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平顶山市石龙区艳伟学校案例解析
“用心做教育”应该说是教育界的共同认知了。
但是，到底什么是用心做教育，怎么才叫用心，源头在哪里，标准是什么？
就好像“好好学习，天天向上”，众人皆知，但其实众人皆不知。
而这“众人皆知”的背后，其实隐藏着校品中国“最深刻”的品牌思想：超级符号、文化母体与文化母体四部曲。
从超级符号“心”，到“心教育”直接指导着学校的品牌建设与管理工作，本文将带你全面了解这背后的方法与哲学。
学习本文，您将学到以下5个核心知识点：
1、超级符号的设计体系，是中国乃至世界学校品牌建设新思想、新体系；
2、超级符号是通过精心选择传统符号，使其成为可以传播购买理由，并能积淀百年名校的符号；
3、文化母体四部曲：寻找母体、回到母体、成为母体、壮大母体；
4、品牌风俗论：让品牌成为一方人民，甚至全人类的风俗；
5、所有的成功都是决策的成功，做决策要始终服务于最终目的，破心中“贼”。
超级符号，是中国乃至世界学校品牌建设新思想、新体系
2018年，校品中国这样定义超级符号：超级符号就是人人看得懂的符号，并且人人可以按照它的指引行事的符号，他可改变教育者的行事偏好，还可以让一个全新的教育品牌成为积淀数年的教育品牌。
2021年10月，平顶山市石龙区艳伟学校李晓利校长找到校品中国，希望我们可以帮学校重构教育品牌。
确定合作之后，校品中国调研组就走进了这所位于平顶山石龙区的乡村结合部学校。
曾听到同行说不要合作老少边穷地区的学校，因为对方格局小麻烦多，业务不好做。
我想，这样思考的本质心理是“利益为先“和“一锤子买卖”，但是，如果把教育这件事当成纯粹的生意，大概率下做不好，这就好比把教学当成工作而不是当成事业是一样的道理，我认为做教育首先是“有教无类”，这是“道”的层面，其次才是“劳有所得”，这是术的层面。
如果你只想着“多赚钱”，那就是鬼迷心窍了。只要对方愿意付出相应的费用，就证明他尊重你的价值，在相同的条件下，我更愿意扶持“老少边穷”地区，因为他们更需要。
你会认为我在唱高调，其实不是，是你自己的心太LOW了。当你的心太LOW，证明你的维度太低，你在一楼怎么能理解十楼，甚至一百楼以上的格局、眼界、胸怀。所以有人一开口就输了，输的很彻底。
郭德纲说过这样一句话，如果你跟层次很低的人讨论争执，证明你的层次一定不高，不解释。
校品中国的标准是，谁给钱给谁做，给钱就证明你尊重他的价值，名校也不例外，“老少边穷”也一视同仁。
在这里我要正式澄清一下，并不是指艳伟学校，艳伟学校的区位虽然不在市中心，但学校的配套标准还是挺充分的，相对而言没有那么领先而已。
接下来说一下艳伟学校的项目背景。
平顶山市石龙区艳伟学校是民营企业家刘艳伟先生捐建的一所公办学校。为纪念刘艳伟先生的义举，学校命名为“平顶山市石龙区艳伟学校”。
2019年12月，河南省副省长、民盟省委主委霍金花莅临艳伟学校调研指导工作，并将艳伟学校命名为平顶山市石龙区民盟烛光小学。
三年前，李晓利校长走马上任，学校的各项工作很快步入发展的快车道，成绩也迅速提升，在校品中国调研之际，成绩排名已经是区第二名，和第一名的差距也只在毫厘之间。不得不说，再一次印证了校品中国的知识体系：“学校与学校之间的差距就是一名校长”。
在这多说一句，在中国的传统文化里，倡导的是“积德行善”，曾听大师讲“人在衙门好修行”，意思就是说，“积德行善”最高效率就是在当官的岗位上。
比如你是校长，因为你的一个善举就能惠及千千万万个孩子、家庭。您积的德是普通人的千万倍，这些德都会成为善报回到您的身上或子孙的身上。如果你是个普通的老百姓，你的善举回报就小的多。
一阴一阳之谓道，反过来讲，如果你是校长，您不作为，得过且过，在其位不谋其政，您就不是在积德，而是在缺德作恶，那么，您的报应也是普通人的千万倍，这些报应都会回到您的身上或子孙的身上。
请原谅我在这“胡说八道”，但这是我深读传统文化后在自己身边看到或经历的事实真相，人间正道是沧桑。
如果您是一位校长，这是时代和命运赋予您的责任与使命，不可辜负。背道而驰，于您，于子孙都不好。校品中国恳请向善而行，持光而明。
回到正题，艳伟学校已经是区里面远近闻名的名校，为什么还要折腾去升级学校的品牌呢？这就是校品中国知识体系的“不生则死”的生存法则，任何事物如果不再生发新的生命迹象，就证明他已经死去或者正在死去。
在李校长走马上任之前，学校很多事务处于休眠或停止状态，当一个人或者一个组织不能从内部打破时唯一的出路是从外打破，原来的班子只能带来原来的结果，就好像拿着旧地图找不到新大陆一样，李晓利校长身上有一种与生俱来的冒险精神和创新精神，她的到来把原来的旧组织生态重新打破，以她的文化属性迅速建立了新的生态系统，就是我们常说的“不破不立”，新的生态系统更符合这个时代的需求，更符合组织发展的需要，更符合学校当下的利益。
于是，迸发出巨大的生命力，这股力量以摧枯拉朽之势重塑了学校的精神面貌，让学校以及组织的每个人都获得了重生。
