来源时间为：2022-10-31
烟台市“社会实践大课堂”活动始于2014年暑期，至今已开展了九届。是由烟台市教育部门牵头，联合各有关部门、社会场馆，充分整合社会教育资源，为全市中小学生开展研究性学习、劳动实践、志愿服务和职业体验等综合实践活动与劳动教育提供多样化学习的特色活动品牌。
“基地+”打造育人品牌
烟台市中小学生“社会大课堂”活动呈现出常态化、公益性、自主性、便捷性四大显著特点。首先，“社会大课堂”活动常态化运行。所有场馆公布之日起即开放，到第二年同期结束，参与周期为一年，活动不再仅仅局限于寒、暑假，而是延伸到每个双休日甚至工作日。同时，提倡孩子们参观场馆时留影，写活动日记，制作手抄报，设计记录表，记录自己参观场馆的心得或者是收获等等。其次，“社会大课堂”活动公益性运作。2022年度我市“社会大课堂”活动场馆确定了107处A类场馆（对学生及陪同家长全免费）和40处b类场馆（对学生免费、对陪同家长五折以下优惠），全市中小学生持学生证、校牌或学校证明，便可以畅通无阻。其中，不少企业化运营的社会场馆也对全市中小学生实行全免费开放。对未成年人中小学生免费开放，这在全国独具特色。
第三，“社会大课堂”活动体现自主性。“社会大课堂”场馆为全市中小学生提供了一百多个实践活动平台，供学生根据自己的兴趣爱好自主自愿选择。去不去、去几次、去哪个场馆，完全由学生及其家长说了算，没有任何附加条件，对参观场馆数量也不做要求，也无需场馆盖章确认。此外，为方便广大师生、家长查询“社会实践大课堂”活动场馆位置，获取场馆主要信息，2017年7月，烟台首创研制了“烟台实践基地电子版图”发布在“烟台教育发布”微信公众号。它以百度地图为基础，将我市公布的107处A类场馆和40处b类场馆以显著的“红点”标注出来，方便使用手机浏览、查询。点击代表场馆的红点，会显示出该场馆的名称、开放时间、优惠条件、地址、联系人、联系电话、特色课程以及场馆照片。“烟台实践基地版图”的推出，为学生及家长了解烟台“社会实践大课堂”场馆分布和各场馆主要信息提供了极大便利。这在全省乃至全国也属首创。
多年的实践，烟台市探索形成了“学校+基地群”综合实践活动运行实施模式。各学校根据国家综合实践活动课程实施要求，选择适合的特色基地场馆结成对子，形成“一对一”（一所学校对应一个基地场馆）“一对多”（一所学校对应多个基地场馆）“多对一”（多所学校对应一个场馆）多种形式的“基地课程开发共同体”。目前全市已有120多所中小学试点学校与周边场馆建立起了“学校+基地群”的综合实践活动课程体系。2013、2015年烟台市“学校+基地群”综合实践课程体系连续入围第三、四届“全国教育改革创新典型案例推选活动候选名单”。2014年10月《山东教育报》头版头条刊发《“下决心让学生走出校园”——烟台市探索新形势下素质教育新的增长点纪实》。2014年9月、2018年1月，中国教育报分别以《烟台中小学生走进社会大课堂》和《山东烟台：更强素质从实践课程中来》为题进行了2次专题报道。
很多家长也越来越喜欢带着孩子们在双休日和节假日到场馆参观，他们表示：“社会实践大课堂”场馆都是经过了严格审查的，不用费心做攻略，来得也放心，孩子在场馆活动中不仅可以拓展视野，磨练意志、提高综合素质，同时还增强了社会责任感，是一个周末假日休闲的好去处。
“体验+”传承红色基因
依托“社会大课堂”助推未成年人思想道德建设是烟台教育的一大特色。各地学校经常组织孩子们到胶东英灵山革命烈士陵园、地雷战景区、杨子荣纪念馆、雷神庙战斗遗址、莱州西海地下医院纪念馆等红色基地开展实践活动，通过“访”红色圣地，“寻”红色足迹，“讲”红色故事，“学”红色榜样等多种形式，扎实推进学校未成年人思想道德建设，让革命前辈走过的“路”、留下的“影”，在同学们心中种下红色的种子，传承了红色基因，让红色精神得以赓续！
