进入2022年度，湖州四中教育集团的学科项目化学习设计、实践与迭代如期推进到“生命三部曲”（生根—发芽—生长）的第三个阶段，即“生长”阶段：以“系统开发”为目标，让学科项目化成为学科教学与教学质量的增长点。
磨“例”当下，在案例的深度研究中追求理论的再溯源再创生。在2022年浙江省项目化学习案例众筹活动中，学校《智能联动医务室》项目荣获“3星案例”，《灯谜说》和《甜蜜中国年》项目分获“1星案例”。
经典一“课”，在课堂的微型项目中实现学习的真驱动真发生。《课本剧：当小说改成剧本》一课在省级平台直播教学。
将做就“作”，在作业的改革破局中保障评价的有效度有温度。通过知识建构式、单元整合式、主题式项目化作业，坚守尺度与温度，与其他学习方式并存和互补，不仅更高效地落实知识点，也大大提高了学生的核心素养，是撬动“双减”的杠杆。
湖州五中教育集团
湖州五中教育集团凤凰校区作为浙江省项目化学习基地学校，项目化学习已经确立为校本研修的重要专题，进一步寻找项目化学习与STEAM教育的契合点，将项目化学习与STEAM教育更好地纳入学校课程改革，实现学科项目化学习与跨学科项目化学习双轨推进是学校探索的前进方向。目前学校正努力以STEAM团队骨干成员为核心向全学科全员辐射推进，积极开展学科项目化学习活动的设计与研讨，通过在常态学科学习中增加项目化学习活动，赋能学科教学的探索。学校鼓励教师个人在专家讲座、阅读交流、案例展示、在线研修的基础上，参加“项目设计师”任务挑战，提交项目设计作品。学校项目化学习成果在浙江省项目化学习教师挑战赛中获得项目化学习研修奖、实践奖及廿强团队。在浙江省项目化学习展示月活动中，学校承担初中语文课本剧项目化学习专场活动，《孙权劝学》研究共同体探索课本剧创作与展演的路径与策略，获得了省、市、区专家和领导的一致好评。
在项目化学习推进的过程中，学校本着融汇学科教学，打破学科壁垒的的理念，脚踏实地笃志前行，力争让自主学习、深度学习的氛围真正润泽每一个五中学子，从而实现师生不断超越自我，共同成长。
志和中学
志和中学作为浙江省项目化学习基地学校，这些年来一直大力倡导STEAM理念融入学科教学，改变传统“教”与“学”的方式。自2020年开始更是推行学科项目化教学，实施“项目化教研”、“项目化作业设计”、“项目化备课”、“项目化教科研”；以布鲁姆行为动词表为理论指导，借助“驱动性问题的设立”、“思维型课堂的打造”、“评价体系的建立”、“支持性活动的设计”四个维度，结合“双减政策”和“新课标”的要求统一备课与上课模式；学校本着融汇学科教学、打破学科壁垒的的理念，脚踏实地笃志前行，不断组织和鼓励教师参加项目化教学的各种培训，而后以学科课堂为主阵地，同时又借助“社团课”、“学校主题活动”、“项目化学习特色班”等形式多元化地开展STEAM教育和项目化教学实践，不断反思和完善课堂。最终倡导“志存高远，和而不同”的校训，为培养学生的高阶思维、元认识学习以及终生自主学习的核心素养而奋斗，力争让自主学习、深度学习和思维发展型课堂的氛围真正润泽每一个志和学子，从而实现师生不断成长，不断超越。
妙西学校
妙西学校以“鸿鹄之志，白鹭起飞”作为办学理念，着力营造“妙趣横生”的美妙校园。学校自2018年开始进行STEAM教育实践探索，不断推进学教方式转变，尝试更多地“做中学、用中学”。2021年成为浙江省中小学STEAM教育与项目化学习基地学校建设学校后，学校积极谋划、努力实践。在省市区教科研专家的引领下，学校紧抓学科项目化学习和茶文化特色主题项目化学习纵横两条线，在学科项目化学习教学、项目化作业和主题项目化学习活动方面扎实探索，在省市区相关教师教学案例和学生挑战赛等评比中屡获奖项。项目化学习的推进，不仅让学校日常教育教学更具活力，还给予了学校师生更广更高的展示平台。经过两年的不懈努力，妙西学校通过浙江省教研室考核，被认定为浙江省中小学STEM教育与项目化学习基地学校。
湖师附小教育集团
湖师附小教育集团作为浙江省STEAM种子学校、浙江省项目化学习基地校，积极探索实践项目化学习，努力在区域内做好带头和示范作用。
学校将多年来跨学科项目化学习成果进行迁移和辐射，2021年“项目化学习赋能学科教学”被确立为学校重点项目开展并实施，将学科项目化学习推向常态。各学科确立了“项目化学习”主题的校本研修，将项目式作业作为项目化学习赋能基础学科的有效切入点，通过对教材的梳理整合、开发学科内项目、设计项目化作业，有效促进学生的学习认知和社会化成长有机结合。
2022年浙江省项目化学习展示月活动中，学校小学数学项目《一克米有多少？—光盘行动》面向全省进行了成果直播，活动呈现了学校如何牵头共同体学校共建、共研、共享和借助思维工具促进学生高阶思维养成的探索过程。杭州、安吉、南浔等多位老师了项目实施、迭代的过程和收获，均获得了省、市、区专家、领导的一致好评。
随着新课标的落地，学校将继续坚持育人为本、立足素养导向、强化学科综合、不断推进项目学习。
新风实验小学教育集团
新风实验小学教育集团以“适性教育”理念为指导，深入推进项目化学习的实践与研究，不断丰富项目化学习活动的内涵，促进学生核心素养的形成，为学生的终身发展夯实基础。
结合区域特色和社会热点，学校提出了“STEAM+生命”项目化学习框架，开发并实施拓展性课程，丰富了学校的课程体系。以“STEAM+生命”框架为引领，学校将项目化学习与日常教学研讨、作业展示相结合，促进适生学科项目化课堂的生成，又将项目化与研学、乐考、科技节以及科博会等特色活动相交融，让每一位孩子都能在项目化学习活动中收获满满，适性成长！
2021年，学校被评为“湖州市STEAM教育联盟示范学校”和“浙江省STEAM教育与项目化学习基地建设学校”。
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