南宁市江南区富宁小学2009年建校，是全国陶行知实验学校、全国足球特色学校、自治区第一批文明校园、自治区卫生先进单位、广西优秀少先队集体、南宁市文明单位。
学校立足于“品质教育学在南宁”系统工程，精心打造“品质为基、教师为魂、教学为本、特色为要”的行知文化。
打造品质教师队伍
凝聚品质教育团队力量
（一）
聆听窗外的声音
从“心”引领
教育大计，教师为本。学校倾力打造品质教师队伍，首先从“心”开始，“心”的问题解决了，一切皆迎刃而解。
学校邀请区内外的心理专家给教师进行《以心育心》《阳光心态与幸福人生》《阳光心态是幸福教师的基石》等培训讲座。同时，肖正红校长充分发挥自身国家二级心理咨询师、国家二级婚姻家庭咨询师、私人心理顾问、儿童高级心理咨询师等心理专业专长，有计划对老师们进行《做情绪的主人》《激发潜力》《用爱倾听》等心理专题讲座，引导老师们阅读有关心理方面的书籍，积极开展团体心理拓展活动，不断鼓励教师挖掘自身潜力，不断发现自我，超越自我，成就自我。
学校有了一支和谐有爱、阳光进取的教师队伍，各方面工作如同驶入快车道，顺畅许多。
（二）
“四度六步”“五个一”研修
团队教研齐成长
培养专业化的教师团队，是学校品质提升的根本。学校以学科教研为基础，围绕“五个一”专题开展团队教研活动，即：共商共研一个专题；深入分析同一教材内容；研磨打造一节精彩课堂；及时做好一课教学反思；提炼撰写一篇专题报告。引领每位教师在教研活动中“回归教学、研究教学、热爱教学”。
2021年下半年开始，学校大力推行南宁市教科所戴启猛所长的“四度六步”教学法，让“四度六步”成为落实“双减”，强课提质的有效“助推器”。通过深入开展研修活动，教师们的专业素养得到快速提升，团队教研成效凸显。从学区、城区到市级比赛，学校呈现出语、数、英、道法、科学等多学科齐头并进的可喜势头。语文、英语教研团队承办的城区“品质教研，强课提质”教研展示活动获得好评；数学教研团队、道德与法治教研团队、科学教研团队获得南宁市学科教师教学技能暨团队教研展示一等奖；数学教研组获评南宁市小学“品质教研”示范性教研组建设单位。
课堂内外
特色课程丰富品质教育内涵
学校坚持立德树人，致力于培育“阳光自信、奋发有为”的富宁学子。高度重视课程育人，以社团课程和劳动课程构建特色课程，注重让学生在体验中感悟，在感悟中成长。
（一）
精品社团课，缤纷显特色
学校基于“学校有特色、教师有特长、学生有特点”的原则，以南宁市“十三五”课题《教育均衡背景下社团课程校本化的研究与实践》为抓手，依据学生的兴趣选择和个性差异，开发“阳光课程”，构建学校特色课程体系。随着“双减”政策落地，学校将精品社团融入到课后服务项目中，开设了足球、芦笙、啦啦操、手工编织、诗歌社等31个特色课程班。精品社团与特色课程班相遇，为每一个孩子营造一片充满关爱、舒展灵性的七彩天空，促进学生全面发展，让教育更具“品质”。
（二）
沉浸式劳动，体验式教育
作为全国陶行知实验学校，学校坚持“教育即生活”的育人理念，在校内开辟了劳动科普实践基地：有开心农场、微型梯田、海绵湿地、生活体验馆等，多维度地开展涵盖学生学习、生活全过程的沉浸式劳动教育。
2022年1月，学校劳动教育课题《“双减”背景下小学劳动教育的实践研究》获得市级立项。乘着课题研究的东风，学校不断总结经验、凝练课程，形成了具有学校特色的“1234”劳动教育课程体系。“1”是实施贯穿生活全过程“沉浸式”劳动教育的理念；“2”是同时开展校内、校外两大板块劳动课程；“3”即校内校外同时开展环境卫生、种植和生活技能三项劳动教育课程；“4”是最终实现使学生在活动过程中形成正确的劳动观念，具备必要的劳动能力，培养积极的劳动精神，树立正确的劳动价值观的四个目标。
在沉浸式劳动教育中，孩子都当起了“生活小达人”，每年定期开展的春耕、夏种、秋收等活动让学生参与农场劳动，体验农耕文化。学生在生活体验馆学习茶艺、烹饪、整理收纳等生活技能。劳动体验式教育为学生崇尚劳动、树德、增智、强体赋能。
（三）
学区强联动，同频铸品质
学校充分发挥辐射引领作用，联合富宁学区七所学校打造“一校一品，学区特色”的劳动教育品牌，共同实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美、以劳创新的总目标。同时，为丰富劳动教育的内涵，提升劳动教育特色品质，学校与广西农职院、八桂田园公司签署了战略合作伙伴协议，建立起劳动教育师资交流共享机制。
与时代同频共振，以奋斗书写华章。富宁小学将以“品质教育学在南宁”为引领，以“‘五育’并举减负提质”为主线，构建全员、全程、全方位育人格局，全面促进学生、教师和家长的共同成长，推动学校教育高品质、内涵式发展，为打造“品质教育学在南宁”不懈努力。
来源：南宁教育微信公众号
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