来源时间为：2023-01-04
班级管理，学生自主。
校长宁革为十佳阳光少年颁奖。
罗外教师刘艺凡（红衣者）获2021罗湖区班主任专业技能大赛特等奖。
丰富的社团活动让学生扬长发展。一所好的学校，不仅要给予学生知识力量，更要给予学生精神生长力。一所名校是如何炼成的？晶报记者对话深圳市罗湖外语学校（以下简称“罗外”）的师生发现，走出这所校门的学生也在时刻践行着“各美其美，美人之美”的理念和“四自”特色德育模式所带来的精神品质。
多年来，罗外立足人才多元化培养，着眼学生终身发展，秉承“激发学生潜能、彰显个性特长，促进多元发展”的方略，践行“四自”德育模式，不断挖掘学生了解自我、发掘自我、发展自我的潜能，提升社会责任感和个人能力，并成长为更有创造力、更具发展力的人才。
构建“四自”特色德育为生命个体的美好生长赋能
“各美其美，美人之美。”费孝通先生如是说。其实，育人亦然，每一个生命个体都具有独特的光华与潜能，学校教育的要旨就在于激发其潜能，绽放其光华，达致美人之美，各美其美。多年来，罗外秉持“各美其美，美人之美”的办学理念，营造“自主”“自治”“自律”“自为”的校园生活，促使每一个生命个体精神丰富、个性鲜明、自由发展，不断为生命个体的美好生长赋能。
“四自”德育模式即“自律”“自治”“自主”“自为”，其丰富内涵是：行为活动自主、组织管理自治、人格考场自律、责任担当自为。罗外将“四自”德育系列化、课程化、活动化，给孩子们提供了丰富的成长平台，让孩子们成为自己成长的主人。学校根据学生的兴趣、特长，创办了种类多样的社团，街舞社、动漫社、K歌社、文学社、烹饪社等40多个社团，学生自由选择参加，各类活动均由学生自行组织开展。
在罗外，一年一度的“艺术节”“体育节”“科技节”在这里盛大开幕；在罗外，“校园形象大使大赛”“校园世博会”“superstar”（超级明星）校园歌手大赛等在这里激情上演；在罗外，团委、学生会、自律委员会、大众爱心协会等一些“自治”机构每日正常运转，形成校园的核心管理线，罗外学子用自己的方式“管理”自己的校园生活，呈现出“我选择、我承担、我发展、我奋进”的精神风貌；在罗外，人人争当十佳阳光好少年，这种“带动-生长式”评价方式让每一个学生感受到赏识和认可，体验到成功的快乐，涌现出一大批如詹育生同学一样的阳光正气好少年，他们在学习、班级建设、社会服务中严格自律，完善自我，带动他人，不断绽放属于自己的青春光华，在“各美其美”中走向更加美好的未来。
发挥班主任作用
打造班级德育文化磁场
在不久前结束的罗湖区班主任风采大赛中，高二（3）班的班主任杨领老师获得特等奖。杨领老师是孩子们身边的“领哥”，在生活中，他对自己是出了名的“抠门”，他自己可以只穿五元、十元的T恤衬衫，但是对学生却出手大方，他愿意每月自掏腰包为学生过一次集体生日会，增强班级凝聚力。他所带的班级有一个充满爱的名字——“天使班”，杨老师的带班理念是“弘扬正能量，做彼此的天使”，在他的班里，孩子们个性鲜明，差异明显，但互帮互助、合作学习、弘扬正能量的班风成为一种时尚。在高二（3）班的窗台上，有一个绿色的班级信箱，正是这个小信箱，成为师生心灵沟通的桥梁。班里的“天使们”遇到困难，有一些想说却不好开口的问题时，都可以通过小信箱和杨领老师交流，班级有问题大家可以一起想办法来解决。杨领老师以爱育爱，用自己的行动践行着“天使精神”。有一次，班里一个特殊孩子在家情绪状态很不好，不愿意来上课，杨领老师冒着大雨，赶赴孩子的家中，与孩子倾心交谈，耐心鼓励孩子大胆面对学业的困难，勇敢度过人生的关卡，后来，这个孩子渐渐走出心理阴霾，学习成绩也有了明显提高。杨领老师说“赠人玫瑰，手有余香，当我们将传递爱和温暖变成一种习惯，我们将会感受到更多的爱与温暖。”在他教过的学生中，类似的例子还有很多。
