（十九）打造辽宁职业教育国际品牌。把职业教育纳入辽宁对外开放总体规划。推动组建东北三省一区“一带一路”职业教育联盟。推进与“一带一路”沿线国家师资、资源、标准共享，逐步形成教师互动、学生互派的双向交流机制。支持“一带一路”沿线国家或企业海外分公司人才订单式人才培养，支持职业学校学生海外实习实训，支持职业学校协同辽宁在境外企业、学校联合开展培养培训。积极探索实施辽宁“鲁班工坊”与“中文+职业教育”特色项目，构建深度融入“一带一路”的职业教育育人机制。
七、强化保障机制
（二十）加强党对职业教育的全面领导。全省各级党委和政府要把职业教育摆在更加重要位置，纳入经济社会发展大局、教育工作全局中谋划和推进，党政负责同志要关心重视职业教育，协调解决重点难点问题。各级党委教育工作领导小组要充分发挥统筹协调、督促落实职能作用，推动各级政府及有关部门在职责范围内落实配套支持政策。省政府将职业教育工作纳入市级政府履行教育职责督导评价和职业教育改革成效明显市督查激励，以及地方经济社会发展考核。选优配强职业学校主要负责人，建设高素质专业化职业教育干部队伍。落实职业学校在内设机构、岗位设置、用人计划、教师招聘、职称评聘等方面的自主权。加强职业学校党的建设，健全组织体系，强化党组织政治功能，落实意识形态工作责任制，把党的领导贯穿办学治校、立德树人全过程。
（二十一）健全部门协同机制。加快修订《辽宁省实施〈中华人民共和国职业教育法〉办法》，加大执法检查力度。充分发挥省、市职业教育联席会议作用，教育行政部门履行对职业教育工作统筹规划、综合协调、宏观管理的职责，有关部门依责落实支持政策。优化支出结构，新增教育经费向职业教育倾斜；规范经费使用，加强绩效评价，确保资金使用效益；健全政府投入为主、多元多方支持的教育经费筹集机制；落实生均拨款制度，严禁以学费、社会服务收入冲抵生均拨款，探索实施基于专业大类的差异化生均拨款办法，建立生均拨款标准动态调整机制。
（二十二）营造职业教育发展良好氛围。引导激励全社会广泛支持、积极参与职业教育，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。加大对基层组织和一线岗位技术技能人才先进典型的宣传力度。深入开展“劳模进校园”、“大国工匠进校园”、“优秀职校生校园”等活动，培育和传承工匠精神。将符合条件的高水平技术技能人才纳入“兴辽英才计划”，探索从优秀产业工人和农业农村人才中培养选拔干部机制，提高技术技能人才社会地位。
技工教育工作可参照本措施执行。
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