日前，教育部中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室公布2021年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例评选结果。经形式审查和专家评审等程序，全国各省（直辖市、自治区）共有114份典型案例入选，包括组织实施案例47份、信息化教学创新案例67份。
其中，浙江省共有8个案例入选。临海市高级职业中学的《构虚拟之景，临院落之境——庭院设计的项目化学习》入选信息化教学创新案例，是全市唯一入选的案例。
典型案例部分截图
构虚拟之景，临院落之境
——庭院设计的项目化学习
一、案例构思
园林设计中，学生无法准确地对应平面与空间，导致尺寸比例不匹配、空间布局不合理等现象，抽象的设计原理难以形象化。
该案例以绿城玫瑰园庭院项目为主线，以任务为载体，直观地展示园林空间及空间的动态演示，将抽象的理论与设计平面形象化地展现。
二、工作分工
构思、组织教学——杨依依、冷建红
组织拍摄——王建华
信息搜集、联系企业——陈佳莹、叶雪敏
三、实施过程
任务节点
1.CAD平面方案
2.Sketchup模型
3.Lumion漫游视频
4.实训软件
5.拓展实习
四、价值亮点
1.抽象的设计理论形象化
通过Sketchup、Lumion、实训软件直观地展示了园林空间与施工技术，实现理虚实一体化教学。
2.基于网络的成果展示与探究
以padlet“作业墙”等促进展示，实现了基于方案过程的批判思考和深度探究。如庭院入口设计中出现了入户园路正对客厅门的问题，通过展示与探究，设通透性景墙，保证卧室的私密性，同时也增强了空间的渗透。
近年来，我市不断加大中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施力度，各地各校通过开展专家引领、区域教研、校本培训、成果展示等活动，全面提升广大教师信息技术素养，为提高教育教学质量奠定了基础。
来源_台州教育
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