不/忘/初/心牢/记/使/命
百年大计，教育为先。40年来，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，关岭县委、县政府始终把教育工作摆到优先发展的重要位置，始终坚持教育优先发展战略，持续加大教育投入，不断优化资源配置，加快教育领域综合改革，加快转变教育发展方式，着力提高教育质量，努力促进教育公平，全县教育事业取得长足发展，一幅让群众满意、人人出彩的关岭教育画卷正在徐徐展开。
关岭布依族苗族自治县成立40周年
庆祝关岭布依族苗族自治县成立40周年
下午课后，在关岭自治县关索街道第二小学课间操场上，老师正在组织学生们学习布依舞蹈《竹筒声声》。授课老师仔细讲解舞蹈动作要领，孩子们听得仔细、练得开心。学校通过开展民族文化进校园活动，向学生传授优秀的布依民俗文化，培育孩子们爱国爱家情怀。
“参加《竹筒声声》舞蹈，老师给我们讲解了许多关于布依族的知识，让我了解布依族人民如何用歌声、舞蹈表现自己的热情，我要努力学习科学文化知识，更好传承布依族的文化。”关索街道第二小学三（2）班学生叶荣榕说。
庆祝关岭布依族苗族自治县成立40周年
不·忘·初·心
牢·记·使·命
自“双减”政策实施以来，关岭自治县不断创新教育教学方式，大力推动少数民族文化进校园，将布依舞蹈、刺绣等非物质文化遗产项目引入到学生课程中。如今，学生不仅能学习课本知识，还能在学校通过开展篮球、乒乓球、足球、跳棋、围棋、军棋、象棋、书法、绘画、音乐、舞蹈、手工等活动,掌握在课堂上学不到的知识、技能，激发学生学习兴趣、发展个性特长，全面提高学生综合素质。
“有了课后服务，我们遇到不会的题时老师能面对面的给我们辅导，还增加了踢足球、打篮球、绘画等课外活动，课余时间老师还给我们看历史片，让我们更加了解历史。”龙潭二小学生黄倩倩说。
“我们学校开展课后服务，主要由家长和学生自愿选择，课后服务以学生自学和课外兴趣活动为主，在课后服务过程中，坚持三不原则，不上课、不集中辅导、不加重孩子的课余负担。课后服务期间，学校安排专职和兼职的教师加强管理，做到集中有人管理，让老师负责孩子们的活动安全，有统一的组织和措施，每天的课后服务我们都会第一时间告诉家长，确保学生在校学得安心、玩得开心。”龙潭街道第二小学校长李成义说。
不·忘·初·心
牢·记·使·命
据统计，1980年至1990年十年间，全县投入资金621万元，新建、改扩建校舍面积77107平方米，改造危房面积18022平方米。2015年以来，全县实施改薄工程、寄宿制攻坚工程、城镇义务教育学校工程共计73个，建筑面积16.68万平方米，总投入2.54亿元；按照“县城教育园区化”思路，在顶云新城核心区着力打造2平方公里教育组团，分别新建学前、义务教育、高中阶段教育学校，解决了易地扶贫搬迁户子女免试就近入学和县城区大班额化解问题。这组数字的背后是40年来全县教育一路砥砺奋进、改革前行的奋斗历程。
关岭自治县第三中学建设在全市最大的易地扶贫搬迁安置点——百合街道同康社区，2019年9月1日，学校迎来了建校以来的第一批学生，卢浩然随父母从普利乡搬到同康社区，成为关岭第三中学的首批学生。
“我最喜欢这个学校的老师。比如我们的语文老师他会给我们扩展一些课外的知识，今天他给我们上了一课，就是教我们怎样去做人，然后，我从中也学到了很多的东西。”关岭自治县第三中学学生卢浩然说。
不·忘·初·心
牢·记·使·命
在关岭第三中学，像卢浩然这样的学生还有很多很多，他们都是来自全县各个乡镇的易地扶贫搬迁户子女。为了更好地提升学生的学习兴趣，学校在丰富课堂活动的同时，不断创新教学方式，更好地提升学生的综合素质。
“我们的目的是让易地扶贫搬迁的子女都能读好书，能有更大的提升空间，所以我们学校会继续努力，把易地扶贫搬迁的子女引导好教育好”。关岭自治县第三中学副校长熊忠俊说。
关岭自治县成立40年来，全县教育工作从最初的基础学习到如今的多样化教学，从培养兴趣到全面发展，从文化教育到素质提升，教育惠及着每个家庭。回顾过往，关岭在教育上的每一次探索，都不忘初心，矢志奋进，面向未来，关岭教育的发展，愈加行稳致远。
不/忘/初/心
牢/记/使/命
来源：关岭融媒体中心蒋杰孙豪杰
监制：许克剑
编审：杨化芳编辑：李梦蝶
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
