（2017年9月29日）
9月25日至29日，国家教育督导检查组对辽宁省申报的21个义务教育发展基本均衡县（市、区）（以下简称县）进行了督导检查。本次督导检查是依据《义务教育法》《教育督导条例》和《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，按照教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（以下简称《办法》）以及教育部与辽宁省政府签署的《义务教育均衡发展备忘录》要求，本着“公平公正、严格把关”的原则，在对辽宁省申报材料严格审核的基础上进行的。
督导检查组分7个小组对21个县进行了实地督导检查，共随机抽查学校和教学点195所（个），其中小学95所，初中53所，一贯制学校30所，完全中学3所，教学点13个，特殊教育学校1所。检查中，核查了相关文件资料、数据；召开了人大代表/政协委员、校长、教师、家长座谈会共81个；通过专用网络平台组织对9853人进行了问卷调查；采取随机访谈等形式，征求了公众意见。
督导检查组对21个县的督导检查意见如下：
一、主要指标达标情况与检查结论
按照《办法》规定，督导检查组对辽宁省21个县义务教育学校办学基本标准达标情况、义务教育校际间均衡状况、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况、公众对本县义务教育均衡发展的满意度等四个方面进行了检查，结果如下：
（一）义务教育学校办学基本标准达标情况
《办法》规定，义务教育发展基本均衡县的评估认定，应在其义务教育学校达到本省（区、市）办学基本标准后进行。各省（区、市）应根据相关的义务教育学校办学国家标准，制定既适应当地经济社会发展状况，又与国家标准基本相符的省级标准。辽宁省结合本省实际，就办学基本标准制定了12项主要督查指标，包括生均校舍建筑面积、理化生实验室（小学科学教室）、音乐教室、美术教室、综合实践活动室、百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、心理咨询室、校园计算机网络接入传输速率、安防监控室、教职工与学生比、高于规定学历教师比例。检查组对21个县的各项指标进行了核查。核查结果：学校基本达到了评估标准（详见表1）。
表1辽宁省21个县义务教育学校办学基本标准达标情况表
（二）义务教育校际间均衡状况
《办法》规定，对义务教育校际间均衡状况的评估，以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专任教师数八项指标，分别计算小学、初中综合差异系数。评估标准为小学、初中综合差异系数分别小于或等于0.65、0.55（不要求每个单项指标均达标）。计算差异系数的八项指标数据均来源于全国教育事业统计数据。核查结果：21个县小学综合差异系数在0.265至0.628之间，初中综合差异系数在0.205至0.535之间（详见表2），均达到了国家标准。
表2辽宁省21个县义务教育学校校际差异系数表
（三）县级政府推进义务教育均衡发展工作情况
《办法》规定，对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作的评估，主要从入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面17项指标进行，省级可适当增加指标，总分为100分，评估标准不低于85分。辽宁省根据实际，在实施办法中增加到四个方面42项指标，总分100分，得分达到85分为合格。核查结果：21个县级政府推进义务教育均衡发展工作得分均在86至97.5分之间，达到了国家规定要求（详见表3）。
表3辽宁省21个县政府推进义务教育均衡发展工作得分情况表
（四）公众满意度调查情况
《办法》规定，评估认定义务教育发展基本均衡县，需对公众满意度进行调查，就有关义务教育均衡发展的相关问题，征求当地人大代表、政协委员、校长、教师、家长、学生等不同群体的意见。辽宁省对各县公众满意度调查结果均在85%以上，基本符合要求。我们此次也通过专用网络平台、座谈会、随机访谈等方式对以上几类人群进行了调查，调查结果与辽宁省调查的情况基本相符。
督导检查组还对21个县有关教育工作情况进行了全面了解，未发现作为“一票否决”的重大安全责任事故和重大违纪违规行为。
综合以上结果，督导检查组认为，辽宁省21个县均达到国家规定的义务教育发展基本均衡县评估认定标准。督导检查组将把此次督导检查结果向教育部和国务院教育督导委员会报告，提请最后认定公布。
二、主要经验和做法
辽宁省委、省政府高度重视义务教育均衡发展工作，努力克服实际困难，持续加大省级统筹力度，不断提高保障水平。今年接受国家督导检查的21个县努力攻坚克难，采取有效举措，推动义务教育均衡发展再上新台阶。
（一）加强“三个统筹”，大力推动义务教育均衡发展。辽宁省坚持统筹规划，周密部署，不断加大义务教育均衡发展工作推进力度。一是统筹规划部署。2017年，辽宁省开展了全省义务教育均衡发展专题大调研，深入摸清现状，切实调整规划；专门召开全省“全面改薄”中期推进会暨城乡义务教育一体化改革发展部署会，对加快推进义务教育均衡发展工作进行了周密部署。二是统筹责任落实。一贯坚持将义务教育均衡发展工作纳入省政府对各市政府绩效考核指标，各市政府将其作为重要的民生工程写入年度政府工作报告，各县级政府成立一把手任组长的工作领导小组，层层签订责任状，推动工作落实。黑山县利用电视、报纸、微信平台等媒体，营造义务教育均衡发展浓厚的社会氛围。三是统筹督导推动。切实完善全省督导机构及队伍建设，省级设立了督导处、评估处，加强了人员配备，强化督导机构职能。葫芦岛市杨家杖子经济开发区建立均衡发展常态监管和目标任务考核保障制度。
