来源时间为：2023-12-22
家住北京市区芍药居地区的陈女士的女儿明年9月就要上小学了，她把目标锁定在家门口的人大附中朝阳学校小学部。“这所学校现在是朝阳小学教育圈中的名牌学校、百姓争相竞上的优质学校。”陈女士说她还看重了人大附中朝阳学校拥有高、初、小3个学部。
名校办分校常见，而13年间，人大附中朝阳学校由一所平地而起的新办校，发展成为了名声显赫、群众满意的“新名校”。它正以创新之势顺应教育均衡发展的时代之变，优化着教育供给的新格局。
传承基因与内核
如何切实有效共享本部的精神资源和办学资源？是自人大附中朝阳学校建校以来校长谢泽运思考最多的问题。虽然至今只有13年的发展时间，但它是在1950年就已建校的人大附中的学校文化土壤中发芽、成长起来的，继承了其文化基因和办学内核。
13年来，人大附中朝阳学校不断获得人大附中本校（以下简称人本）大力的支持和帮助，与人本深度共享所有优质资源。充分利用人本优质教师资源，通过拜人本教师为师、聘请人本教师指导公开课、与人本老师集体教研、出国研修等方式不断提升师资水平。每年在中考成绩优秀群体中选10名左右同学到本部“全程三年留学”、寒暑假与本部学生出国访学等一体化方式共享本部的优质资源。近年来，还设置高中“人大附中同步实验班”，在自己学情基础上，与人本在教学用材、教学进度、学生培养以及教师备课、教学研究、试题研制、训练测评等环节，实现同步，大大提升了办学成效。
一所优质学校，首先应该是一所让师生都感受到安全感、温馨感和幸福感的学校。学校秉承人本“爱与尊重”的教育思想引领教师。除了常规教育之外，学校还制定和实施了“学生成长导师制”，让导师指引学生“学会做人、学会学习、学会发展”。每一位学生根据自习的个性和喜好，选择一名自己的科任老师担任成长指导教师。成长导师们以班主任为核心，共同分析学情、科学定位，为每一位学生私人订制培养目标和改进措施，同时建立学生个人成长档案，从“导心、导行、导学”三方面帮助学生快乐学习和健康成长。学生爱这所学校，他们说：“老师们的敬业精神和爱心深深感染着我，他们在用行动践行着‘爱与尊重’的教育思想。”
关注每一个个体
天文社、趣味实验社、动画剪辑、花式篮球……一百多个蓬勃向上、深受欢迎的学生社团，供人大附中朝阳学校小、初、高中学生选择。近年，学生素养教育硕果累累。仅在2022-2023一个学年，在科技方面获得国际奖项、国家级奖项、市级奖项达440多人次；学生在舞蹈、声乐、器乐、绘画、书法、剪纸等领域就获得国际级、国家级奖项近600人次、市级奖项515人次。其中，国际舞台上获得一等奖和金奖共22项。近几年，全校学生在各类比赛中，获国际、国家、市、区级奖项共计达一万多项。
随着中高考的改革以及学校生源的逐年剧增，人大附中朝阳学校在小班制基础上积极探索出了行政班级和走班制“双规并行”的教学组织形式。“双规并行”制度教学既保证了学生的全面发展，又极大地尊重了学生的个性选择，真正地体现了学校“尊重个性，挖掘潜力”的办学思想。以2022届初三学生为例，学生在行政班上语、数、外等必考科目的课，走班上自己选考科目的课。
此外，为了让每一位学生都能够得到最适合的教育，学校在常规教学之外还实行了“培优补差”分层走班教学。以语文为例，如果A同学成绩较差，在师生双方共同分析之后，确认其在现代文阅读板块出现了问题，于是A同学可以选择语文阅读补差班上课。如果B同学语文成绩很好，各个板块能力均衡，经过师生分析之后，确定其在作文板块还可有所提升，那么他可以选择作文培优班上课。
锻造“加工能力”
2011年9月，爱教育、爱研究、擅创新的老师们怀着远大理想和昂扬斗志来到人大附中朝阳学校这片热土，当时很不理想的生源状况却很快给了他们当头一棒。教什么？怎么教？
在课程建设方面，建设发展出“三层五域、多育并举”校本课程体系，面向全体、部分、和个体的“三层”，构建向真、向善、向美、向实、向新的“五向”价值取向。目前，个性化课程体系主要包括社团课程、兴趣选修课程、高端人才培养课程3个课程体系，形成了传统文化特色系列、DI创新思维课程、科学素养系列、现代文明系列等一百多门校本选修课。
