开学第一课，应该给学生讲什么？｜良师成长指南
大国发展，呼唤良师；
民族复兴，呼唤良师；
办人民满意的教育，呼唤良师！
《教育家》发起
第二届“寻找大国良师”公益活动
，寻找良师典型，探访良师的感人事迹，呈现其教育教学中的专业与智慧，良师的成长经验，传播其身上的动人精神，予其应有的荣光！
良师，担当育人使命；良师，亦当教育智慧，引领教师成长！
2022年，《教育家》开设“良师成长指南”栏目，面向一线教师征集专业成长方面遇到的困惑、问题，并从中选出代表性案例，邀请教育专家、一线教师等进行回答。
本期“良师成长指南”话题：老师，开学第一课，你给学生讲什么？
案例：
每学期的开学第一课都是老师们的“重头戏”。如何总结、提炼暑假期间发生的有教育价值的事情并讲给学生，如何在第一课唤回孩子们还处于“休假模式”的心理，如何如何给孩子们的新学期一个良好的开端，都是需要思考的事情。这个新学期开学第一课，应该给孩子们讲什么呢？欢迎老师们。
迈好初中第一步，踏入人生新起点
河北省保定市望都县第二中学曹志英
亲爱的孩子们，大家好！首先祝贺你们进入中学的大门，开启人生最重要的学习阶段，到了一个更广阔的天地去追逐你们的人生梦想。其次是珍惜，曹老师将要和你们在一起同行共修三年，这是多么大的缘分，因此希望我们相亲相爱，相依相伴，珍惜三年的美好时光。
今天，老师就开学第一课给你们讲述以下几方面的问题。
第一，小学初中有异同。
学业任务增加。初中要学习七八门学科并且要求深入理解，教材的抽象性和概括性也大大增强。小学的课堂教学活泼，容量小，作业量也小，注重基础知识的学习和巩固，中学课堂教学容量大，科目增多，而且都是有独立学科体系的内容。
教材难度增加。中学教材有很大的跳跃性，每一节课安排的信息量较大，重复少，重在讲普遍规律，记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。
学习方法的改变。小学学习方法是要“要我学”，中学学习方法是“我要学”，由被动学到主动学。教学方法上，初中更注重思维方法思维能力的培养。学习方法上，由多记多背多写，变为掌握各学科的学习特点，了解掌握知识的客观规律，培养运用知识的能力，举一反三。
第二，养好习惯奠定基础。
培根曾说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。面对初中阶段，我们要养成以下几个方面的习惯。
首先培养自己的生活自理能力。大家已经是中学生了，有了自己的思想，从家庭小环境走向了校园大环境，要能够自理自立，生活上有步骤、有方法，学习上也才能自主学习，不断钻研。
其次要培养好的学习习惯。要有预习的习惯、记笔记的习惯、上课积极思考的习惯，要有先复习再做作业的习惯，要有珍惜时间的习惯，要有多读书、读好书、好读书的习惯。
第三，培养良好的学习品质。
我们要培养迎难而上的品质、坚持不懈的精神、不怕吃苦的精神。世界上没有笨学生，只有懒学生。愿大家勤于思考，有自己的思想和独立见解；勤于动手，有自己的个性和创新；勤于发问，有永远向上的勇气与决心。相信三年的努力能够成就美丽的你我，同学们加油！
新学期，一起向未来
山东省日照市莒县碁山镇第四中学郭宝江
同学们，2021年，是中国共产党诞辰100周年。一百年来，伟大的党在实现中华民族伟大复兴的进程中，谱写了激昂的华美乐章。同学们，青年兴则国家兴，青年强则国家强。那么，作为青少年的我们，应该怎样做呢？
首先，筑牢信念之基，鼓起奋进之力。要制定奋斗目标，为理想不懈努力。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，追求美好生活，将个人追求融入国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大梦想之中，做有理想的时代新人。
其次，淬炼过硬本领，勇于克难向前。要努力学习，坚持终身学习。乐学善学，勤于思考，乐于提问，敢于质疑，自理自立，热爱劳动，强身健体，健全人格，向善尚美，富于想象，学会交往，善于沟通，成为有本领的有用之才。
最后，勇担时代之责，主动担当作为。要力所能及承担应有责任。坚毅勇敢，自信自强，遵纪守法，诚实守信，孝亲敬长，团结友爱，保护环境，珍爱生命，关心时事，热爱和平。在不断锻炼当中渐渐根据自己能力承担自己的其他责任，为自己、家人、社会展现担当。
同学们，你们生逢盛世、重任在肩，历史和时代都赋予你们非凡的责任。你们要有朝气、树正气、养才气、蓄锐气，增强做中国人的志气、骨气、底气。你们要感党恩、听党话、跟党走，坚定理想信念，努力学习、刻苦钻研，勇做新时代的奋进者、开拓者、奉献者。
新学期，新时代，让我们一起向未来。
新学期，新变化，期待新成长
黑龙江省东宁市特殊教育学校杨俊丽
伴随着九月飒爽的秋风，我们结束了欢乐的暑假时光。满载着殷切的期盼和重托，开学第一课上，我要给学生讲——新学期，新变化，期待新成长！
