学校名师团队
一所建校仅6年的学校，从一张白纸到现在的五彩斑斓，济南市历下区俊德实验学校有自己的成功秘诀，那就是以党建为引领，以“双培养”为抓手，争取政策支持，努力打造学校人才高地。学校打好“外引内培”组合拳，深化“青蓝工程”，强化“教研强师”内涵，让教师成为发展共同体，抱团成长，从而成就“俊德实力”。
打好“外引内培”组合拳
一所新建学校的发展离不开优秀教师的有力支撑。“如果仅靠自己培养，需要时间，但家长对优质教育资源的诉求等不起，所以在建校之初，学校就坚定了‘外引内培’的教师发展道路。”校长杜长敏说。
杨坤，英语省级名师；邵菲菲，省级体育拔尖人才，在历下区人才引进中加入俊德。邵菲菲带领学生获得市级田径联赛冠军，并参与国家社科基金（教育学）重点项目子课题研究，结题等级为优秀。
在加大引才的同时，学校通过“内培”做好育才。
针对年轻老师多的特点，学校制定了《新任教师培训规划》，探索信息化智能教研，利用腾讯会议、钉钉直播等软件功能，组织学校“周四集备大讲堂”“新芽周三直播室”，进行历下教育资源公共服务平台教研中心建设，教师队伍的成长呈现在大家面前：语文、数学、音乐、美术等多学科培育出省、市、区级教学能手。深化“青蓝工程”老带新
在俊德实验学校，“青蓝工程”老带新，成为青年教师成长的攀登阶梯。
刘明华是从区里的老牌名校来到俊德实验学校的，并立马成为青年教师张洪飞的师傅。“开学没几天，我已经跟堂听了师傅的两节课，听后醍醐灌顶，可以说听师傅一堂课，胜读十年书。”张洪飞说。
李晓康老师作为首届历下名师，充分发挥名师引领作用，依托历下教育资源公共服务平台为新教师量身打造专业成长线上阵地，帮助新任教师快速成长。
除了业务上的学习和成长，学校的“青蓝工程”更重视师德师风的传承。学校利用教研中心开展了师德师风教育活动，形成了互相学习、互相监督的师德传承新模式。秉承“教研强师”强内涵
“教研强师”是形成“俊德实力”最具有持续力的举措。
2018年，作为全省中小学外语教师名师的鲍海莉通过引进来到俊德实验学校，担任英语教研组长。英语组大部分是年轻教师，为指导年轻教师备好课、上好课，她每周至少组织两次集体教研和集体备课，带领年轻教师完成的原创英语课本剧获历下区课本剧一等奖。
年轻教师相倓是学校“教研强师”的受益者。来俊德实验学校的5年间，她的业务能力飞速提升，成长为历下区名师。在历下区2022年基础教育优质课评比中，她获得了一等奖的好成绩。同样，青年教师赵瑞雪工作仅三年，便经过层层选拔获得全国信息技术融合大赛一等奖。
年轻教师梁玉婵更是学校文化引领、科研强师的典范。校长亲自带领她参与省“十三五”科学规划课题，并以优秀档次结题。此外，她带领学生团队三次代表历下区参加济南市艺术节比赛，在非遗项目比赛中获得一等奖、创新奖。（本报记者范开云）
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