来源时间为：2022-10-14
沈阳市沈河区泉园小学打造“崇善教育”办学特色，让幸福之泉奔腾绽放
来源：中国网｜作者：桑桂清｜时间：2022-10-14｜责编：雷后兰
教师要不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命。善乃德之根本，善良的人才会拥有高尚的道德和品格，才会成为德才兼备的人，才能更好地服务国家和人民，才能更好地创造幸福和拥有幸福。基于我国“立德树人”这一教育根本任务，基于我国社会主义核心价值观“诚信友善”，基于老子《道德经》中的“上善若水”，基于沈阳市教育局倡导的“幸福教育”和幸福校园特色校的打造，基于沈河区教育局确立的“适合为本文化赋能人人幸福”的教育理念，基于泉小深厚的“泉”文化，沈阳市沈河区泉园小学书记、校长桑桂清将“崇善教育”办学特色的打造作为泉小幸福校园特色校打造的主渠道，也将其作为学校“十四五”发展和奋斗的总目标，带领班子和全校教师共绘蓝图、齐心践行，为学生全面发展奠基，为办人民满意的“崇善教育”而不懈努力奋进。
沈阳市沈河区泉园小学书记、校长桑桂清
沈河区泉园小学领导班子
“崇善教育”即崇尚、注重善良心性和美好品质培养的教育，只有锤炼和培养出如泉水般“至善至清至柔至坚至高至远”的师生队伍，让“上善若水积善成德立德树人兴我中华”的校风深深浸润于师生血脉，并成为师生的品格、特质和奋斗目标，才会让幸福在泉小师生心中绽放美丽之花，结出甜美之果。为打造幸福校园，书记、校长桑桂清带领班子和全体教师齐心协力打造“崇善教育”办学特色，并将“双减”工作扎实创新落实到位。让泉小“文化、体系、队伍、课程、课堂”“五位一体”的内涵建设的挖掘和“四园两廊一吧一队一操一雕塑”“四二四个一”的外在文化的彰显泉小“崇善教育”办学特色得到完美的结合和统一，让“双减”工作形成有泉小特色的“六大举措”，促进“办人民满意的崇善教育，为学生终身发展奠基”的办学目标的有力达成，让全校师生向崇善而幸福的教育共同迈进。
一、“文化、体系、队伍、课程、课堂”“五位一体”的构建、打造和挖掘，让有泉小特色的“崇善教育”办学特色内涵深厚、润物无声，让幸福校园落地生根、形成特色体系
1、精心构建“泉”文化，以“泉”润心，提升队伍，使“泉”文化成为学校闪亮的名片和品牌
书记、校长桑桂清紧紧抓住泉园小学的“泉”字，赋予“泉”鲜活的生命和深厚的内涵，使以“泉”字为思想统领和发展灵魂，以老子的“上善若水”为理论依托，以泉的十大精神品格为内涵追求；以“知泉—学泉—咏泉—做泉”为核心内容；以打造泉之乐、泉之歌、泉之舞的班子、师资、学生队伍为核心框架；以三者齐心合力，共同培育具有泉水品格精神的未来人才作为目标动力；以“三微争先锋”特色系列活动的开展为措施载体，全体师生，一人即是一眼闪光之泉的“泉”文化得以扎实构建。“知泉——学泉——咏泉——做泉”厅廊文化的设计和系列特色活动的开展，书记、校长桑桂清潜心撰写的《党建“泉”文化探究》、《奔腾的“泉”文化》两部教育专著的出版，省市级“泉”文化主题课题的研究，让党建“泉”文化成为泉小一张闪亮的名片和品牌，也让泉小拥有了深厚的文化底蕴和内涵，让风清气正、团结一心、奋发向上、蓬勃发展成为泉小的特质和风尚。
泉园小学如泉一样蓬勃奋进的孩子们
泉园小学如泉一样拼搏奋进的教师们
书记、校长桑桂清撰写出版的两部教育专著
2、潜心打造“崇善教育”，积善成德，立德树人，让学校办学思想、管理模式、育人体系深入人心，特色彰显
经过泉小领导班子的潜心勾画和打造，形成了“将‘泉’文化转化为新动力新动能，浸润打造出泉一样优秀的师资队伍，浸润培养出泉一样优秀的学生队伍，办人民满意的‘崇善教育’，为学生终身发展奠基”的办学和教育理念；让“班子周轮岗——班子周例会周总结周部署——班子包保责任制——立体交叉巡查制——‘崇善’特色纪实制——年终述职测评制——教师周例会周总结周部署——准备课推门课研讨课观摩课考评——出勤考核——管理考评——活动考评——资料考评——师德考评——成果考评——绩效奖惩”这一系列、实用、科学的“崇善教育”管理模式得以高效施行；让“用厚重文化深浸润，用科学管理成规范，用过硬队伍优培育，用锐意改革提质量，用办学特色助升华，用全面发展铸品牌”的办学策略逐一实现；让“家校教育联手——校园文化浸润——课堂教学主培——活动开展感召——社会实践巩固——立规养习强化——时时育人成风——人人育人成习”的“以微入品、以品立德、以德树人”为育人模式和十二脉络育人体系得以形成；形成“扎实规范、不拘一格、争先赶优、百花齐放、齐心协力、共同奋进”的“崇善教育”新格局；家校合力、上下同心，以泉润心、以善成德、以德育人、以智教学，让“清泉浸润崇善育人全面发展兴我中华”这一“崇善教育”办学特色得以彰显。
