播种季，在新翻的泥土地种下嫩绿菜苗；种植季，埋头除草、用心捉虫；收获季，采瓜摘果，嗅新鲜的香气；季，把鲜蔬做成一道道佳肴……因为丰富多彩的学农实践，饶河县饶河农场中学的“智慧田园”劳动教育基地成为了学生们心中最爱的乐园。
为提升学生核心素养、提高人才培养质量，近年来，饶河县教育系统全面推进德智体美劳“五育”并举，多点发力，推动素质教育往实处、往深处发展。
补上短板摁“五育”“快进键”
学校场地有限，“五育”实践哪里开展？专业教师缺乏，“五育”课程如何开设？场地和师资两大短板一度是饶河全面推进“五育”并举最难啃的硬骨头。饶河县教体局主要负责人表示，如何攻坚克难，重塑把学校教育简化为“智育”的教育生态，考验着饶河县全体教育人的智慧。
饶河县教体局把教育评价改革工作作为“一把手工程”强力推进，召开专题会议部署，成立了以局长和各校校长的专项工作领导小组，在局机关、教研员、试点学校遴选有创新、有想法且业务能力强的同志组建一支专业评价团队。
各校成立教育评价专业组织机构，配备教育评价专业管理人员。教育领导小组召开专项会议集思广益，广开言路，广泛征求专业团队意见，制定《饶河县深化新时代教育评价改革实施方案》和《饶河县中小学生综合素质评价方案》明确了工作目标、任务，并将教育评价改革工作纳入年度学校综合实绩考核指标，压紧压实领导干部责任推动此项工作落地见效。
“学科自尊”打造优质课程群
在饶河县第三小学，校长金星灿介绍到，学校的艺体美劳的课从不随便占，占了课也会尽快归还；“五育”课程必须布置作业，期末都要组织检测。向家长告知各科的成绩，不能少一门……学校公示的‘五育’课表，里面的音体美劳课程在实际教学中必须开齐开足，绝不能用另一张课表上课。”
饶河县各个校以学生终生发展为前提，着眼于优质导向，学校围绕落实立德树人根本任务，建构实施“五育并举”提升学生核心素养培育体系、深化课程教学改革等方面选择项目主题。根据学校的办学特色和规模，探索适合学生德育、智育、体育、美育、劳育的实践途径。允计小规模学校探索“五育”中的单项评价教育。形成了独具特色的评价体系和标准及可复制推广工作经验。
改革评价引领全面发展
每到学期末，饶河县所有学校各科教师就为给学生写评价而忙得热火朝天，可不只是简单评分数，而是得让学生看到进步，让家长看到成长。
饶河县始终坚持“五育”引领，提升学生核心素养，从五个维度评价学生的发展，倡导记录学生“五育”评价方面的发展，各校在“五育”评价的引领下衍生了“金、银、铜”奖牌评价、“五色教育”等学生评价体系，各类特色艺术社团脱颖而出，有效提升了学生的知识、技能、思维、创新、情感态度与价值观发展的核心素养。把立德树人作为教育的根本任务，为党培养热爱祖国，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
饶河县第二小学校长徐海涛表示，一份好的评价是要严格遵循学校的学科质量评价标准，结合日常评价和期末评价，反映出学生的全面发展情况。同时，我们围绕以“为孩子终生幸福奠基”办学理念，加强“艺体强校”特色办学细节推进。努力创建“文化品位深厚，办学特色鲜明，社会声誉良好”的规范化的饶河县第二小学。
各学校还根据“艺体增智、艺体强身”办学特色思想指引，建立健全学生“艺体2+1”档案，促进学生艺体能力全面发展。让“增智和强身”带给学生“唯美、力量、气质、素质”等方面的教育。办精品社团，引入外部力量充实艺体社团课程内容。逐步建构“校内+校外”较全的社团教育体系。
目前，饶河县各学校将“艺体强校”办学特色进行融汇贯通。开发阅读、科学、劳技、体艺、围棋、乐高等社团项目，建立相应的兴趣小组，培养学生综合能力，纳入课程管理，初步取得教育效益。
增强本领传承铸就美德
为增强学生身体素质、提高身体机能、培养学生健康生活的方式和体育锻炼的习惯，及日常体育活动方面的表现，各学校深入开展团队合作精神的培养。
全面提升学生的审美能力，注重艺术素养的培养。学生在学校书法、篆刻、绘画、声乐、舞蹈等兴趣班，根据自己的兴趣爱好进行选择1-2门自己喜欢的课程。学生们通过不同的特色课程感受丰富多彩的课外活动，学习课本之外的知识，开阔视野提升个人综合素质。在艺术的熏陶下，学生的审美素养得到提高，独立完成每个学期的艺术展示。由校评审小组评定等级，记录在学生综合素质评价单中。
深化美育教学改革，各学校严格落实学校美育课程刚性要求，逐步增加课时。明确学校美育课程目标，完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。推广面向全体学生的声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等艺术教育。结合学校资源制定校本劳动课程实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，发挥家庭的基础作用，树立崇尚劳动的良好家风，鼓励孩子每天有针对性地做1至2项生活技能。
开展万千雷锋在成长“情系雷锋日爱洒三月天”激发全体学生关爱他人，关心集体，奉献社会的热情，倡导社会文明新风，加强我校精神文明建设，增强主人翁意识，学会尊重他人、保护环境、尊重自我。
在开展的全县“城市环境综合整治”社会劳动实践系列活动，培养了学生们热爱劳动，热爱家乡，创建文明，爱护环境，团结合作的意志品质。净化城市环境的同时，为广大市民的出行营造了良好的文化、卫生、交通、人居环境，保障了城市的平安健康。
如今，在饶河县的中小学，德育入心化行、智育稳步提升、体育活力释放、美育成效卓著、劳育实效增强。饶河县教体局局长张海军表示，饶河县聚焦学生核心素养和全面发展，蹚出了一条“五育”奋进路，让教育回归到立德树人的初心。
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