态。当天网课结束后，又会利用班级管理小程序或微信学习群，推送配套学习资源，及时收发作业。张玲说：“我特别注重查验学生的笔记，对于作业做到全批全改，并给出针对性的评价，而且也会24小时在线答疑，为学生线上学习保驾护航。”
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李冰中学党支部书记、校长贾晓峰表示，学校提前就线上教学期间学生管理、心理关注、家庭指导、师资保障、课程资源、后勤保障等进行了专题研究部署，采取制定线上教学课程表，以备课组为单位，统一教学资源、教学进度、作业量的教学方式开展线上教学。并严格遵照“确定线上教学内容—推送教学资源—教师线上答疑—落实作业反馈”四步教学流程，就是为了保障线上教学质量，达到停课不停学、进步不止步的目的。贾晓峰认为，对于线上学习，知识的讲授并不是唯一，更重要的是让家长、学生建立从容稳定的心态，对课程的规划、设计充满信心，他说：“我们希望让家长和孩子感受到，在线学习也是人生中一笔宝贵的财富，希望有限的网课能化为孩子们成长的无限动力。”
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从团结小学和李冰中学学生线上教学缩影可见，都江堰市各中小学通过合理规划行课，在确保全市师生“应检尽检，不漏一人”前提下，正有序开展线上教育教学。“截至目前，线上教学效果良好。”都江堰市教育局党组成员、市教育考试中心主任王忠表示，早在线上教学开启前，市教育局就要求各校健全线上教育教学组织机构，强化教师线上教育教学能力培训、加强课堂管理。调整教学计划，线上教学期间，建议适当放慢进度，尤其是各学段起始年级要充分考虑学生适应能力，做好衔接教育。坚持立德树人、五育并举，开齐开足各类课程，促进学生全面发展。
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王忠说：“除了要求学校做好线上教学，我们市教研室学科教研员也会通过开展学科线上教研，关注和研究线上教学可能存在的一些热点、盲点、难点问题，及时开展高效的线上研讨和线上培训。而教育科、教研室、学科教研员等也会深入线上听课，了解教师线上教学技能、组织教学环节、教学资源使用、教学实际效果等情况，并及时反馈意见，促进线上教学更加科学化、优质化，让线上教学也可以很精彩。”
主管_中共都江堰市委宣传部
主办_都江堰市融媒体中心
主编_赵龙魁
执行_张伟严伟
责编_徐伟伟
编辑_曾莉
记者_黄代凤
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
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