泉园小学正厅
3、苦心锤炼“崇善”师生队伍，身体力行、孜孜引领，让学校发展拥有思想过硬、理念先进、真抓务实、敬业专研的队伍保障
学校党支部充分利用“三会一课”、党日活动、政治学习、师德教育、主题升旗仪式、庆祝建党一百周年主题活动、崇善教育特色活动、“崇善新突破我要当先锋”大讲堂及独具特色的“校长大讲堂”活动开展党史学习教育，同时，也将“崇善教育”办学理念、管理办法、教育教学改革的思想与举措进行指导与交流，让一支思想过硬、业务精深、正直担当、真抓务实、科学管理、创新高效、全心全意服务师生的开拓型的“崇善”班子队伍，一支师德高尚、业务精良、敬业上进、专研创新的全心全意教好书育好人的研究型的“崇善”师资队伍和一支蓬勃向上、德才兼备、全面发展的“崇善”学生队伍悄然形成。
泉园小学书记、校长桑桂清在讲党课
4、巧心构建“崇善润心泉课程体系”和图谱，脉络清晰、寓意深刻，让崇善教育拥有全面完整、科学运行的课程体系和形象生动、意义深远、催人奋进的课程图谱
结合校园“泉”文化和“崇善教育”办学特色，书记、校长桑桂清亲自潜心梳理有自己学校特色的由“基础课程、学校拓展课程、校本特色课程、校风校训课程”构成的“泉之眼、善之根——泉之身、善之干——泉之头、善之冠——泉之魂、善之髓”的“崇善润心泉”课程体系和“泉”字的艺术变形的课程图谱得以生动呈现，激励着泉小学子和泉园小学永远以善良的心性、优秀的品格、美好的梦想奔腾向前、茁壮成长，泉园小学日新月异、蓬勃腾飞。
泉园小学“崇善润心泉”课程体系构建图谱
5、慧心研磨出“崇善好课堂”，节节跟进、人人过关，让崇善教育的课堂教学和质量提升这一中心工作理念新、抓得紧、落得实、高成效
书记、校长桑桂清引领班子和教师齐心打造“智慧·创新·崇善·高效”的“崇善好课堂”。不仅学生的基础知识和基本技能得到扎实落实，教学目标圆满完成，而且，学生的审美、情感、价值观、能力水平和综合素质都得到高效培养。同时，学校采取“校长培训、班子齐抓、外出学习、回校交流、典型引路、结对帮扶、互听互评、跟踪考核、节节跟进、人人过关”举措，促进师资队伍在课堂教学和质量提升上动脑筋、真研究、下深功、求实效，“崇善育人、双减增质”全校教师参与的教研活动使泉小“崇善好课堂”水平和质量突飞猛进、不断提升，多名教师获得省市区优秀课。
沈河区教育局党组书记、局长金书革深入泉园小学课堂进行指导调研
泉园小学“崇善好课堂”的研磨和打造
二、“四园两廊一吧一队一操一雕塑”的“四二四个一”外在文化的创新、打造和彰显，让“崇善教育”办学特色亮点生辉、耳濡目染，让幸福校园舒枝展叶、生发力量
在不断深厚学校内涵建设的基础上，书记、校长桑桂清带领班子和教师充分挖掘学校资源和队伍的潜能，将学校外在文化元素做新、做大、做强、做优，让“崇善教育”亮点生辉、耳濡目染，也让幸福校园在泉小舒枝展叶、生发力量。
校长带领班子和教师们精心设计和打造的崇善百花园、崇善葡萄园、崇善银杏园、崇善苗圃园、“崇善育人．发展腾飞”主题白钢雕塑、崇善文化厅廊和崇善文化长廊、“崇善读书吧”、多彩绳操、泉采腰鼓等外在系列文化无不让泉小“崇善教育”特色彰显、亮点生辉；更让幸福校园枝繁叶茂、活力四射。
泉园小学活力四射的“泉采腰鼓”
泉园小学崇善苗圃园
三、“双减六举措”让“崇善教育”办学特色减负增质、深入人心，让幸福校园花香四溢、春色满园
在崇善教育“为学生终身发展奠基”的办学理念的引领下，为将“双减”工作卓有成效地落实和推进，书记、校长桑桂清带领班子和教师共同打造“智慧．创新．崇善．高效”的崇善好课堂，即随堂听课、随堂研训、以点带面、减负提质、优师优教，让师资队伍课改技能迅猛提升；采取专家讲座培训制、典型优质课全员观摩制、年组自主教研和外出学习心得交流制相结合的方式扎
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