“任何收获都不是偶然，日复一日的付出和努力，一点一滴的进步，终会让你焕然一新，今天的作业是……”近日，集宁区亿利东方学校常青校区老师在布置语文作业，简短的话语给予学生鼓舞和激励。
网课期间，学校在落实生本教育理念过程中，坚持“减总量、控时长、调结构、提质量”的原则，从作业的目标设计、内容设计、质量评价等方面群策群力，反思和总结作业提质的经验和做法，优化作业设计，提高作业质量，适当增加实践性、综合性作业，不断强化教学管理，落实“双减”政策，培养学生核心素养，提高网课教学质量。老师们从精简作业总量、丰富作业内容、建构作业层次、创新作业形式四个方面入手，设计基础巩固型作业、实践活动型作业、探究拓展型作业、综合运用型作业、迁移创新型作业等多样化作业体系，以作业撬动学生学习方式的变革，努力做到量上精选，质上甄选，式上趣选，真正实现减负增效。在作业批改方面坚持全批全改，及时反馈。对个别作业质量较差的学生，老师会用语音讲解的形式一对一辅导、耐心纠错。
常青校区负责人表示，线上教学让学生和老师相隔两地，我们希望用创意的作业设计去淡化这种距离感，让学生有兴趣地主动去完成作业。作业不仅是知识技能的巩固，更是培养学生核心素养的重要手段。特色作业是课堂教学的延伸和补充，是学生内化知识的有效途径，形式多样的特色作业，不仅使学生投入到爱学、乐学、善学、想学的行动中，而且在潜移默化中也提高学生个人审美、增强学生的人文底蕴、培养学生的科学精神、激发学生的自主创新能力。学校会继续多措并举，深化研究，挖掘作业的育人价值，全面推进并持续落实双减政策，助力培养学生的核心素养，助力生本教育的持续推进。
（赵静）
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