自己的新变化。开学，亦是爱的传递。父母会将暑期对孩子的爱传递给老师，老师会坚守着教师的初心、承载着满满的爱意，带领学生们向新的美好出发。我们通过量身高、测体重、展技能、亮本领等活动，引导学生成长的喜悦，体验被表扬、被鼓励、被认可、被赞美、被欣赏的幸福感。
班级的新变化。新的学期，开启新的课程。和熟悉的同学们重返那间教室，与老师们一同开启新的知识旅程。我们利用新环创和新课程升级班级文化，向学生们提出新学期的新要求，指导着他们去文明守纪、团结友爱、勤学奋进、自强自立，引领他们争做意志坚定的好少年。
校园的新变化。秉承“让每一个生命都绽放精彩”的教育初心，我们不断开发着更加多样化的课程。这学期，我们新增篮球、跳绳、烘焙、饮品制作等多项课程可供学生选修。多样化、分层级的课程体系，让每个学生都可以根据自己情况找到符合兴趣和能力的课程。我们通过带领学生游览生态园，让他们体验劳作后丰收的喜悦；参观新个训功能室，激发学习新技能的兴趣；和新教师做朋友，感受更多的温暖和关爱。
每一个新的学期，每一次新的变化，只为给学生更好的教育，只为让每一个孩子都能在这里幸福成长。新学期，新变化，正如一个新生命的成长，我们若有所期待，就要各方努力，以时间做基础，以关怀做浇灌。新的学期，我们会与每一名学生携手同行，彼此成长，让所有关爱我们的人，看见大家努力的样子，看见我们青春最美的模样！
放眼世界，胸怀祖国，立足实际
江西省赣州市第四中学曾伟华
暑假要求给新进高一学生安排阅读计划，作为思政课教师，我推荐了大国系列，其中包括《大国崛起》。这本书从多角度阐述了500年来在人类现代化进程的大舞台上，相继出现的葡、西、荷、英、法、德、日、俄和美国等9个世界性大国的兴衰历程。虽然各个国家的崛起没有一个“放之四海而皆宜”的规律和公式，但从人类历史演进的规律中还是可以得到一些启示。
第一，大国崛起蕴含社会历史发展规律。纵观世界上先后崛起的大国，无一不是首先在思想上取得解放和突破，进而带来科技创新和革命，然后推动社会变革和革命。这也是马克思主义历史唯物主义揭示的社会发展基本规律。其二，大国崛起都选择了适合本国特点的发展道路，几百年来，西方主要大国的强盛无不是在历史发展的重要关头选择了适合本国特点的发展道路，建立起适合本国国情的政治经济制度。其三，西方大国现代化进程中始终无法克服资本主导的丛林法则和零和博弈，阶级对抗下经济社会危机循环。
第二，中国复兴创造人类文明新形态。思想决定方向，方向决定道路，道路决定命运。疫情暴发的背景下，我们坚持人民至上、生命至上，开展抗击疫情人民战争、总体战、阻击战，最大限度保护了人民生命安全和身体健康，统筹经济发展和疫情防控取得世界上最好的成果。我们弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，积极推动构建人类命运共同体，推动共建“一带一路”高质量发展，为推进全球治理贡献了中国智慧和中国方案，越来越显示出强大生命力和新的优越性。
第三，强国青年立足实践堪当时代新人。新时代的青年学子，你们生于最好的时代，选择勤奋就选择了收获，选择奋斗就选择了进步。不找理由“躺平”，不用“佛系”粉饰懒惰，不以“摆烂”标榜个性，不在深夜“emo”中麻痹自己。实现梦想，你们要不断学习新知，敢闯新路，全面提高自身综合素养，做德智体美劳全面发展的建设者和接班人。
让生命与健康教育绽放在开学第一课
河北省唐山市唐山师范学院附属幼儿园李墨
开学第一课预示着新的开始、新的希望。小朋友们也对开学第一课充满了期待。怎样把握和利用开学第一课对幼儿进行浸澈心灵的教育，是每一位教师应该思考的问题。
自2020年以后，全国人民开启了一段非同凡响的“抗疫之路”。在这期间，小朋友们知道了正确戴口罩的方法，知道了什么是“新冠病毒”，也知道了什么叫“核酸检测”。但在抗疫基本胜利的今天，我想，时代留给孩子的更多应该是学会健康的生活方式。
第一，利用绘本故事科普人体的秘密。
人为什么会生病？为什么会发烧、咳嗽、流鼻涕？这些问题对幼儿园的孩子来说既好奇又难懂。根据幼儿的年龄特点，我选择了科普绘本——《给孩子的免疫力故事》来作为开学第一课的教育内容。我将绘本内容用动画的形式展现给小朋友们，向他们介绍细菌入侵人体的过程，人体的免疫军团如何与细菌战斗。最后，揭示了人类锻炼免疫军团，使它们战斗力更强的方法——运动、充足的睡眠、疫苗、大自然。
第二，提高免疫力的方法。
在小朋友们有了很高的认同感之后，再出示一些提前准备好的每个孩子假期游玩的照片，请小朋友们向大家他们的游玩经历。最后告诉他们，其实这就是训练免疫军团的一种方式——亲近大自然、运动。
然后，出示一些幼儿不喜欢吃的蔬菜，介绍它们的营养价值。请幼儿向大家一下假期自己“挑战”成功了哪些平时不爱吃的健康食物，鼓励幼儿不挑食。
教育的根本目的在于培养人，学校教育一直把生命健康教育放在放首位。让孩子们懂得生命与健康的可贵，养成受益终身的良好的生活习惯是我们一直追求的目标。我想，孩子们在战役中汲取的“养分”就是开学第一课甚至以后学习、生活的意义所在！
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
