原标题：赛课竞风采，教研共成长——2023年霞山区项目化学习视界下小学科学课堂教学竞赛活动（第一片区）
2023年霞山区
项目化学习视界下
小学科学课堂竞赛活动
第
一
片
区
科学是启迪智慧的学科，是培养探究能力的学科。为促进我区科学教师专业发展，进一步深化我区小学科学课堂教学改革，加强对新课标的研讨与交流，提高我区小学科学教师素养。5月16日上午，由湛江市霞山区教师发展中心主办，湛江市第九小学、广东省李晓耘名师工作室和陈景辉名师工作室协办的2023年霞山区项目化学习视界下小学科学课堂教学竞赛活动（第一片区）在湛江市第九小学举行。
01
赛前准备
此次活动得到湛江市第九小学的大力支持，从场室的布置、课件的安装到顺序的抽签和学生见面都安排得井然有序。
02
参赛选手风采
四位选手尽展个人风采和团队智慧，通过独具匠心的课堂设计、丰富有趣的科学实验，带领学生走进奇妙的科学世界，凸显了深厚的学科素养。
湛江市第三十七小学梁雅红
梁雅红老师执教的是四年级《食物在口腔里的变化》一课。梁老师让学生每人吃一块小饼干，然后拿一面镜子，观察小饼干在口腔里发生的具体的变化过程，激发了学生学习兴趣。接着梁老师通过有趣的实验和角色扮演，引导学生探究食物进入口腔的初步消化过程，直观感受牙齿、舌、唾液在食物消化过程中的不同作用和三者协同合作的过程。培养学生自主学习、合作探究的能力以及严谨求真的科学态度。最后通过观看视频《了解巴氏涮牙法》，引导学生关注牙齿的健康，了解龋齿的成因和正确的涮牙方式，以加深学生对保护牙齿的直观感受。同时让学生学以致用，更好地健康生活。
湛江市霞山区南粤初级中学黄青红
黄青红老师执教的是五年级《用沉的材料造船》一课。黄老师主要分为两个活动教学，一是用沉的材料造船，二是测试橡皮泥或者铝箔小船能够装载多少的金属垫圈呢？黄老师借助了学生熟悉的橡皮泥和铝箔两种材料进行实验。在实验中让学生明白船的重量和体积的关系，体积越大，浮力越大；在教学中提出问题，让学生通过实验解决问题，并发现船的体积的关系以及稳定性和其结构的关系。学生探索用橡皮泥和铝箔造船，不断的改进船的形状来增加载重量。能够运用分析，归纳等方法在问题解决当中，了解船的发展历程，激发创造欲望，感受到科学和技术的紧密结合。
湛江市第九小学陈秀芹
陈秀芹老师执教的是四年级《食物中的营养》一课。陈老师从学生已有的知识经验入手，让学生知道人体所需要的营养是从食物中得到的，并认识到人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水，进而通过实验的方法辨别食物中的淀粉、脂肪和蛋白质。遇到困难时，可以通过上网或阅读资料获取信息，丰富对食物中的营养成分、营养的类别等方面的认识。在对食物营养成分的认识中，感受各种营养成分与支撑人体生命活动的关系，产生继续探究食物的兴趣。在探究活动中，陈老师引导学生认识没有一种食物会含有所有的营养成分，要吃各种各样的食物，做到科学搭配，均衡营养。结合实际生活渗透科学思想，使学生感受科学与生活的紧密联系。
湛江市第十小学张国华
张国华老师执教的是五年级《光的折射》一课。张老师从大多数学生已有用镜子反射太阳光的相关生活经验切入，通过照亮目标的游戏，引发有关光的反射规律的思考，激发了学生对本课题的探究兴趣。同时引导学生试着画出光反射的路线图，通过对比多组光反射的路线图，结合小组探讨，总结光的反射规律。让学生自己动手进行光的反射实验，观察光的反射现象，并进行归纳概括。通过不断重复实验，使学生发现光的反射规律，从而对科学实验产生兴趣。最后张老师利用生活中光的反射原理的实例，引导学生利用本课所学知识对生活中的现象进行解释，并了解科学家也会通过光的反射来解决科学上难题。
03
活动总结
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而显灵光。此次赛课活动不仅仅是教师展示自我的平台，更是相互学习、交流的舞台。让我们携手同行，在区教师发展中心的带领下加大小学科学教研力度，关注学生核心素养的培养，推动素质教育的深入开展，努力构建更为高效的科学课堂。
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