所以，如果学校安于现状，就又进入了“不生则死”的生存法则。但其实这种情况不大可能存在，因为李晓利校长不同意也不允许，她不找校品中国也会找到其他的组织助力学校发展，这就是一个人的文化属性，在校品中国的6S学校诊断报告里，李晓利校长的事业观是“我也许做不到完美，但我可以选择全力以赴”。
OK，说到这里，你是不是能够更了解校品中国的知识体系“文化不是空穴来风，文化是本自具足”。
李晓利校长是请校品中国来梳理文化重塑品牌的，如果你从其他地方抄一套文化，拼一个系统是不是很蠢，人家本来就有，并且很优秀、呼之欲出，就等你去找到它。你倒好，硬是凭空搞出来一套，不伦不类，似是而非，不知所云。很可惜，这就是大多数学校的样子。于是，校长怎么看都不像自己，怎么做都找不到感觉，于是后来就不了了之，成为装饰。
校品中国的知识体系认定，学校的文化源于事实又高于事实。如果没有升级为哲学思考，那一定不能入心入脑、惊艳不了众生。但所有的文化又要全部回归“大道至简”，即是我们认定的“真理性的常识”。
继续探讨李晓利校长本人：
女生，纤瘦干练，这是我见她的第一印象，不像校长，下车直接进入工作状态，说话做事嘎嘣脆。
淳朴，简单善良，不寒暄、不圆滑，一度让我怀疑是不是不待见我们，后来验证，这就是真实的她，人好，但不善表达。
敬业，以校为家，老师们说，每逢假期，她好像就住在了学校，如果局里有假期的临时工作，她就自己包揽，不让我们加班。
激情，被誉为校长中的战斗机，好像永远精力充沛，好像永远打了鸡血，工作能接受水平不行，不能接受态度不正，必须全力以赴。但其实绝大多数事情都拼不到天赋的层面，只要态度端正，全力以赴，一定会赢。因为对手这两点都很难做到。所以，学校各项工作都名列前茅。
初心，感恩学校、感恩领导、感恩国家。学校是爱心捐助的，这种捐献之举的大爱及美德是学校文化的重要组成部分，感恩是一个人最基础的良知。感恩领导的信任与提携，感恩国家的护佑带来的和平，这于李晓利本人是一份沉甸甸的责任。每次和她聊天，看得出来，不是作秀，是事实。
好了，我们清晰了源头，就是学校蒸蒸日上的源头，那么接下来一切就好办了，用校品中国的学校品牌提炼“三元归一”模型，进行教育品牌提炼。
第一，校长的文化属性。
前面我们分析过李校长身上的特征，女生，纤瘦干练，心地善良，淳朴，简单善良，敬业，以校为家，初心，感恩学校、感恩领导、感恩国家等等。
第二，地域的文化属性。
我们来看一下平顶山这座城市，超级符号非常明显，西周时期平顶山市为武王宗室应侯封地应国。现在最大的符号是号称世界第一的鲁山大佛。而平顶山的香山观音寺更是千年观音文化名寺。
第三，学校的文化属性。
关键词是奉献、捐助、爱心。
是不是重合之处也十分明显，校长是感恩之心、责任之心、善良之心。地域符号十分明显，看过《西游记》原著的都知道，佛教修行的是觉悟之心、菩提之心、渡劫之心。学校符号是奉献之心、回报之心、大爱之心，三个元素重叠之处是不是出现了，即是“心”字。
在提炼教育品牌时，还是那句话，校品中国的知识体系里认定“它就在那，就等着你去找到它。”
“心”教育品牌，就是在这样的背景下诞生的！
1、严丝合缝的对准了超级符号的文化属性。
2、具有强烈的指向性和召唤性，是不是有一种想去实现“心”教育的冲动。
3、把传统学校只注重分数不注重生命的教育弊病也生动地描绘了出来。非常契合小学教育的年龄段属性。一颗心去唤醒另一颗心，一朵云去摇动另一朵云。
校品中国用“本源求解、哲学思考”一锤定音，结束了艳伟学校教育品牌不清晰状态，构建了品牌未来发展的基础。
也就是从“心”这个名字诞生的第一天起，艳伟学校才从真正意义上开始高效积累品牌资产。“心”一出生便占据了无与伦比的区域位势，品牌势能强大。
艳伟学校的李晓利校长激动地说“这就是我想要的，这就是我想做的教育，这就是我想做却做不出来的”！
现在再来理解这句话--校品中国的知识体系认定，学校的文化源于事实又高于事实。如果没有升级为哲学思考，那一定不能入心入脑、惊艳不了众生。但所有的文化又要全部回归“大道至简”，即是我们认定的“真理性的常识”。
“心”教育品牌，虽然是新生的，但感觉非常有文化渊源，有历史沉淀，这就是超级符号，就是人人看得懂的符号，并且人人可以按照它的指引行事的符号，它可改变教育者的行事偏好，还可以让一个全新的教育品牌成为积淀数年的教育品牌。
接下来看一下，基于“心”这个超级符号，延伸学校的品牌谚语。
品牌谚语关键是要设计一句话，让家长、孩子、社会替我们去传。根据校品中国知识体系，品牌谚语金三角理论提炼。
1、过目不忘，要好记。比如“充电五分钟，通话两小时”。
2、不能跑题。不解释。
3、大家愿意说，不能自嗨。
我们最终确定了品牌谚语：用心做教育，做心的教育。
原因一，教育即是“以心润心”。
原因二，“本身就是超级符号”，我们只是给这个超级符号赋予了内涵和全新的生命力。
原因三，谁都愿意说，教职工说起来有强烈的使命感，学生和家长说起来有强烈的自豪感，所有人都很明白平顶山市石龙区艳伟学校要做什么，要往哪里去。
接下来是符号系统：超级符号
超级符号：设计一目了然，不累赘、不故弄玄虚、不扯淡。
这是艳伟学
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