徐州市坚持把“双减”工作作为重要政治任务和重大民生实事，不断健全工作机制，补齐工作短板，夯实各方责任，不折不扣抓好落实。“双减”实施一年以来，全市各地各中小学统筹谋划、多措并举，涌现出一大批创新做法，初步形成“双增”促“双减”，“双减”显“共赢”的良好态势。
为充分发挥榜样示范和引领作用，市教育局在全市范围内组织遴选了20个典型案例。近期，徐州教育微信公众号将进行系列宣传，聚焦加强作业设计与管理、提升课后服务水平、改进学生评价、完善课程建设方面的创新举措和成功经验，推广“双减”有效路径。
“三化三力”推进“双减”走深走实
自“双减”政策实施以来，新沂市教育系统以“一校一案”为原则，按照“全满足、全参与、全开放”要求，统筹做好“三化三力”，将课后服务与课程改革、校外教育、家校共育等全面融合，弘扬非遗文化和地方特色文化，构建各具特色的“育人课程超市”。
一是加强制度化建设，保障政策执行力。
新沂市教育局印发《义务教育学校课后服务质量管理评价体系》，深入推进课后服务质量管理标准化、制度化、规范化建设。“评价体系”要求各校兼顾学生兴趣爱好、发展需求和学校发展目标、办学特色，丰富课后服务内容，合理开发校内资源、积极引进校外资源，产生“1+12”的效果。制定出台《新沂市中小学作业管理和课后服务示范学校评选细则》并评选出第一批13所“作业管理和课后服务示范校”。先后在钟吾中学、芳草地小学、新沂海门中学召开“双减”背景下减负增效改革实践观摩现场会，及时总结推荐先进管理经验。
二是实施多元化服务，提升资源整合力
首先，各义务教育学校结合自身实际情况，立足教师资源开发课后服务课程。新安中心小学立足办学传统，根据孩子的兴趣、爱好、特长等为学生精心打造了花样跳绳、足球、篮球等13个特色社团。
北沟中心小学开展全员书法特色课程活动，先后获得“全国艺术教育先进单位”“中国书法特色学校”“江苏省写字特色先进校”等称号。
瓦窑镇中心小学教师蔡璨带领300多位学生在各级各类科技竞赛中获奖，许多孩子应邀参加全市科技展示活动。
第二个方面，利用家长资源优化课后服务效果。城关小学课后服务内容中有一项是亲子绘本剧表演，学校向全体家长做了邀请，导演、编剧、道具、配音、幕后还有许多演员都由家长担任，他们把十几个课内外绘本故事搬上舞台，他们的演绎让绘本散发了不一样的光芒。
在新沂行知学校、新安小学、草桥镇周嘴中心小学等许多学校，家长都有“编外教师”“校外高管”的美誉，家校关系特别融洽。行知学校别具匠心地成立了“行知家长导师团”，每周五在“X”课程时段开设家长百业课。
第三个方面，活化乡土资源拓展课后服务空间。全市学校充分利用马陵山红色旅游、窑湾民俗文化、沭河泥韵、柳琴戏等乡土资源构建起独具区域特色的“山水课程”体系。沭河泥韵是北沟二幼的特色课程，“双减”政策实施以来，孩子们逐渐练就了娴熟的玩泥技能，也塑造了坚韧乐观的意志品质。疫情期间，孩子们运用彩泥创作一幅幅鲜活生动的作品为各行各业投身一线的逆行者们加油。邵店镇中心小学开设柳琴戏社团课程，学校自主创编的柳琴戏表演唱《花雨伞》，在中央电视台11频道《一鸣惊人》栏目录制播出。
三是探索项目化推进，巩固品牌竞争力
我市积极摸索推行点“餐”到校模式，不断丰富课后服务内容。对新沂市少年宫、科技馆等校外资源进行专业评估遴选，精选专业授课教师，推出百余个课后服务活动项目。“菜单”课程既有书画、音乐、舞蹈等清新范儿的“爽口菜”，也有人工智能、机器人编程等科技范儿的“创意菜”，还有朗诵、武术、剪纸等有滋有味的“传统菜”。各校通过点“餐”到校，实行课程清单化，定时间、定老师，通过邀请专业能力强、辅导经验丰富的资深专家入校开展课后服务课程，为孩子们送上一桌桌美味大餐。
来源：新沂教育
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