“老师，这座石碑上是弹孔吗？”“老师，这些英雄真了不起！”……在雷神庙战斗遗址、胶东抗战第一枪群英馆，牟平区的孩子们被著名抗日英烈理琪和战友们的英雄事迹所感染，面对数倍于己的日军，战士们毫不畏惧，英勇杀敌，毙伤50余敌，打响了胶东抗战第一枪的英雄事迹，深深激发了孩子们的爱国之情。
“大家好，我是胶东抗大的小讲解员冯绘羽，我要为大家讲解的是我最敬佩的——罗森叔叔的故事……”这是栖霞市实验小学的孩子们在胶东抗大红色教育基地参加“红色研学”活动的场景。孩子们跟随着小讲解员的讲解，瞻仰着历史遗物和史料图片，感受着那个战火纷飞的年代。革命先辈英勇捐躯、舍身为国的精神深深感动了每一个人，孩子们纷纷表示要继承和发扬革命先烈的遗志，为祖国的繁荣富强而努力学习。红色精神传承激励他们从小立志，把个人梦想融入实现中国梦的伟大实践中。
每逢周末或节假日，很多学校还会组织班主任与家委会携手，分批带领学生深入红色场馆基地参观学习，到红色场馆进行公益解说，自愿尝试参加基地场馆兼职讲解员、文明护导、宣传咨询等志愿服务活动，鼓励自主或分组参与实践和体验活动，无形中成为文明城市创建中一道靓丽的风景线。
“实践+”提升综合素质
“社会大课堂”是学校教育之外的“第二课堂”，孩子们在这里收获了经历，增长了知识和见闻。一次又一次地参观、考察、采访、体验、探究、劳动、服务、跨学科学习过程，让他们在不断的实践中磨炼和成长，各方面素养得以提升。
“这是我做的粉丝！”一位小学生双手捞起水中的粉丝兴奋地喊着。旁边几位学生在场馆导师的指导下漏粉、捞粉、晾粉，有条不紊。这是在中国龙口粉丝博物馆里进行“社会实践大课堂”实践活动的一个场景。
在福山区王懿荣的家乡，走进王懿荣纪念馆是当地孩子每年的必修课。在这里，孩子们能见识到殷商时期的文化，认识甲骨文，了解王懿荣的一生，更能领悟到王懿荣“吾义不可苟生”的爱国誓言，家乡文化认同感及民族自豪感油然而生。
在牟平区“杜木匠非遗展示馆”，孩子们饶有兴趣地参观并体验着木工祖师——鲁班的技艺，打孔、架桥、拉锯、动手制作板凳等等，有模有样，不仅感受了木工劳动者的智慧，更对大国工匠精神有了深刻的领悟。
在张裕酒文化博物馆里，芝罘区万华小学的孩子们感动于张弼时的实业救国壮举；孙中山的“品重醴泉”力透纸背，更加激发了少年的奋发进取精神；体验拓印，制作红酒软木塞，徜徉于张裕酒文化博物馆的“大课堂”，孩子们感受到场馆文化的厚重底蕴，终身受益。
在“山东核电科技馆”，孩子们认真聆听讲解员介绍全国核电站的分布以及核电知识的科普宣传，亲身体验阿尔法粒子散射、威尔逊云室实验，充分地感受核电科技的神奇；在中国航天513所，孩子们兴趣盎然地观看产品陈列和航天器模型，领略航天科技的魅力。
“看，白鲸和美人鱼跳舞，好神奇呀！”“瞧，鱼还会吃奶呢！”在海昌鲸鲨馆、海洋极地世界，孩子们化身为好奇宝宝，探索着生命的奥秘，感受科学的神奇与乐趣。他们主动提问，在实践中自主探索，从探索中解决问题，让求知与科学在童年中绽放光芒。
在龙口市“交通安全教育宣传基地”，孩子们参与“我是小小交通协管员”志愿者活动；在莱州市“中华月季园”，孩子们组建“月季园导游服务队”“花节环保服务队”“花节宣传服务队”等，为游客提供服务……
丰富有趣的“社会大课堂”给学生提供了实践和体验的窗口，是我市素质教育探索实践的重要载体。烟台“社会大课堂”已成为烟台素质教育的一大亮点！我市将进一步发挥“社会大课堂”品牌效应，不断提升实践育人成效，为广大中小学生创造更加多元、开放、优质的校外教育环境。
53023502022-10-3114:50:00:936通讯员刘作建安静烟台发挥“社会大课堂”品牌效应推进未成年人思想道德实践活动烟台,孩子们,活动,社会,实践14154烟台教卫烟台教卫http://news.shm.com.cn/files/2022-10/31/8012d6d7-2eb8-4d6b-8b76-6400493edc08.png
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