易门县民族团结进步示范创建“进学校”工作以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为总目标，以立德树人为根本任务，紧紧围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”主题，加强党对民族团结进步示范创建“进学校”工作的领导，落实工作举措，建设“六个阵地”，把民族团结进步教育融入立德树人全过程。
建强党建品牌阵地凝聚民族团结力量
健全完善教育工委统一领导、党政齐抓共管、股室各负其责、学校执行落实的民族团结进步教育工作机制。2022年以来，先后召开2次局党组会议研究全国民族团结进步示范县“进学校”相关工作。各学校利用党委会、总支会、支部会学习党的民族政策知识，加强党员干部学习教育。开展“万名党员进党校”培训活动，邀请县委统战部、县民宗局开展“铸牢中华民族共同体意识”和《中国共产党统一战线工作条例》专题培训，丰富广大党员干部民族理论知识，凝聚强大的教育体育系统民族团结力量，强力推进民族团结“进学校”工作。
建强宣传教育阵地增强师生民族团结意识
将每年1月定为民族团结进步教育宣传月，创新宣传方式，在全县各中小学、幼儿园通过设立民族团结宣传内容、国旗下讲话、专题讲座、校园广播等开展民族政策宣传。通过单位微信公众号，推送“易门发布”“易门统一战线”等实施“互联网＋民族团结”宣传活动。各中小学、幼儿园按照《易门县教育体育系统学习中央民族工作会议精神全面深入持久开展民族团结进步创建宣讲工作方案》要求认真开展宣讲活动，目前，各中小学、幼儿园已开展线下宣讲55场次，线上13场次，回看视频9场次，参与听讲学生11421人次，教职工1219人次。让广大师生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，让中华民族共同体意识根植各族师生心灵深处。
建强课堂教学阵地抓实民族团结教育学科融入
加强党对思政课建设的领导，积极拓宽思政课建设格局，提升思政课建设质量和水平。各中小学、幼儿园以课堂教学为主渠道，严格落实《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》课时要求，小学高年级、初中阶段民族团结进步专题教育课各学段不少于12课时。各学校将民族团结教育课排入课表，做到课时、教材、教师、教案、考核五落实。加强学科融入，依据课程标准及相关教材内容，充分挖掘学科教学中民族团结进步教育因素，在各学科教学中有机融入民族团结进步教育内容，不断增强师生“五个认同”。
建强活动育人阵地拓宽民族团结进步教育渠道
在工作中，各学校开展了丰富多彩的民族团结进步教育活动。开展“童心向党”“从小学党史永远跟党走”等学习实践活动16场次，参与师生46125人次。动员师生积极参与“共同团结奋斗、共同繁荣发展”主题摄影展征稿活动，云南省第二届初中学生艺术实践活动，共收到音乐、美术参赛作品1683份。2022年“六一”期间，各学校开展了民族团结主题系列活动，龙泉街道中心小学以“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”为主题，开展了文艺展演及优秀作品展评活动，共展评书画、手工、手抄报、征文等5000余份，展出文艺节目100余个。通过书画、手抄报、征文成果及文艺节目展评展演，让各族学生唱响民族团结进步教育主旋律，真正使“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”成为各族师生的共同的信念和行动。
建强校园文化阵地增强师生对中华文化认同
推进民族优秀文化进校园活动，坚持“一校一特色”的发展理念，在各学校开展弘扬民族优秀文化教育活动，龙泉小学的“泉源文化”，六街小学的“书香文化”，龙泉中学的“楹联文化”都是弘扬中华优秀传统文化的具体体现；开展非物质文化遗产进校园活动，龙泉的舞龙、舞狮，小街的苗族文化，浦贝的陶文化，铜厂的皮影戏，绿汁的虎掌舞等非遗项目在学校得到了传承。通过加强学校文化阵地建设，让师生深刻认识到中华优秀传统文化是各民族文化的集大成，提升了师生民族自豪感，增强民族凝聚力。
建强语言文字阵地培育中华民族共同体意识
各中小学、幼儿园全面加强国家通用语言文字教育教学，认真开展好每年一届的推普周活动，全力推广全国通用的普通话。举办每年一届的“云岭杯”中华经典诵写讲大赛系列活动，各学校通过演讲、美文朗诵、才艺展示、百人书画大赛等方式开展纪念“世界读书日”活动。开展语言文字规范化达标创建，创建了绿汁中学等8所语言文字规范化达标学校。通过推广普及国家通用语言文字，开展系列活动，让广大师生感受语言文字的博大精深和无穷魅力，培育中华民族共同体意识。
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