来源时间为：2022-10-11
阳光讯（记者刘杰通讯员）幼儿园与小学是相邻的两个教育阶段，他们既有联系又有区别。为了更好地跟进孩子步入小学后的适应情况，10月10日下午，西安市灞桥区白鹿原中心学校“未雨可绸缪幼小巧衔接第二期联合教研活动走进灞桥区灞桥区白鹿原中心小学，各幼儿园保教主任、大班教室，狄寨中心学校领导干部共计30人参加了本次活动。本次联合教研围绕小学一年级新生入学学习适应问题进行研讨，旨在帮助幼儿园寻找科学衔接的有效措施，使幼儿更快地度过学习适应期。
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活动开始是集中观摩聆听白鹿原中心小学骨干班主任屈小娜老师执教的语文课堂，幼儿园的老师们亲历直观地看着入校一个月的小豆豆们的精彩表现。课后，屈老师诚恳真挚地将孩子们的适应情况进行全面反馈，就《幼儿园入学准备教育指导要点》中的学习兴趣、学习能力发展目标给出解读和建议。
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白鹿原中心小学刘磊主任结合学校思维型课堂实践，对培养幼儿学习习惯、思维品质，给出策略方法的指导，同时就家园共建，家庭教育工作的开展，了自己的管理经验。
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张娟芝老师从小学教学管理角度指出，发展幼儿的语言能力，是为入小学打好基础的重要衔接工作，幼儿园可着力组织幼儿对一些儿童文学作品读、说、听、看，来丰富幼儿语言、词汇，再通过表演、游戏，增加更多锻练语言的机会，培养幼儿运用语言表达自己思想的能力。
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王曼老师从幼儿园教科研管理的高度，提出幼儿园要加强《指导意见》的研读和培训，在课程探索上着重于幼儿各方面能力的培养，不可越俎代庖，不可急于求成，一定要秉承循序渐进的原则，顺应幼儿身心发展规律，使幼儿在不知不觉中获得各方面的成长与进步，提升入学适应性。
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幼小衔接是孩子人生道路上的第一个转折点，它的教育意义十分重大。成功的幼小衔接，能使孩子在教师的带领下轻松地跨入学习的殿堂、领略知识的神奇、收获自我的成长。相信通过这里的幼小教师双向奔赴、共同努力，一定会帮助每位宝贝顺利成为一个轻松快乐的小学生。
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