来源时间为：2022-12-19
中国网讯“国家的“双减”政策推行之后，老师真的不怎么留作业，有时候回家就是跟我背一背文言文，还能有空跟我说说学校里的好玩事，现在天天可想去学校了。即使留了写的作业，自己也是一会儿就写完了，感觉孩子比以前更愿意学习了。”孩子在市实验二小三年级就读的张晓蕾面对记者的采访，眼神中透露着喜悦。
目前国家推行双减政策已经一年多了，谈起“双减”政策带来的变化，家长们纷纷赞扬。
张晓蕾表示，当初刚听说有“双减”政策的时候，内心是很担忧的，怕没有了课外辅导班，校内还不留作业，孩子学习跟不上，毕竟这些年大家都是这么过来的，谁也不想自己的孩子被政策卡掉了队。但一段时间之后，发现学校老师留的作业虽然少了，但都是精选的题目，而且孩子课堂上听得懂，做作业不犯怵，很容易就做对了：“那还总重复做啥题，多耽误功夫！”
“而且学校的课后服务，社团活动可多了，我家孩子报了博学社团，老师带着讲文物故事，其实就是历史知识，孩子特别爱听。这孩子们到了初中，历史自然就没问题了！”
葫芦岛市第二实验小学博学社团博物馆活动
“双减”政策出台后，葫芦岛市不断规范办学行为，提高学校教育教学质量、作业管理和课后服务水平，校内“双减”成效显著。
规范作业，让学生学会自我巩固知识
家庭作业的目的是为了巩固当天所学，也是教师检验学生学习效果、完善教学效果的有效途径。葫芦岛市教育局要求学校的作业设计要注重整体计划性和针对性，关注学生的个体差异，体现实践性和探究性。提倡“基本作业+弹性作业/自选作业”模式。同时注重作业批改环节。要求老师把作业批改过程作为学法指导和师生情感交流的过程，注重使用激励性和指导性评语。
通过规范的作业布置和批改为学生的当天所学查缺补漏，学生也在轻松的自我检验中巩固了当日所学。
目前，全市所有义务教育阶段性学校，做到了“四个百分之百”，即100%制定了作业管理办法，100%建立了作业公示制度，100%达到作业时间控制要求，100%不给家长布置作业或批改作业。
课后服务，让学生找到人生的闪光点
马头琴社团、棒垒球队、油画版画编织……市教师进修学院附属小学结合教师的个人特长，创造条件，为学生们开设了丰富多彩的课后服务社团活动。
葫芦岛市进修学院附属小学马头琴社团演出活动
以“个性培养+发展潜能”为出发点的课后服务特色项目，是葫芦岛市各学校课后服务的主要形式，多姿多彩的课后服务内容在满足学生个人特长发展的同时，也在校园浸润中挖掘着每位学生的潜能，提高学生综合素质的同时，也在帮助孩子们找到属于他们的“人生闪光点”。
在葫芦岛市，各所学校都在积极的创新课后服务育人新模式，全市所有义务教育学校全部实现了课后服务“5+2”，即“每周开展五天，每天不少于2小时”。同时市教育局还号召学校有特殊需要的学生，学校提供延时托管服务。
“我们不仅提供课后服务，今年夏天，在市教育局的部署下，我们还与大连外国语大学建立了联系，他们派出了11名大学生志愿者来到我校，在我校开展了公益性的暑期托管工作，为我们的学生提供了更加丰富的暑期校园生活。”北港实验学校的校长苏丽杰对暑期特色托管的效果赞不绝口。
北港实验学校暑期公益夏令营
课堂提质，让学生拥有高效学习的能力
葫芦岛市进一步强化学校教育主阵地作用，向40分钟课堂要质量。中小学持续优化课堂教学模式，坚持“零起点”教学，强化过程管理。积极开展课堂教学集体研究和个体研究，构建“高校、优质、轻负”的课堂，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”。
教学质量方面，开展了教师岗位“大练兵”、市“基础教育精品课”遴选、市基础教育成果奖和基础教育课题立项等工作，教学教研工作不断走向实效化，为学校打造高效课堂提供了有力保障。
考试管理方面，建立了“义务教育考试审核专家委员会”，所有义务教育阶段考试均经委员会监管下进行，从严做好命题、监考、评卷、等级评价、质量分析等各项工作，学生考试压力得到明显减轻。
今年年底，葫芦岛市教育局在全市义务教育阶段性学校中开展了双减达标考核工作，全市226所义务教育阶段学校全部达标“合格”，其中有11所学校考核结果为“优秀”。
校内“双减”，强化作业管理、课后服务与教学这一组合拳使得学生卸掉了肩上重担，家长“内卷焦虑”得到了有效缓解，学校实现了提质增效，孩子们也找回了轻松快乐的童年时光，葫芦岛市更富有生机的良好教育生态正逐步形成。（图/文司萌子）
850179952022-12-1913:48:06:0司萌子回归教育初心提升孩子成长幸福感—葫芦岛市教育校内“双减”纪实学校,学生,作业,服务,课后10008033226素质教育素质教育
http://edu.china.com.cn/2022-12/19/content_85017995.htmnull中国网“双减”政策出台后，葫芦岛市不断规范办学行为，提高学校教育教学质量、作业管理和课后服务水平，校内“双减”成效显著。103曹杰
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