来源时间为：2022-07-26
原标题：【送教下乡】“科技赋能，辐射带动”——记保定市田宝春信息科技名师工作室送教下乡活动
根据《保定市教育局关于印发《<保定市市级名师工作室管理办法（试行）的通知》（保教函[2021]410号）及有关文件要求，为了贯彻市委、市政府“1530”工程，根据名师工作室建设指导意见，充分发挥名师工作室的辐射、引领作用，推动保定市信息科技教育发展，同时促进信息技术与学科融合创新以及人工智能赋能教育发展，保定市田宝春信息科技名师工作室和徐水区高海宁信息技术名师工作室，以徐水区日新学校为主会场，于2022年7月24日，通过线下加线上直播的方式，联合开展了为期一天的信息科技论坛活动。
本次活动，保定市田宝春信息科技名师工作室、徐水区高海宁信息技术名师工作室全体成员线下参会，徐水区日新学校、徐水区各乡镇中心学校、区直学校除派出教师代表现场参会，还组织本校教师以集体收看和个人观看的方式参与了本次论坛活动。
《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见教师〔2019〕1号》的目标是三提升一全面，校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，经过了近两年的能力提升工程2.0的推进，徐水区形成了多种融合课程的典型案例，三个课堂、翻转课堂、跨学科教学、线上翻转课堂等多种教学模式，徐水区信息技术名师工作室成员王爽老师从信息技术与学科教学深度融合的内涵和问题出发，依据信息科技课程标准，结合翻转课堂、跨学科教学和项目式教学三个案例，向全体参训教师讲解了信息技术与学科教学深度融合的设计与实施的方法，如何在现阶段做一名《信息时代的教学设计师》。
之后，保定市信息科技名师工作室主持人田宝春老师以水和油、水和奶粉的形象比喻，向参训教师解析了信息技术与课程整合与融合的发展历程和具体区别，并对如何正确实施信息技术与课程融合提出了自己的见解和看法。
市名师工作室成员望都四中赵志宁老师、莲池区教师发展中心王雄老师随后也发表了自己的学习心得，并针对信息技术与课程融合创新提出了个人思考和见解。
从2017年起，伴随以互联网和大数据为显著特点的信息技术的发展与普及，中小学人工智能教育已成为当前国内教育领域的热门话题。今年4月份，义务教育版《信息科技》新课程标准颁布之后，人工智能更是成为信息科技课程的核心内容，如何认识人工智能相关技术？如何在中小学开好人工智能课程？这些都是摆在信息科技教师眼前的重要课题。基于此，下午1点30分，市信息科技名师工作室主持人田宝春老师为参训教师带来了一场《中小学人工智能教育的探索与实践》的讲座。
田老师从人工智能技术的发展历史出发，深入浅出地讲解了人工智能领域的关键技术，解析了中小学人工智能课程的定位和目标，并结合保师附校开展人工智能教育课程图谱和典型案例，既为参训教师普及了人工智能领域的相关知识，又阐释了人工智能教育在中小学实施的必要性和具体路径，同时也展示了人工智能课程在常态化教学中的设计方法和具体策略，为参训老师提供一份理论+实践的“双料大餐”，参训老师均表示收获满满。
最后，保定市市信息科技名师工作室成员、徐水区信息技术名师工作室主持人高海宁老师为参训教师带来了一场《初探元宇宙》的微讲座，通过元宇宙初探索、元宇宙与教育、再谈信息科技三个方面，讲述了数字化将对教育带来的变革，作为信息科技教师，信息科技学科如何创新开展教学。
参训教师现场图片
与此同时，徐水区各个中小学校集体在线观看活动直播，进行线上线下同步学习。
东史端中学
师昌绪学校
徐水小学
正村中学
东史端镇中心学校
漕河镇中心学校
大王店镇中心学校
大因镇中心学校
大因学校
北上关小学
一天时间，紧张而充实，此次保定市信息科技名师工作室送教下乡活动达到了活动效果，取得了圆满成功。工作室全体成员在今后的工作中将以不负韶华、时不我待的奋斗精神提升自我、辐射他人、共同学习、加快成长，为促进保定教育发展贡献自己的力量。
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