学校坚信高效常态课是学校的生命线，近年推出了全国、北京市、朝阳区等各级观摩课示范课近千节。始终致力于推进“以问题为核心的学习”的课堂教学实施策略，在教师的教和学中实施“回到学习的本质—以解决问题为中心”策略，促进个体学生在不断追问中寻求自己的精神家园，找回个体本有的智慧；实施“学习型态的变革—问题化学习”策略，在真实的问题链中形成学生认知，在新问题的生成中达成认知的跨越；推进“学习型态的变化—问题活动化”策略，在活动场景中实现思维的发散与合成，把课堂变成思想活动的实验室。
这些年，人大附中朝阳学校展现出了超强的教育增值力。许多中考全区排名不是特别理想的同学，通过在校3年学习考入北大、清华等名校，高中毕业生大多数录取到211、985、“双一流”国家重点高校及国家和省市特色院校。2023年，高考全校各项指标又取得远超去年的辉煌成绩，再上新台阶。
13年来，人大附中朝阳学校累计获得国家、市区级50多项荣誉称号，北京市优质高中校、全国文明校园、全国生态文明教育示范校、全国语文教师专业化发展工程基地校……但在谢泽运校长看来，没有什么比“给每一个学子提供一片自由发展的天空，让每个孩子接受适合自己的教育”更重要。（张举）
家住北京市区芍药居地区的陈女士的女儿明年9月就要上小学了，她把目标锁定在家门口的人大附中朝阳学校小学部。“这所学校现在是朝阳小学教育圈中的名牌学校、百姓争相竞上的优质学校。”陈女士说她还看重了人大附中朝阳学校拥有高、初、小3个学部。
名校办分校常见，而13年间，人大附中朝阳学校由一所平地而起的新办校，发展成为了名声显赫、群众满意的“新名校”。它正以创新之势顺应教育均衡发展的时代之变，优化着教育供给的新格局。
传承基因与内核
如何切实有效共享本部的精神资源和办学资源？是自人大附中朝阳学校建校以来校长谢泽运思考最多的问题。虽然至今只有13年的发展时间，但它是在1950年就已建校的人大附中的学校文化土壤中发芽、成长起来的，继承了其文化基因和办学内核。
13年来，人大附中朝阳学校不断获得人大附中本校（以下简称人本）大力的支持和帮助，与人本深度共享所有优质资源。充分利用人本优质教师资源，通过拜人本教师为师、聘请人本教师指导公开课、与人本老师集体教研、出国研修等方式不断提升师资水平。每年在中考成绩优秀群体中选10名左右同学到本部“全程三年留学”、寒暑假与本部学生出国访学等一体化方式共享本部的优质资源。近年来，还设置高中“人大附中同步实验班”，在自己学情基础上，与人本在教学用材、教学进度、学生培养以及教师备课、教学研究、试题研制、训练测评等环节，实现同步，大大提升了办学成效。
一所优质学校，首先应该是一所让师生都感受到安全感、温馨感和幸福感的学校。学校秉承人本“爱与尊重”的教育思想引领教师。除了常规教育之外，学校还制定和实施了“学生成长导师制”，让导师指引学生“学会做人、学会学习、学会发展”。每一位学生根据自习的个性和喜好，选择一名自己的科任老师担任成长指导教师。成长导师们以班主任为核心，共同分析学情、科学定位，为每一位学生私人订制培养目标和改进措施，同时建立学生个人成长档案，从“导心、导行、导学”三方面帮助学生快乐学习和健康成长。学生爱这所学校，他们说：“老师们的敬业精神和爱心深深感染着我，他们在用行动践行着‘爱与尊重’的教育思想。”
关注每一个个体
天文社、趣味实验社、动画剪辑、花式篮球……一百多个蓬勃向上、深受欢迎的学生社团，供人大附中朝阳学校小、初、高中学生选择。近年，学生素养教育硕果累累。仅在2022-2023一个学年，在科技方面获得国际奖项、国家级奖项、市级奖项达440多人次；学生在舞蹈、声乐、器乐、绘画、书法、剪纸等领域就获得国际级、国家级奖项近600人次、市级奖项515人次。其中，国际舞台上获得一等奖和金奖共22项。近几年，全校学生在各类比赛中，获国际、国家、市、区级奖项共计达一万多项。
随着中高考的改革以及学校生源的逐年剧增，人大附中朝阳学校在小班制基础上积极探索
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