在德育工作方面，罗外的班主任们以爱为先，不断优化师生的沟通艺术，打造班级文化建设，做学生成长路上的引路人。教龄26年的刘奇飞老师，被学生亲切称为“飞哥”，他与一名学生的144封信曾经成为校园里的一段佳话，这144封信是一个特立独行、不善言谈的孩子写给他的，这名学生每天给“飞哥”写一封信，畅谈心得体会，成长的困惑。面对少年成长之烦恼，刘奇飞老师有时与他促膝相谈，有时候提笔回信，“罗外是一个梦开始的地方，希望你在这里收获梦想，实现梦想”，刘奇飞老师的这番话在这名学生的心中打下了烙印，三年的时光，这名学生走出成长困惑，如愿考上了大学。刘奇飞老师说：“青春期的孩子由于激素水平不一样，每个学生都有自己的优势和特点，每一个生命都值得期待与陪伴。”
一名优秀学生的成长背后离不开老师的付出，在罗外20多年的发展历程中，一代代罗外班主任辛勤耕耘，培桃育李，让班级成为每一个学生温暖的家园，他们用情关爱学生，让每一名学生被看见，用自己的德育智慧汇成璀璨的星空。
德育为先
构建强有力的德育骨干队伍
才者，德之资也；德者，才之帅也。育人的根本在于立德，罗外践行以德育人，立德树人，让德育工作润物细无声地贯穿于校园生活的方方面面，让德育为学生成长成才筑牢坚实的价值底座，这与学校高度重视德育工作建设是密不可分的。
近日，罗外教育集团党委副书记、罗外党总支副书记高凤花欣喜地收到了学校一位高二学子主动递交的入党申请书，令她震撼的是，这篇入党申请书洋洋洒洒写了6页纸，笔迹工整，她不禁感慨：一个高二学子能有这样的觉悟，这与学校的理想信念教育是分不开的。
多年来，罗湖外语学校着力打造了一支师德品质好、专业素养高、创新研究能力强、人员结构佳的专业化德育队伍，其中包括市级名班主任工作室主持人1人，市优秀班主任4名，市班主任技能大赛一等奖获得者3人，市心理教师基本功大赛一等奖获得者1人，区名班主任工作室主持人1人，区名班主任20余人。
班主任是学生的“心灵导师”，是学生健康成长的引路人，教育工作是一门科学，更是一门艺术，需要不断与时俱进。德育工作中，学校注重狠抓班主任队伍建设，为班主任成长搭建平台。学校举行每年一度的班主任叙事大赛、阳光杯优秀班会课课例评选活动，组织青年班主任参加基本功比赛，选送优秀选手参加区赛、市赛。罗外多年来一直坚持开展年度德育工作会议和“榕树下”青年班主任沙龙活动，为班主任搭建一个充分沟通与学习的平台，通过一系列方式推动班主任队伍的建设，培养一大批优秀的班主任。
不仅如此，罗外还有一支高素质的心理教师队伍，为了让高一新生尽快度过初入学的焦虑与不适，心理老师为新生举办新生适应性讲座，帮助新生适应高中生活和学习，罗外有一间温馨的心理咨询室，在这里，周文奇老师、肖庐奇老师和黄绮雯社工用丰富的专业知识、温柔的话语提供心理咨询服务，呵护着每个孩子健康成长。在新高考选科走班的背景下，学校开设了生涯规划课程，帮助学生了解自己的特长、性格特点，做好生涯规划。
德育是学校工作的灵魂，办学23年来，罗外坚守立德树人，精心培根筑魂，坚持“四自德育”引领，实现全面育人全程育人，努力培养具有国际视野、文明优雅的阳光少年，一批优秀学子脱颖而出，其中有青年科学家罗锐邦、音乐才子邵牧童、创新人才郁喆……罗外先后向清华大学、上海交通大学、浙江大学、复旦大学、北京电影学院、中央音乐学院、中央美术学院等名校输送了一大批优秀毕业生，先后被评为“年度教育改革创新领跑学校”“深圳教育改革示范学校”“深圳课堂革命示范学校”“深圳集团化办学示范学校”“深圳高中新课程新教材实施国家级示范区示范校”。
晶报记者顾蓉通讯员干敏/文学校供图
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