（二）推进“三个建设”，引领提升学校办学实力。辽宁省坚持重点突破，引领发展，推动各地大力推进义务教育学校标准化、信息化和教师队伍建设，不断增强学校办学实力。一是学校标准化建设投入力度持续加大。近四年，大连市高新园区、绥中县、盘锦市兴隆台区、铁岭县、鞍山市铁西区、西丰县、喀喇沁左翼蒙古族自治县、黑山县、清原满族自治县、本溪市明山区、朝阳市龙城区、盖州市累计投入资金分别达到6.1亿元、3.79亿元、3.23亿元、2.06亿元、1.97亿元、1.91亿元、1.85亿元、1.35亿元、1.34亿元、1.34亿元、1.23亿元、1.07亿元，受检县中超过半数县投入过亿。朝阳市龙城区采用ppp模式启动第一批3.6亿元的学校建设项目。二是学校信息化建设效果显著。本溪市明山区推进信息技术与课堂教学深度融合，成为全国中小学教师教育技术能力建设实验区。三是教师队伍建设逐步加强。大连市高新园区大幅提高教师工资待遇，教师月人均绩效工资达到2000元。绥中县建立近三年招聘321名新教师，全部到农村学校任教。阜新市细河区中小学校长交流比例达到100%。
（三）抓好“三个落实”，逐步提高义务教育质量。辽宁省坚持求真务实，稳步推进，全面落实立德树人根本任务，不断提升教育教学质量。一是落实立德树人。锦州市太和区平和小学被评为“全国百所德育示范校”。辽阳市太子河区被评为第二届“全国青少年普法教育示范区”。铁岭县90%的义务教育学校建成了校史馆，优化育人环境。二是落实课程改革。锦州市滨海新区在“上好每一节课，优化每一个教学环节，教好每一个学生”上狠抓落实，促进教学质量全面提升。阜新市清河门区通过“建模—诊模—成模—破模”四阶段推进课程改革，推动各校初步构建适合本校校情、学情的课堂教学模式。三是落实校园文化特色。锦州市太和区建成一批全国规范书写特色校、传统体育特色校、绿色环保学校。大连市高新园区、阜新市细河区推进“一校一文化，一校一特色，一校一品牌”校园文化建设。葫芦岛市连山区大力弘扬以孝道为核心的中华优秀传统文化，形成了孝道文化教育品牌。喀喇沁左翼蒙古族自治县书香校园、心理健康教育、民族教育、课堂教学改革等特色示范校纷纷涌现。营口市老边区精心设计和组织丰富多彩的课外活动，让校园充满青春活力。
（四）突出“三个关注”，努力提升社会满意度。辽宁省坚持精准施策，促进公平，推动义务教育社会满意度得到逐步提升。一是高度关注各类群体平等接受义务教育的权利。清原满族自治县在9个乡镇建立“留守儿童之家”，在12所学校为留守儿童和贫困生建立慈善书屋，保障所有孩子在公平、温暖、和谐的氛围中接受义务教育。阜新市清河门区狠抓“控辍保学”工作，建立贫困生、学困生、留守儿童、进城务工随迁子女的档案，以质控辍、以德控辍、以资控辍。二是高度关注中小学生就餐和交通服务保障。西丰县作为全省首批实施义务教育学生营养改善计划试点县，推动全县中小学食堂的改造，全部实现标准化，保障近2万名学生吃上安全、营养、可口的午餐。朝阳市龙城区在整合撤并14所学校后，成立校车公司并开辟16条校车运营专线，为1192名学生上学提供交通便利条件。三是高度关注义务教育脱贫攻坚战。葫芦岛市连山区累计投入1000余万元，大力改善村小办学条件，为32所村小建成多媒体（一体机）教室，新增图书2000册。
三、存在的主要问题
对照国家和省定标准，根据2016年教育事业统计报表审核和此次督导评估现场检查，21个县仍有一些薄弱环节和问题。
（一）义务教育资源配置和管理水平有待进一步提高。阜新市细河区、葫芦岛市连山区、本溪市明山区、鞍山市铁西区、西丰县、大连市高新园区、黑山县、锦州市滨海新区、新宾满族自治县、绥中县部分班级班额在50人及以上。葫芦岛市连山区、阜新市细河区部分班级班额在60人及以上。阜新市细河区仍有择校现象。黑山县部分学校教学仪器设备不足。锦州市滨海新区、辽阳市太子河区、朝阳市龙城区部分学校没有配备学生热水供应设施设备。营口市老边区部分寄宿制学校没有实现寄宿生1人1床位。葫芦岛市连山区部分学校未建设校园网。
（二）义务教育学校基本办学条件有待进一步提高。阜新市细河区、大连市高新园区、鞍山市铁西区、本溪市明山区、盖州市、阜新市清河门区、喀喇沁左翼蒙古族自治县、锦州市太和区部分学校占地面积低于省定标准。鞍山市铁西区、新宾满族自治县、绥中县、大连市高新园区、盖州市、阜新市细河区、盘锦市兴隆台区、葫芦岛市杨家杖子经济开发区部分学校校园绿化用地面积低于省定标准。阜新市细河区、绥中县、阜新市清河门区、锦州市滨海新区、朝阳市龙城区、盖州市、葫芦岛市连山区、鞍山市铁西区、盘锦市兴隆台区、大连市高新园区、清原满族自治县、锦州市太和区、黑山县、喀喇沁左翼蒙古族自治县、营口市老边区、本溪市明山区部分学校校舍建筑面积低于省定标准。喀喇沁左翼蒙古族自治县、绥中县、朝阳市龙城区、西丰县、黑山县、盖州市、铁岭县、清原满族自治县、锦州市滨海新区、葫芦岛市连山区、新宾满族自治县、葫芦岛市杨家杖子经济开发区、阜新市清河门区
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
