来源时间为：2022-07-15
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文_湖北省新一批教育人才“组团式”援藏工作队
执笔人_王恒马银才
2021年7月24日，西藏自治区山南市中考成绩公布，加查县中学以485分的总平均分，大幅跃升至全市县级中学第二名。从全市倒数第一到倒数第二，到倒数第五，再到山南市县级正数第二，加查县中学成绩在三年内大幅扭转乾坤创造奇迹的背后，离不开湖北省宜昌市教育援藏团队的艰辛付出。
谋篇布局，教育援藏注活力，助力优良正风
2018年8月，6名宜昌教育援藏“小组团”成员受湖北省宜昌市选派来到西藏自治区山南市加查县中学援藏支教。其中，马银才担任副校长、领队，分管教学工作，文学永、何忠斌、刘俊、田云、杨宇分别承担语文（历史）、化学、物理、生物（数学）教学工作。
宜昌教育援藏“小组团”引进先进理念，注重学生行为习惯和能力的培养，加强新技术支持下的个性化学习，创建现代教育生态校园。邀请当地中小学藏族教师共同合作，主持完成了两个研究课题，就课题研究、校本研修、学校管理等当地各中小学进行了16人次辅导报告；为全县制定课题研究方案，引进捐书12925册，建立“宜昌—加查友谊图书角”9个。
把脉诊断，统筹谋划出效力，助力优良作风
宜昌教育援藏“小组团”进藏后，先后调研2市5县15所中小学校，校外访谈100余人、家访40余户、问卷调查400份、听评课60余节次，参加教研交流活动80余次。经调研，虽然加查县中学中考成绩多年全市倒数第一，但加查县中学乃至加查全县的教育存在较好的基础条件与优势。在宜昌市援藏工作队的统一领导下，宜昌市援藏教师以顽强毅力，克服各种极端困难，发扬“老西藏精神”、“两路”精神和援藏精神，务实创新，敢闯硬拼，扎实开展工作，立足岗位创实绩。
宜昌教育援藏“小组团”明确了教学教研质量提档升级的目标：与加查中学全体教师共同努力，实现一年突破、二年提升、三年翻身。准确制定目标任务和计划方案后，宜昌援藏教师有针对性地开展工作，注重发挥优势、弥补短板。同时，以加查县中学为中心，逐步辐射全县学校，带动全县教育教学工作和质量提升，建设全县人民满意的学校。
理念引导，校本研修挖潜力，助力优良教风宜昌教育援藏“小组团”以校本研修为抓手，提出“构建有效课堂，提高教学质量”的研修主题，盘活教改科研，全面提升教师专业素养。帮助制定了《加查县中学校本研修规划》，落实人人公开课、班班白板课、校校录播课的“三课工程”，组织开展教学技能竞赛，每学期教师公开课达50余节。加强教师培训和指导，每学期有针对性地制订培训计划，开展2—3次业务培训，以教研和课题方式指导加查县80%的教师。
宜昌教育援藏“小组团”以全新的形式组织开展教科研活动，发挥集体智慧和力量，改变单打独斗局面，做到事半功倍。制定了“同课异构”和观课议课“量表制”方案，形成以学习研究、制订计划、一次备课、一次打磨、二次备课、二次打磨、三次备课、反思提升八个步骤为主体的“三备两磨”教研模式；以课例研修为重点，始终围绕和聚焦教师主导、学生主体、课堂中心、教学质量的课例研修“六步法”。
创新载体，素质教育提能力，助力优良学风宜昌教育援藏“小组团”积极谋划和开展师生研学活动，在宜昌援藏工作队的组织下，西藏加查县中学两批共计80名师生，远赴湖北宜昌开展“宜加一家亲青少年研学旅行”活动，帮助教师创新素质教育模式和途径，带领学生开阔视野、培养能力、提升综合素质，促进民族团结和友谊，进一步激励了学生们的学习热情和兴趣。
推进信息化技术运用。经过精心谋划，宜昌援藏工作队运用援藏资金，完善信息技术设施设备，为加查实现了现代教育的信息化，实现了“互联网+教育”，架起了宜昌和加查的空中课堂，加查教师和学生不受时空限制，宜昌优质教育资源。
推陈出新，规范管理赢合力，助力优良校风
宜昌教育援藏“小组团”面向未来，拓展办学思路，建立健全《加查县中学三年发展规划》《加查县中学管理制度》《加查县中学信息化发展规划》《加查县中学感恩文化》《加查县中学综合素质评价方案》等规章制度，有力促进了学校改革发展。
加强教学管理与指导，强化“计划、过程、检查、总结”四个环节，重点加强教学常规的管理、监督和检查及随堂听课，并进行及时反馈。规范教科研内容和形式，坚持课堂巡查、教研活动巡查，巡查总量每学期达80多次，有效开展评教评学活动。
宜昌教育援藏“小组团”三年的坚守，对加查县中学的教学、管理、研修和校风等方面产生极大促进作用，用实际行动践行师者的初心使命，为加查教育高质量发展谱写了新的篇章。
责任编辑_徐杨
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文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
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