职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。我国进入新发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工。现在出现用工荒与大学生就业难这个矛盾现象，“用工荒”主要是由于企业对工人的文化技术要求普遍提升，技术工人尤其是高级技术工人的缺乏更是影响了部分企业的正常生产。
职业教育是培养能力的实践教育、是面向市场的就业教育，把职业教育作为产业转型升级的新引擎和增进民生福祉的着力点。2019.2国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，首次提出职业教育和普通教育应享有同等地位。2021.6十三届全国人大发布《职业教育法（修订草案）》从立法层面确立了职业教育与普通教育具具有同等重要地位。一系列关于职业教育改革的方案出台，显示出党和国家对职业教育重视程度之高、推动职业教育改革发展力度之大前所未有。
从总体上看，职业教育发展仍然是薄弱环节，目前职业教育还存在着一些瓶颈，譬如：社会认可度不高，职教市场化程度不高，与企业实际需求脱节，不适应经济社会发展的需要等。“德国制造”之所以享誉全球，这与德国具有众多高素质产业技术工人密切相关，技术工人是许多年轻人梦寐以求的职业，技术学院更是德国父母期待子女报考的学校！
岳池县目前有3所职业技术学校，广安电力职业技术学校、广安益民职业技术学校、岳池县职业技术学校，均为中职院校。广安电力职业技术学校是公办职业高中，学校规划面积105亩。广安益民职业技术学校、岳池县职业技术学校为民办职业高中，办学场地均为租赁。近几年，全县每年初中毕业生9000人左右，有4100人左右就读县内普高，有2200人左右就读县内职校，另外还有2000多人流失在县外就读或者辍学。三所职校生源差不多，每年每所学校大约能招700人左右学生。为了做大做强全县职业教育。
提高学校办学水平。科学设置专业课程，开好、细化专业课实训项目，让学生切实掌握所学专业的基本知识和基础技能。加强对专业教师的专业培养，通过送入高校，走进企业的方式，切实提高教师专业技能。继续加强与部分职业技术学院开展中高职五年制贯通培养联合办学，与部分高校开展“3+3”联合办学模式，让更多学生圆大学梦。据调查，每年大概有30%毕业生能考入公办高职专科院校，70%毕业生能考入民办高职院校。
改善办学条件。扶持1所民办职校有自己的办学场地。壮大公办职校办学能力，加快广安电力职业技术学校二期扩建，据调查，二期规划面积114亩，主要培养产业工人，尤其是输变电工人。以后如果条件成熟，也可以考虑将三所职业学校进行整合，做大做强，优势互补，形成竞争优势，力争升为大专院校。
提升高质量就业率。学校应积极争取与国内大型企业开展深度校企合作，开展订单式培养模式，畅通学生就业渠道，提升就业率。打开知名度和美誉度，吸引更多学生就读，形成良性循环。可以围绕全县大力发展的生物医药、输变电产业开设相关专业课程。据调查，2020年3月，为了配合全县输变电产业提档升级，开设了电力专业。目前全县职校开设的专业主要是供用电技术、输配电线路施工与运行、计算机应用、汽车运用与维修、数控技术应用、机械加工技术、电子与信息技术（工业机器人方向）、航空服务、酒店管理、服装设计、铁道交通运营管理、烹饪等。下一步，可积极申请生物医药之类相关专业。同时，可以聘请企业技术骨干到学校进行兼职，现场教学专业技能，提升学生的实际操作水平。也可以安排学生到县内企业技术岗位进行实习，学以致用，将理论和实践融为一体。
灵活教师考聘方式。教师队伍管理上，学校专业随市场变化较快，专业课教师短缺、富余变化较大。可以将职教专业课教师中的部分比例实行定编定岗不定人，由学校根据专业发展需要从行业聘请专业教师。同时在专业教师考评聘时，应该以实操能力为主。
加大宣传力度。在调查中发现，全县很多群众不知道县内有3所中职学校，也分不清楚这3所学校的区别（包括是否公办或民办，专业差异，费用收取等），每年县内生源均会外流一部分到县外中职学校就读。且大多数群众对职业学校不认可，认为学不到什么知识，还不如初中毕业就直接打工挣钱，个别经济困难家庭学生在职校就读中途辍学率较高。需要加大宣传引导力度，让群众意识到让孩子多读书，多接受教育，提升文化素质才是可持续发展长远之计，有一技之长才能找到更好的就业岗位。同时，可在全县范围内开展一些宣传技术工人、弘扬工匠精神的系列活动，譬如：开展劳动技能比赛，表彰技术能手等等，在全社会营造尊重技术人才的良好氛围。（供稿：岳池县政协马晓燕陈宏韬）
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