来源时间为：2022-03-01
整洁干净的校园环境，廊道上随处可见的英语词句，教室里传来孩子们整齐的英语晨读书声。走进融水苗族自治县第一小学，一股浓厚的英语学习气息迎面扑来。
走在校园里，记者与迎面见到的几位学生打招呼，孩子们都较为熟练地用英语来应答。不远处的英语长廊，还有几组学生在进行英语对话。
近年来，融水苗族自治县第一小学以德育立校、质量兴校、特色强校为目标，以根植民族优秀文化，打造英语体艺特长为特色，注重开展英语特色课和英语课外活动，激发学生学习英语的兴趣，促进英语教学质量逐年提高。近两年学校先后荣获“市建康促进学校”“县控辍保学先进单位”“县教学质量一等奖”“市小学英语才艺展示课本剧比赛一等奖”等称号。
成绩的取得来之不易，离不开学校师生的辛勤付出与努力。过去几年，学校发展遇到困难，如何提高教学质量和提升特色内涵成为学校面临的现实问题，也曾让老师们一筹莫展。
“我们学校接收的学生大部分都是各个乡镇来县城务工人员的孩子，刚到县一小的孩子们英语学科基础薄弱，学习英语兴趣不高。”学校党支部书记、校长杜遵与记者介绍学校情况时说到。
据了解，融水苗族自治县第一小学现有学生2422名，其中，少数民族学生占68%。加上英语教学质量较为落后，英语教师教学能力有待提升等问题，都摆在大家面前。面对这些问题，学校老师们并未气馁，而是立马展开教研，多措并举，试图从强化英语学科教学方面寻求“突围”。
“我们主要是在注重青年英语教师的培养、着力提升课堂教学效率以及营造英语学习氛围这三个方面下功夫，让县一小的英语教学办得‘活’起来，办得有县一小特色起来。”杜遵告诉记者。
近年来，学校为青年英语教师提供更多的学习平台。例如，外派教师到优秀学校轮岗学习、参加国培计划中西部骨干教师培训项目、参加英语教研活动等，让青年教师在学习中不断总结经验，提升自己。对于新入职的教师还要参与“入职见面课”。
“我是去年才入职县一小，第一次接触大班教学，经验不足，教学效果不是很理想。但通过教研组给的建议、其他老师经验、师徒结对的方式，让我不断得到提升，也慢慢掌握了课堂的规律，自己也更加自信了。”对此，刚刚来到学校的吴听老师深有体会。
除此之外，学校的每一位英语老师都要经历“入职见面课”“研讨课”“展示课”“送教课”四个步成长锤炼步骤。
为让学校英语学习的氛围更加浓厚，学校开设了英语社团，在教室设置了英语角，学校在廊道墙壁上还张贴有英语单词、短语、句子等英语知识点，让学生看得见、读得出、记得牢，学得更轻松，起到润物细无声教学效果。此外，学校每天早晨都有7分钟的英语晨读时间，全校师生一同读英语，每每这个时候，书声响彻整个校园，学生稚嫩的声音中透露着强烈的英语学习兴趣。
“每天上课的时候我都认真地跟老师学读单词，学会之后，晚上放学回家还教妈妈一起读。”说这句话的是三年级的黄奕皓。他个子不怎么高，但学习英语的劲儿却很强。看到儿子对英语如此感兴趣，并且学习起来也很认真、努力，黄奕皓的妈妈心里倍感欣慰。“儿子很喜欢学习英语，也很喜欢老师，希望他能够一直坚持学下去。”黄奕皓的妈妈高兴地说。
随着学校英语教学质量一步步的提升，英语学习氛围越来越浓厚，一个个英语老师在不断的学习和锻炼下也越来越出色。例如杜遵，2018、2019年连续两年被评为“广西中小学英语教学教研先进个人”；再如蓝竹君，2021年11月，被聘为柳州市“国培计划（2021）”项目——中西部骨干教师培训农村小学骨干教师能力提升培训项目（小学英语）授课专家……
学校英语特色教育有效促进了办学水平的提升，在县城城南片区给人民群众提供了更为优质的教育，有力推进了义务教育优质均衡发展。下一步，融水苗族自治县第一小学将进一步规范学校教育教学管理，促进学校“校本教研和教学管理”走向课程化，体系化。为落实“双减”减负不减质，提升育人水平，做出更大的贡献。（实习生：贺春梅）
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